... NGOẠI NGỮ TƯƠNGĐƯƠNG CẤP ĐỘ B1 CỦA KHUNGCHÂUÂU ÁP DỤNG CHO ĐÀO TẠO TRÌNHĐỘTHẠCSĨ (Kèm theo Thông tư số: 10 /2011 /TT- BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I ... 3) Lượng từ không vượt 10% trìnhđộB1 b) Viết: phần (30 điểm) - Phần 1: câu hỏi (10 điểm) Cho sẵn câu, viết lại câu với cách diễn đạt khác gợi ý 1-2 từ cho ý nghĩa câu không thay đổi - Phần 2: ... lượng từ không 5% trìnhđộB1 Bài thi nói Bài thi nói gồm phần, thời gian cho thí sinh từ 10 - 12 phút Điểm: 20 điểm/ 100 điểm Thí sinh bốc thăm số 14 chủ đề nói trìnhđộB1 liên quan tới lĩnh...
... Ph n 1 câu h i điểm Đọc 10 câu độc lập câu có từ bỏ trống, chọn từ từ cho sẵn (dạng trắc nghiệm ABCD) để điền vào chỗ trống Các chỗ trống cho phép kiểm tra kiến thức ngữ pháp, từ vựng, ngữ nghĩa ... thư…); 3) Lượng từ không vượt 10% trìnhđộB1 b Viết ph n điểm - Ph n câu h i điểm Cho sẵn câu, viết lại câu với cách diễn đạt khác gợi ý 1-2 từ cho ý nghĩa câu không thay đổi - Ph n điểm Viết ... 5) lượng từ không 5% trìnhđộB1 Bài thi n i Bài thi nói gồm phần, thời gian cho thí sinh từ 10 - 12 phút Điểm: 20 điểm/ 100 điểm Thí sinh bốc thăm chủ đề nói trìnhđộB1 Thời gian chuẩn bị...
... Phụlục IIIa KHUNGNĂNGLỰCNGOẠINGỮTƯƠNGĐƯƠNGCẤPĐỘB1 VÀ B2 CỦAKHUNGCHÂUÂUÁPDỤNG TRONG ĐÀOTẠOTRÌNHĐỘ TIẾN SĨ (Kèm theo Thông tư số: 05 /2012/TT- ... hưởng tiếng mẹ đẻ bố cục văn phong Phụlục IIIb DẠNG THỨC ĐỀ THI NGOẠINGỮTƯƠNGĐƯƠNGCẤPĐỘB1 VÀ B2 CỦAKHUNGCHÂUÂUÁPDỤNG TRONG ĐÀOTẠOTRÌNHĐỘ TIẾN SĨ (Kèm theo Thông tư số: 05 /2012/TT- ... /2012/TT- BGDĐT ngày 15 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I KhunglựctươngđươngcấpđộB1 1.1 Trìnhđộ Nói B1 Người sử dụng ngôn ngữ: - Có thể tham gia vào trao đổi xã giao không chuẩn...
... này, phải xem xét kĩ phần hướng dẫn trìnhđộngoạingữlực ngôn ngữ trang từ 86 đến 93 Khung tham chiếu chung châuÂungoạingữ Bảng đánh giá ngôn ngữTrìnhđộ Từ vựng A1 Đúng: Một số từ rời, ... ngôn ngữ mà người ta gọi ngữ pháp Ngữ pháp khối riêng rẽ mà gồm cấu trúc câu, cú pháp, nhóm động từ, nhóm danh từ, từ vựng, ngữ âm v.v Do có điểm chung chongữ pháp viết người ta có lỗi cú pháp ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoạingữ 28 (2012) 90-99 -Đánh giá lựcngoạingữ nào? -Thiết lập lựcngoạingữ sao? Cả ba phần mảng kiến thức bản, cần thiết cho việc đánh giá trìnhđộngoạingữ người học cách...
... 107-115 hiểu biết định mục tiêu việc ápdụng học đàotạo theo chế tín Kết khảo sát cho thấy SV có đư ợc thông tin việc ápdụng học chế tín trư ờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội chủ yếu ... Thái độ sinh viên việc ápdụngđàotạo theo học chế tín Trong tổng số 278 SV Đại học Ngoạingữ ại học Quốc gia Hà Nội tham gia trả lời phiếu điều tra, đại đa số thể quan điểm tán thành việc ápdụng ... 4.1 Đánh giá SV mức độ cần thiết chuẩn bị cho việc ápdụng ĐTTHCTC Biểu đồ thể đánh giá SV mức độ cần thiết số công tác chuẩn bị cho việc ápdụng học chế tín Hầu hết SV hỏi cho công tác cần thiết...
... trọng vô ý quy định BLHS mà trước bị ápdụng biện pháp giáo dục xã, phường, thị trấn chưa bị ápdụng biện pháp nơi cư trú định 92 + Không ápdụng biện pháp đưa vào trường giáo dưỡng, đưa vào ... NGHĨA CỦA HIẾN PHÁP Vị trí Hiến pháp Hiến pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có hiệu lực pháp lý cao Mọi văn pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp Mọi hành vi vi phạm Hiến pháp ... mắc cách hiểu, ápdụng Hiến pháp nhằm bảo đảm việc ápdụng thống Hiến pháp nước Việc giao thẩm quyền giải thích Hiến pháp cho Ủy ban thường vụ Quốc hội kế thừa quy định Hiến pháp 1992, phù hợp...
... trái Nhiệt độ 200 C gọi nhiệt độ nghịch chuyển tức nhiệt độ cực đại dùngáp suất 1atm Như theo quan điểm nhiệt động lực học trình tổng hợp NH thực nhiệt độ nhỏ tốt Tuy nhiên nhiệt độ vừa làm ... Vậy chọn yếu tố tác dụng nên cân để làm cho chuyển dịch phía tạo nên NH3 với hiệu suất cực đại Ba yếu tố : nhiệt độ, áp suất chung, tỉ lệ chất phản ứng - Về yếu tố nhiệt độ : Ở áp suất atm, hệ đạt ... tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ ápdụngcho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời ápdụng yếu tố vừa xét vào phản ứng tổng hợp NH3...
... khả năng, sở trởng hoàn cảnh riêng Điều đảm bảo chotrìnhđàotạo trờng đại học trở nên mềm dẻo hơn, đồng thời tạo khả cho việc thiết kế chơng trình liên thông cấpđàotạo đại học ngành đàotạo ... lợng đào tạo, Đảng ủy chủ trơng triển khai đàotạo theo học chế tín tất các ngành đàotạo trờng với mục tiêu Thực chuyển quy trìnhđàotạo trờng từ đàotạo theo học phần niên chế sang đàotạo ... áp ứng cao nghiệp đó, nh công đổi đất nớc trờng Đại học Vinh tiến hành đàotạo theo hình thức đổi mới, đàotạo theo học chế tín chỉ, loại hình đàotạo tiến nay,việc lựa chọn loại hình đào tạo...
... trái Nhiệt độ 200 C gọi nhiệt độ nghịch chuyển tức nhiệt độ cực đại dùngáp suất 1atm Như theo quan điểm nhiệt động lực học trình tổng hợp NH thực nhiệt độ nhỏ tốt Tuy nhiên nhiệt độ vừa làm ... Vậy chọn yếu tố tác dụng nên cân để làm cho chuyển dịch phía tạo nên NH3 với hiệu suất cực đại Ba yếu tố : nhiệt độ, áp suất chung, tỉ lệ chất phản ứng - Về yếu tố nhiệt độ : áp suất atm, hệ đạt ... tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ ápdụngcho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời ápdụng yếu tố vừa xét vào phản ứng tổng hợp NH3...
... 2.2.1.3 Trìnhđộ dân trí Đa số lực lượng lao động tốt nghiệp cấp II cấp III, nhìn chung số lao động có trìnhđộ văn hoá tương đối cao so với tỉnh khác, đa số lại không đàotạo nghề, lao động qua đào ... nước châuÂu nước đầu việc nghiên cứu ứng dụng chế độ tưới Kết nghiên cứu McCarthy (2000) việc ápdụng chế độ tưới hụt cho nho miền nam Ôxtralia cho thấy giảm nửa lượng nước so với biện pháp tưới ... biển - Nhiệt độ: Nhiệt độ trung bình năm (23 – 24) oC, nhiệt độ cao (34 – 37)oC, cao đạt tới 40oC, nhiệt độ thấp (dưới 10oC) - Độ ẩm: Độ ẩm tương đối trung bình năm đạt 86 % Thái Bình; độ ẩm cao...
... 88 Phụlục 1: Kết bảng hỏi điều tra sinh viên lớp CLC 90 Phụlục 2: Kết bảng hỏi điều tra giáo viên 106 Phụlục 3: Khung chương trìnhđàotạo khối chất lượng ... tiêu chuẩn ápdụng Khi ápdụng tiêu chuẩn nước ngoài, phải có gốc tiêu chuẩn kèm theo dịch tiếng Việt cho phần nội dung sử dụng Việc ápdụng giải pháp kỹ thuật, công nghệ, vật liệu hoạt động xây ... sử dụng thay đổi tiêu chuẩn lại ápdụngcho công trình cần thiết Việc ápdụng tiêu chuẩn phải đảm bảo yêu cầu sau: a) Phải phù hợp, với yêu cầu quy chuẩn kỹ thuật quốc gia xây dựng quy định pháp...
... doanh với suất chất lượng lao động cao Tổng số lao động có 198 người, đó: - Trìnhđộ đại học 23 người, có tuổi nghề 10 năm chiếm 70% lao động có trìnhđộ đại học - Trung cấp cao đẳng 19 người - Cơng ... khơng tốt tương quan chiều với mức độ thỏa mãn cơng việc người lao động H5: Cơ hội đàotạo thăng tiến đánh giá tốt hay khơng tốt tương quan chiều với mức độ thỏa mãn cơng việc người lao động H6: ... khác biệt trìnhđộ học vấn” mức độ thỏa mãn cơng việc người lao động Cơng ty cổ phần Cơ khí Chế tạo máy Long An Bảng 4.22: Kết One-Way ANOVA so sánh mức độ thỏa mãn cơng việc theo trìnhđộ học vấn...
... châu: Giao Châu, Long Châu (Bắc ngày nay); Thang Châu, Chi Châu, Vũ Nga Châu, Vũ An Châu (Quảng Đông, Quảng Tây); Ái Châu, Phúc Lộc Châu, Diễn Châu, Hoan Châu (đất Trung Quốc Quảng Ninh) 41 châu ... tiêu diệt điểm Khâm Châu, Liêm Châu, Ung Châu Đầu năm 1076, đạt mục tiêu chiến lược đặt ra, Lý Thường Kiệt lệnh cho toàn quân sĩ rút nước Sau rút quân về, Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương chuẩn ... ty: Đô ty (phụ trách quân đội), Hiến ty (phụ trách xét xử, kiện tụng), Thừa ty (phụ trách hành chính) Dưới đạo có phủ, châu, huyện Bên cạnh đó, Thánh Tông cho đổi lộ làm phủ, trấn làm châu Quan...
... hãng vận tải hợp Pháp để nước “xem xem nước Pháp nước khác làm giúp đồng bào tôi” Nguyễn Tất Thành đến Pháp nhiều nước khác châu Âu, châu Mỹ châu Phi Trong trình Người tự rút cho nhận thức quan ... nước Phan ChâuTrinh (1872 - 1926) đại diện tiêu biểu cho nhóm sĩphu chủ trương cứu nước biện pháp dựa vào quyền thực dân Pháp để tiến hành tân Phan ChâuTrinhcho "bất bạo động, bạo động tắc ... Trong trình hoạt động, tư tưởng bạo động Phan Bội Châu bổ sung phát triển Năm 1904, Phan Bội Châu, Nguyễn Hàm số người khác thành lập Duy Tân hội Cường Để làm hội chủ với mục tiêu thu phục nhân...