phong cách học văn bản

... Nxb Văn học, Hà Nội, 1968. (2) Đỗ Đức Hiểu, Suy nghĩ về phong cách lớn và phân kỳ lịch sử văn học Việt Nam, Tạp chí Văn học, số 3-1985. (3) Nguyễn Đăng Mạnh, Nhà văn, tư tưởng và phong cách, ... đề xuất theo phong cách; là Đỗ Đức Hiểu (2), khi ông đưa ra tiêu chí phân kỳ văn học theo những phong cách lớn Nhưng xác định thế nào là phong cách và ứng dụng vào phê bình văn học ra sao thì ... phận của ngữ học dạy người ta viết hay trở thành phong cách học hiện đại, một lý thuyết văn chương. Phê bình phong cách học trước hết chống lại cái nhìn quy phạm của từ chương học, vượt qua...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... của văn bản, tính cách của nhân vật, phong cách của tác giả, giọng điệu của tác phẩm , tức là phải tính đến sự phức hợp của văn bản. Khi dạy văn bản trên lớp, giáo viên cần cung cấp cho học ... nghệ thuật. - Cách đọc văn của học sinh cha thật sự diễn cảm. - Khả năng bình văn của học sinh còn yếu do vốn từ còn hạn chế. - Khả năng xác định nội dung cơ bản của văn bản của học sinh cha tốt. - ... đẹp của văn bản theo ý mình. - Tập trung khai thác vẻ đẹp nội dung qua hình thức văn bản. - Bám sát câu chữ của văn bản để chỉ ra nội dung, t tởng. - Học sinh bắt buộc phải đọc văn bản. - Có...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 23:10

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:59

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

Ngày tải lên: 11/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 27/03/2014, 10:17

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... bài học, HS có dịp học tập và rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận. Tuy nhiên, việc dạy học văn bản này còn gặp nhiều khó khăn vì: Lần đầu tiên thầy trò chúng tôi được làm quen với loại văn bản ... sản văn hóa dân tộc. - Bài học giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc cho HS Việc dạy học văn bản được SGV và các sách tham khảo hướng dẫn kĩ, nhưng tôi tự nhận thấy việc dạy học văn bản này ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀVĂN BIA TRONG...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... 1 Hình 3x4 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM HỌC LIỆU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN XIN LÀM THẺ TRUNG TÂM HỌC LIỆU ( SINH VIÊN HỌC VĂN BẰNG 2 ) Kính gửi ... quan : Email : ĐT : Địa chỉ nhà riêng : ĐT : Năm học: Lớp/ Ngành học : Khóa học : MSSV: Tôi cam kết sẽ thực hiện đúng nội quy của Trung tâm Học liệu : 1. Mượn và trả tài liệu đúng quy định. 2. ... 3x4 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM HỌC LIỆU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN XIN LÀM THẺ TRUNG TÂM HỌC LIỆU (Lần 2, 3) Kính gửi : Ban Giám Đốc Trung tâm Học liệu Tôi...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:39

... Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976. 4. Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt - Nxb Đại học Quốc gia, 2002. 5. Nguyễn Thị Hạnh, Phong cách văn chương của 3 nhà văn lớn là Thạch Lam, Nguyễn Công Hoan, Vũ ... độ của ngôn ngfũ học, văn học, xã hội, đã làm cho thể loại văn học phát triển rực rỡ. Đặc biệt ở trong giai đoạn 1930- 1945 là một trong những thời kyg trứng nước của nền văn học Việt Nam hiện ... phần không nhỏ và kho tàng văn học của nước nhà. 3. Đặc điểm truyện ngắn trước 1954 Giai đoạn văn học trước năm 1954 là một trong những giai đoạn đỉnh cao so với nền văn học cũ. Bởi sự thức tỉnh...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:23

... chém. Cách nói này giúp ngời đọc cảm nhận rõ hơn về sức mạnh bÃo cuốn của cách mạng. Để xác định con đờng đi tới, nhà văn đà tạo nên tính dồn dập của hơi văn bằng cách thiết lập nhiều câu văn ... cách mạng. Đấu tranh và cách mạng. Đảng cộng sản và xà hội chủ nghĩa. Lực l- ợng chính, lực lợng đi hàng đầu của cách mạng ngày nay. Lý tởng của cách mạng ngày nay! (Sóng gầm) Đây là đoạn văn ... những câu văn lực lỡng. Nguyên Hồng đặc biệt nhạy cảm với tình mẫu tử. Nếu nh trớc Cách mạng ông đà có những câu văn đầy xúc động trong hồi kí Những ngày thơ ấu thì trong Cửa biển, đoạn văn ông...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 1 BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI - Tên đề tài: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN ... hỏi dạy- học văn bản 15 6.Đoạn văn tả cảnh bọn trẻ làng trèo lên hai cây phong để từ đó say mê khám phá thảo ngun mêng mơng phía sau làng có ý nghĩa gì? 7.Ơ cuối văn bản , hai cây phong được ... này có ý nghĩa gì? 5.Theo dõi đoạn văn đặc tả hai cây phong trong phần tiếp theo của văn bản, cho biết: a.Có gì đặc sắc trong cách miêu tả hai cây phong ở đoạn văn này? b.Điều đó cho thấy những...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... chém. Cách nói này giúp ngời đọc cảm nhận rõ hơn về sức mạnh bÃo cuốn của cách mạng. Để xác định con đờng đi tới, nhà văn đà tạo nên tính dồn dập của hơi văn bằng cách thiết lập nhiều câu văn ... cách mạng. Đấu tranh và cách mạng. Đảng cộng sản và xà hội chủ nghĩa. Lực l- ợng chính, lực lợng đi hàng đầu của cách mạng ngày nay. Lý tởng của cách mạng ngày nay! (Sóng gầm) Đây là đoạn văn ... những câu văn lực lỡng. Nguyên Hồng đặc biệt nhạy cảm với tình mẫu tử. Nếu nh trớc Cách mạng ông đà có những câu văn đầy xúc động trong hồi kí Những ngày thơ ấu thì trong Cửa biển, đoạn văn ông...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:32

... tục nhấn next Bây giờ đến công đoạn cuối, cơ bản đã hoàn thành. Bạn nhấn kiểm tra nhấn để kiểm tra nhấn để kiểm tra Cách trộn thư trong Cách trộn thư trong Office 2003 Office 2003 Ứng...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:25

... đối với Câu hỏi 1 Giờ đây bạn đã có một văn bản siêu liên kết giữa phần Câu hỏi và câu trả lời. Nếu các bạn làm trên Excell muốn tạo siêu liên kết giữa các bảng tính cũng làm các bước tương tự ... TIN HỌC ỨNG DỤNG + Đặt con trỏ vào Trả lời câu 4, nháy vào Insert/Bookmark xuất hiện hộp thoại, trong ... và giữ phím Ctrl khi đưa con trỏ chuột vào để làm xuất hiện bàn tay) Tạ Quang Đông Trường Tiểu học Trường Yên – Chương Mỹ - Tp. Hà Nội ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26