... phố HồChíMinh là nơi giao lưu nhiều luồng văn hóa nghệ thuật, trong đó có nghệthuật múa. Ngay từ những năm 1960, nhằm bảo vệ nền văn hóa dân tộc trước sự xâm nhập ào ạt củavăn hóa nghệthuật ... quốc tế của nó. Như vậy, văn hóa nghệthuật là một bộ phận củavăn hóa thẩm mỹ, văn hóa thẩm mỹ là một thành tố củavăn hóa tinh thần. Có thể tán thành định nghĩa sau đây: Văn hóa nghệthuật ... quốc tế củavăn hóa nghệthuật biểu diễn Việt Nam, đóng góp vào sự đa dạng và thống nhất của nền văn hóa nghệthuật biểu diễn thế giới. Chương 2 THỰC TRẠNG GIAO LƯU VĂN HÓA NGHỆTHUẬT BIỂU...
... tim HồChíMinh ngừng đập và Người thanh thản đi vào cõi vĩnh hằng. Hà Nội không thể nào bắn pháo hoa “cho dân vui” được theo như mong muốn của Hồ ChíMinh bởi đó chính là ngày tang. Hồ ChíMinh ... tháng 8 năm 1969, HồChíMinh hỏi về mực nước sông Hồng đến đâu rồi? Chả là cuối tháng 8 năm 1969, mực nước sông Hồng lên cao, đã có kế hoạch chuyển HồChíMinh đến huyện Ba Vì của tỉnh Sơn Tây ... các mặt chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, làm cho đất nước Việt Nam phát triển nhanh và bền vững. Hồ ChíMinh thường chú ý đến việc khơi dậy cái thánh thiện của con người. HồChí Minh hoá...
... quan hệ giữa chính trị và văn chương, giữa tư tưởng và - Sự nghiệp văn học của Nguyễn ái Quốc- HồChíMinh có tầm vóc lớn lao, phong phú, đa dạng về thể loại và đặc sắc về phongcách sáng tạo. ... trong tù (133 bài), Thơ HồChíMinh (86 bài), Thơ chữ Hán HồChíMinh (36 bài). Hồ Chí Minh đã có những đóng góp quan trọng trong nền thơ hiện đại. - ... động cách mạng nhiều năm ở nước ngoài nên các tác phẩm của Người được viết bằng tiếng Pháp, tiếng Hán, tiếng Việt… 2 . Di sản văn học a) Văn chính luận - Những tác phẩm văn chính luận của Hồ...
... trình bày củachương I, chúng tôi cũng đã có đề cập tới một vái nét khía cạnh về ưu thế cũng như hạn chế các đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu củanghệthuậtvăn chương. Trong chương ... năng nghệthuậtcủa ngôn từ. Với khuôn khổ có hạn của bài tập tiều luận này, chúng tôi xin dừng lại ở việc tìm hiều hai vấn đề: “Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuậtvăn ... đủ 15 năm lưu lạc của Thuý Kiều…5. Nếu xét về quá trình sáng tác, ngôn ngữ vănchương có lợi thế hơn so với các ngành nghệthuật khác là điểm nhìn. Trong nghệthuậtvănchương có thể có nhiều...
... tùy bút. 1.3. Phongcáchnghệthuật nhà văn và đặc sắc phongcáchnghệthuậtcủa Nguyễn Tuân, Hoàng Phủ Ngọc Tƣờng 1.3.1. Khái niệm “ phongcáchnghệthuật nhà văn Nhà văn, V.Huygô đã ... được phong cách . Điều đó cho thấy phongcáchvăn học, phongcáchnghệthuậtcủa nhà văn có vai trò quan trọng trong quá trình phát triển văn học, góp phần làm cho nền văn học trở nên phong ... ý của học sinh, mới có thể đạt hiệu quả cao. 2.2.2 Quá trình dạy học các tác phẩm kí cần phải gắn với phongcáchnghệthuậtcủa các nhà văn 2.2.2.1. Đặc điểm phongcáchnghệthuậtcủa nhà văn...
... phẩm của Người. + Hệ thống quan điểm nghệthuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của một nhà văn lớn. b. Phongcáchnghệthuật Nhận định chung về phongcáchnghệthuậtHồChí Minh: ... và phongcách nghệ thuậtcủa Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh Hướng dẫn giải: a. Quan điểm sáng tác (tham khảo đề 4 bên trên) + Văn học là một thứ vũ khí lợi hại phụng sự cách mạng, nhà văn ... mạng, nhà văn là người chiến sĩ xung phong trên mặt trận văn hoá tư tưởng (“Nay ở trong thơ nên có thép/ Nhà thơ cũng phải biết xung phong, “ Văn hoá nghệthuật cũng là một mặt trận. Anh chị...
... kiến vănphong phú, H.P.N.T đã lay động linh hồn của con sông mà tên gọi của nó đã đi vào văn chươngnghệthuật mà theo tác giả “Dòng sông ấy không bao giờ tự lặp lại mình trong cảm hứng của các ... thơ này cùng với câu chữ của tác giả “màu cỏ lá xanh biếc” là minh chứng cho sự tương giao của những tâm hồn nghệ sĩ nhạy cảm với sắc biếc của thiên nhiên Huế.+ Nhà văn cũng làm sống dậy một ... củavăn hóa Phú Xuân”.2. Phân tích:a. Chất trí tuệ của một cái tôi uyên bác: Viết về sông Hương, H.P.N.T thể hiện một sự hiểu biết sâu rộng về mọi mặt: văn hóa, lịch sử, địa lí, văn học nghệ...
... phẩm của Người. + Hệ thống quan điểm nghệthuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của một nhà văn lớn. b. Phongcáchnghệthuật Nhận định chung về phongcáchnghệthuậtHồChí Minh: ... mà thống nhất củaphongcáchnghệthuậtHồChíMinh Hướng dẫn ý chính cần nêu 1. Sự đa dạng (1,5 điểm) Chủ yếu thể hiện ở sự đa dạng về thể loại, bút pháp và giọng văn - Văn chính luận: bộc ... và phongcách nghệ thuậtcủa Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh Hướng dẫn giải: a. Quan điểm sáng tác (tham khảo đề 4 bên trên) + Văn học là một thứ vũ khí lợi hại phụng sự cách mạng, nhà văn...
... thuộc Vănphòng Đoàn ĐBQH TP .Hồ Chí Minh. 2.4. Nội dung thực tập:- Tìm hiểu cơ cấu tổ chức, hoạt động của bộ máy Vănphòng Đoàn đại biểu Quốc hội TP .Hồ Chí Minh; - Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ của ... chức củaVănphòng Đoàn đại biểu Quốc hội TP .Hồ Chí Minh: Văn phòng Đoàn đại biểu Quốc hội TP .Hồ ChíMinh được thành lập trên cơ sở Nghị quyết số 416/NQ-UBTVQH11 ngày 25 tháng 9 năm 2003 của ... ĐƠN THƯ CỦA CÔNG DÂN TẠI VĂNPHÒNG ĐOÀN ĐẠI BIỂU QUỐC HỘI TP. HỒCHÍ MINH 1. HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT ĐƠN THƯ KHIẾU NẠI TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN TẠI VĂNPHÒNG ĐOÀN ĐẠI BIỂU QUỐC HỘI TP.HỒ CHÍ MINH 1.1....
... tâm hồn của nhà văn, nó chịu sự chi phối sâu sắc của quan niệm nghệthuậtcủa ông ta. Thuật ngữ quan niệm nghệthuật có nội hàm rộng, là “nguyên tắc cắt nghĩa thế giới và con người vốn có của ... dạng phong cách nghệthuậtcủa nhà văn ấy. Ở Thạch Lam và Pauxtốpxki có sự gặp gỡ trong quan niệm nghệthuật về tác phẩm văn chương, về cái đẹp và vai trò của người nghệ sĩ. Những quan niệm ... đời và hành trình nghệthuậtcủa hai nhà văn đã trở thành tấm gương của người nghệ sĩ chân chính. Cái đẹp của “sự thật và giản dị”, cái đẹp tiềm tàng khuất lấp, cái đẹp của sự sáng tạo là...