... pháp họctập của các sinh viên cha hợp lý, khả năng thích nghi kém, họ còn ngỡ ngàng khi chuyển giao từ cáchhọc phổ thông sang cáchhọc đại học. b. Nguyên nhân thứ hai là do ý thức họctập ... của môn học đó qua các phần có liên quan đối với môn học đó.b. Toàn diện trong các môn học, tức là sinh viên trong quá trình học, không phải nghiên cứu duy nhất một môn học, một môn học chuyên ... việc họctập của sinh viên mà nó đòi hỏi sự tự giác, kiên nhẫn và sáng tạo của mỗi ngời.d. Toàn diện trong họctập với vui chơi-với các hoạt động xà hội. Học toàn diện không phải là chỉ ngồi học...
... Việt của Nguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976.4. Hữu Đạt, Phongcáchhọc tiếng Việt - Nxb Đại học Quốc gia, 2002.5. Nguyễn Thị Hạnh, Phongcách văn chương của 3 nhà văn lớn là Thạch Lam, Nguyễn ... đa phần sử dụng từ loại để làm nên phongcách nghệ thuật cho mình. Với phong cách miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật của Nguyễn Công Hoan đã làm cho sự phong phú về từ loại. Nói tóm lại truyền ... Thanh và Hải Triều mở cuộc tranh luận sôi nổi và quan điểm nghệ thuật với cách tiếp cận, cách phân tích và phongcách nghệ thuật của Nguyễn Công Hoan.Nguyễn Công Hoan cũng là tác giả của hàng...
... chỉ có thể vợt lên bằng cách mạng. Đấu tranh và cách mạng. Đảng cộng sản và xà hội chủ nghĩa. Lực l-ợng chính, lực lợng đi hàng đầu của cách mạng ngày nay. Lý tởng của cách mạng ngày nay! (Sóng ... đa lên máy chém. Cách nói này giúp ngời đọc cảm nhận rõ hơn về sức mạnh bÃo cuốn của cách mạng. Để xác định con đờng đi tới, nhà văn đà tạo nên tính dồn dập của hơi văn bằng cách thiết lập nhiều ... giọng điệu hữu hiệu nhất trong việc thể hiện vẻ đẹp của chủ nghĩa anh hùng cách mạng. Có những màn đối đáp rất gần với cách nói suồng sà ngoài đời:Gạch hỏi Trung:- Anh Trung quê ở đâu, nói thật...
... chỉ có thể vợt lên bằng cách mạng. Đấu tranh và cách mạng. Đảng cộng sản và xà hội chủ nghĩa. Lực l-ợng chính, lực lợng đi hàng đầu của cách mạng ngày nay. Lý tởng của cách mạng ngày nay! (Sóng ... đa lên máy chém. Cách nói này giúp ngời đọc cảm nhận rõ hơn về sức mạnh bÃo cuốn của cách mạng. Để xác định con đờng đi tới, nhà văn đà tạo nên tính dồn dập của hơi văn bằng cách thiết lập nhiều ... lính).ở đoạn văn này, nhà văn muốn nhấn mạnh tinh thần quyết chiến của chiến sĩ ta qua những cách nói lặp, cách tạo trùng điệp về nhịp: Tiếng thét diệt địch tiếng thét phát ra tiếng thét đông đặc...
... muốn nói rằng, cách minh định phongcách như vậy, cả ở thầy Đào lẫn “thầy Mạnh”, còn bị lẫn lộn giữa phongcách tác giả và phongcách tác phẩm. Các định ngữ để định nghĩa phongcách như thơ Hồ ... phongcách là một phạm trù chất lượng, nên trong nghệ thuật có được phongcách là một hiện tượng rất quý. Và, vì thế, không phải tác giả nào cũng có phong cách, thể loại nào cũng có phongcách ... đề xuất theo phong cách; là Đỗ Đức Hiểu (2), khi ông đưa ra tiêu chí phân kỳ văn học theo những phongcách lớn Nhưng xác định thế nào là phongcách vàứng dụng vào phê bình văn học ra sao thì...
... dạy học: hướng vàongười học, dạy cách học, người học chủ động. 4- Đánh giá: Chờ đợi sự đôc đáo,sáng tạo trong kết quả học tập. Coi trọng sự phát triển cá nhân theo quátrình học. TEST VỀ PHONG ... loại, ngẫu hứng Đánh giá: Cộng tất cả điểm của từng học sinh, điểm cao nhất sẽ cho thấy một cách tươngđối học sinh có phongcáchhọctập nào:- Tổng cộng điểm các câu hỏi 1,4,10,13,16,19,24: ... trường học đường, theo ngóa họ không thể tìm thấy hứng thú, sự thích cứng với quá trình học tập, kết quả họctập mỗi ngày một tồi tệ hơn luôn chờ đợi họ, họ luôn phảichịu sự đè nén trong học đường...
... sóng họctập ở Học kỳ I :+ Phong trào tiết học tốt.+ Tập thể vô địch phong trào họctập gối sóng ( 3 đợt)+ Cá nhân “ Vô địch Hoa điểm 10”+ Sơ kết phong trào “Đôi bạn cùng tiến”+ Sơ kết phong ... Tháng học tốt * Phong trào “Hoa điểm 10 dâng tặng thầy cô” * Phong trào thực hiện 100% tiết học là tiết học tốt. * Phấn đấu đạt danh hiệu “ Vô địch Hoa điểm 10” và “ Tập thể vô địch tháng học ... trong học tập. * Thực hiện phong trào Hoa điểm 10. * Thực hiện tiết học tốt hằng tuần. * Đợt sóng thứ nhì : Từ ngày 20.10 20.11.2010 Với chủ đề : Vâng lời thầy cô giáo;Chúng em học chăm...
... bài toán chúng ta đà khai thác, phát triển ra các bài toán mới. Con đờng mở rộng này là một phongcáchhọc toán mà các bạn cần rèn luyện. Chúc các bạn thành công! ___________________________________________________________________ ... + 4) x 6 x 10 + (1 + 2 + 3 + 4) x 6 x 1 = 60 x (1000 + 100 + 10 + 1) = 60 x 1111 = 66660. Cách 2. Tập hợp 24 số trên luôn nhóm đợc thành 12 cặp số mà mỗi cặp số đều có tổng các chữ số cùng ... vì a = b).Vậy ta tìm đợc a = 8, b = 5, c = 2. Đặc biệt nếu ba chữ số a, b, c cách đều nhau thì ta có thêm một cách nữa tính tổng các số vừa lập đợc. Bài toán 3. Từ các chữ số 1; 2; 3; 4,...
... Bài Phongcách ngôn ng ngh thut 2.6.2.1. Định hướng dạy học Giáo viên cv khái nim ngôn ng ngh thut và khái nim phongcách ngôn ng ngh thut. 2.6.1.2. Phương pháp dạy học ... 2.6.1. Bài phongcách ngôn ng sinh hot 2.6.1.1. Định hướng dạy học Bài chia 2 tit, nhim v cng dn hc sinh tìm hiu các khái nim ngôn ng sinh hot và phongcách ngôn ... Quan điểm giao tiếp với việc tổ chức dạy học bài phongcáchhọc Tiếng Việt 10 2.4.1. Quan điểm giao tiếp với việc lựa chọn, sử dụng các phương pháp dạy học Tiếng Việt 2.4.1.1. Phương pháp thảo...
... nào bất hợp lý trong đáp án.Điểm yếu nhất của học sinh khi làm bài thi môn Sinh học là gì? Cô có lời khuyên gì với học sinh để làm tốt môn Sinh học? Các em thường bị nhầm tính toán nên chỉ cần ... Trong sách bài tập Sinh học có rất nhiều câu hỏi trắc nghiệm, các em nên trả lời hết tất cả các câu hỏi vì nếu trả lời được hết coi như học sinh đã làm được bài thi 80-90% ... cần phải thận trọng trong các bài thi có bài tập tính toán.Thi trắc nghiệm có lợi thế cho học sinh là không phải diễn giải nhưng đặc biệt các em phải học thuộc và nắm chắc lý thuyết thì mới yên...
... cái học nệ cổ của phong kiến, cái học siêu hình, không thực tế của lối học kinh viện; cái học đó cũng khác xa với cái học cá nhân, tự kiêu, tự mãn, tự phụ; cái học đó đối lập với cái học cá ... huấn luyện và học tập, năm 1950, Hồ Chí Minh đặt câu hỏi: học để làm gì? và Người đã nói nhiều về mục đích của sự học, song đúc kết lại vẫn là để Đông, Tây, đem hết tài học, lực học, kiến thức ... trong cán bộ, học sinh và nhân dân sao cho biến xã hội ta thành một xã hội thực sự học tập, một cộng đồng luôn ham học hỏi và hiểu biết, có trí tuệ, tài năng và nhân cách. Tinh thần học để phụng...
... như sau: 1. Tinh thần khoa học. 2. Phongcách khoa học trong lao động. 3. Phongcách khoa học trong học tập. 4. Vài đức tính cần thiết cho công tác khoa học. Tác giả hi vọng là các chương ... Khoa học còn tạo cho con người – và đây là điều quí nhất- một tư duy khoa học bao gồm tinh thần khoa học (còn gọi là trí tuệ khoa học) và phương pháp luận khoa học, trong này có phongcách ... đã tiến hành đánh giá hoạt động khoa học của 158 nhà nghiên cứu thuội nhiều lĩnh vực: toán học, sinh học, địa chất học, thuỷ văn, y học, vật lý học, hoá học căn cứ vào số lượng công trình...
... đạo đều sở hữu một trong bốn phongcách lãnh đạo chủ yếu dưới đây. Không có phongcách nào tốt hơn hay kém hơn các cái còn lại. Hiểu rõ và điều chỉnh được phongcách chiếm ưu thế của mỗi người ... với các phongcách lãnh đạo của người khác mà chúng ta làm việc cùng. Sơ đồ "các phongcách lãnh đạo/ Tương tác" là một công cụ giúp cho các lãnh đạo nhận biết các phongcách nổi ... thành bởi rất nhiều phongcách lãnh đạo trong doanh nghiệp. Chương 2:Những doanh nghiệp tìm ra những thay đổi tích cực . Chương 3:Sự đa dạng, tập thể và huấn luyện trong phongcách lãnh đạo của...