phiếu học tập môn hóa

... brôm dư PHIẾU HỌC TẬP SÔ2 (tiết 53) Có 2 bình đựng 2 chất khí không màu CH 4 và C 2 H 4 .Hãy mô tả một thí nghiệm để phân biệt 2 chất khí đó. Viết phương trình hoá học nếu có PHIẾU HỌC TẬP SỐ ... loại đưng sau ra khỏi dung dịch muối ? PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (tiết 26) AxitBazơ Muối Họ và tên: KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2007-2008 Lớp: MÔN: HÓA HỌC (Thời gian 15 phút) ĐỀ II:Hãy ... xuất PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1(tiết 29) Viết PTHH biểu diễn sự chuyển hoá sau : a.Al 2 O 3  Al  AlCl 3 b.Fe ↓ Al 2 (SO 4 ) 3 Trong đó Al  AlCl 3 giải bằng 2 cách khác nhau PHIẾU HỌC TẬP...

... quả học tập của học sinh là một yêu cầu cấp thiết đã và đang tiến hành. Vì vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy và học ... kết quả học tập và thi cử vẫn nặng về khả năng ghi nhớ thuộc lòng theo SGK, chưa kích thích cách học tập sáng tạo nên nhiều khi có những tiết học đổi mới phương pháp lại có kết quả học tập hạn ... trình dạy và học bộ môn Hoá học THCS" với mong muốn góp một ý tưởng nhỏ bé nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học tập bộ môn. B- THỰC TRẠNG: Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học vẫn đang tiếp...

... người. 1.1.2.5: Phát triển hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh THPT [10]. Trong hoạt động dạy học nói chung và hoạt động dạy học hóa học nói riêng, hứng thú học tập có vai trò đặc biệt quan trọng, ... độ, hứng thú học tập như nhau đối với các môn học. Hứng thú học tập của học sinh THPT phân hóa rõ rệt, gắn liền với việc lựa chọn nghề nghiệp sau này. Cuối THPT hứng thú học tập của học sinh rất ... động ngoại khóa hóa học ở trường THPT. 3. Sưu tập, chọn lọc và sử dụng các thí nghiệm hóa học vui, câu hỏi hóa học vui, hiện tượng hóa học trong thiên nhiên, trong cuộc sống và hệ thống bài tập dùng...

... Phương pháp học tập môn Hóa học phổ thông Môn Hoá tương đối quan trọng đối với các bạn thi khối A và khối B. Để "ăn điểm" ở môn học này, bạn phải nắm được phần ... 10 gồm các vấn đề sau: a) Các vấn đề liên quan đến phản ứng oxy hóa khử: - Quy tắc tính số oxy hóa. - Các mức oxy hóa thường gặp và quy luật biến đổi chúng trên phản ứng của các nguyên...

... khai; ) Phương pháp học tập môn Hóa học Cách học tốt môn hoá Phổ thông Môn Hoá tương đối quan trọng đối với các bạn thi khối A và khối B. Để "ăn điểm" ở môn học này, bạn phải nắm ... khoa lớp 11 và các bài tập chương này ở quyển bài tập hóa học lớp 11). g) Các phản ứng của hydrocacbon: - Phản ứng cracking. - Phản ứng đề hydro hóa - Phản ứng hydro hóa Phản ứng cộng Br2 ... 10 gồm các vấn đề sau: a) Các vấn đề liên quan đến phản ứng oxy hóa khử: - Quy tắc tính số oxy hóa. - Các mức oxy hóa thường gặp và quy luật biến đổi chúng trên phản ứng của các nguyên...

... dạy môn hóa học ở các lớp tôi đã thu được một số kết quả nhất định cụ thể là: - Tạo được hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh: số học sinh yêu thích môn hóa ngày càng tăng. - Kết quả học tập ... LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH đã thu được kết quả tốt cụ thể là: Học sinh đã có hứng thú thực sự đối với bộ môn Hóa Học. ... BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH nhằm đạt được một số mục đích cơ bản sau: - Tạo hứng thú học tập bộ môn để phát...

... DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC II. Sự cần thiết phải thực hiện chuyên đề Dạy -học tích cực trong bộ môn hoá học cũng như các bộ môn khác trên cơ sở lấy học ... động học tập có hiệu quả, chất lượng. - Học tập trên lớp: + Học tập cá nhân; + Học tập hợp tác theo nhóm ( nhóm 2, nhóm 4); - Học tập ở nhà, trong thư viện, trên mạng,… 4. sử dụng thiết bị dạy học ... hiện Như chúng ta đã biết, học sinh lớp 8 và 9 học môn Hóa học các em thường gặp rất nhiều những khó khăn buộc các em phải nhớ những ký hiệu hóa học, công thức hóa học, hóa trị của các nguyên tố,...

... học tập có hiệu quả, chất lượng. - Học tập trên lớp: + Học tập cá nhân; + Học tập hợp tác theo nhóm ( nhóm 2, nhóm 4); - Học tập ở nhà, trong thư viện, trên mạng,… 4. sử dụng thiết bị dạy học ... phương pháp dạy học trong điều kiện hiện nay tôi xây dựng chuyên đề, “Một vài biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn hóa học nhằm giúp các em học tập như: các ... hiện Như chúng ta đã biết, học sinh lớp 8 và 9 học môn Hóa học các em thường gặp rất nhiều những khó khăn buộc các em phải nhớ những ký hiệu hóa học, công thức hóa học, hóa trị của các nguyên...

... toàn bộ nội dung học nên học sinh không thể học tủ, học lệch. Điều đó bắt buộc học sinh phải lo học hơn và học kỹ tất cả các nội dung đã học. + Mặt khác, một số học sinh có lực học khá, nhận thức ... kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học trong trường THCS. Từ các năm học 2004 - 2005; 2005 - 2006 với kinh nghiệm của 2 năm học qua tôi tiếp tục áp dụng vào năm học 2006 - 2007 cùng với ... lớn học sinh thường vấp phải khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ hoá học. Qua kết quả thu được tôi đã tiến hành áp dụng đại trà học sinh khối 8, 9 môn hoá học thì tôi nhận thấy kết quả học tập...

... trong khi làm bài tập và nâng cao hứng thú, kết quả học tập môn Hóa học nói riêng, nâng cao kết quả học tập của học sinh nói chung. 3. Với PHHS - Quan tâm việc tự học, tự làm bài tập ở nhà của con ... pháp khoa học của đề tài, tôi nhận thấy chất lượng học tập của học sinh ngày một tiến bộ hơn, học sinh dần dần yêu thích bộ môn Hóa học hơn trước, học sinh yếu kém giảm dần và số lượng học sinh ... cho học sinh kỹ năng học tập môn hóa học là một yếu tố rất quan trọng trong quá trình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Qua nghiên cứu thực tế và tận dụng phương pháp dạy học mới,...

... .*6 aM(#A#8#"E3XT(1"1f( ("f(#K"4`15J5'R(-(C.(b" R(-&"He=#A(-/c.)16*1 3/(;(R(-1(1#SR(-" (H\/B.@$/(He=8#A(-82(R"8 (.<"8#K:666 ag18,2(-N>?B.((@1B.8E( 3.5']HKh("HE)N>?1H$["f,N6 1/'/R2.(2i"1@(8(1f((.K.(4 2^j"/'<D&"R,-.)H#N>? H[2Y/(3/1N5'"(C.2[2YB.,.)) 3",`H#666"(C.k"l@29($(;E6 aT()#`LJ(-8()#,(B. (b"()#(:.8(@("H81&"()#.K.#P;#29($( ;"H11$(;./0.H$[h1 ;.K.>?(16m()#;KQ1*,;235. K.6 n1"8$*,o,.-18A,l(0/( 361Y#A#8#R(-".2*: ,51Y#A#8#C#8.RN5"H81"R *6mZ8He=YE.$2*:"H\N5 (,L(31B.8EE9(@(B.Y2*:6 U E8Q8N(,159((N2< ,(@(B.82*:1.5H$J6 1!*(:.(3.2:Z?G". (1"8?G2^;/(8(-C8 R(-2^SJR*(C.(b(".:/( 39(2^SJR*'81"p&6 q.*#8Y,`1"=R"`L("'(!(3. r)2(-H8/(/((-X“Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS Cam Thịnh Tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận ... u y*/(3A@2:"/'34 _| v|"UU{ _ Phản ánh mức độ hoạt động học tập của HS Hoạt động học tập của HS Thường xuyên Bình thường Ít khi SL % SL % SL % 4  `  Q  (@"...

... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận ... kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”. &3<3Q'(*M)7,-9 kG*U5H*.N ... pháp giảng dạy) là dùng những vật cụ thể hay ngôn ngữ cử chỉ làm cho học sinh có được hình ảnh cụ thể về những điều được học .  k%8F"0::"62H_F0=/6CD1Ca0=* 01#+J-R10*8HB."<C. 78FaDJ-"1*FJa*Jh3H6 D"H_!"H_`/*84@.JC8B.( 4 k*/01#4."FD7TTa HO2P-IR"-K2PB.HG"A"-4 *-3>aC456-,.(T/,R45aJh3{| 8}a@.>7aJC8B.( k...

... phiếu thang đo thái độ hứng thú học tập môn Hóa học của học sinh “ Em hãy đánh dấu X vào ô trống trong các câu sau” Bảng 4: Phiếu: Thang đo hứng thú học tập của học sinh : Tôi thích môn Hóa ... học Hóa học gắn với thực tế bộ môn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Tổ Hóa trường THPT Nguyễn Văn Cừ, ĐăkTo, Kon Tum viết về: Xây dựng bài tập hóa học thực tiễn trong giảng dạy bộ môn ... dạy môn hoá học lớp 9 nên có nhiều thuận lợi cho việc thực hiện “Dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn Hóa học 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học...