phụ lục 7bảng câu hỏi khảo sát về dịch vụ thẻ tín dụng củavietcombank
Đánh giá kết quả học kỳ I, phương hướng nâng cao chất lượng bộ môn học kỳ II
... hai câu ( N1: hai câu đề: N2: hai câu thực; N3: hai câu luận; N4: hai kết) Các nhóm thảo luận tự học buổi tối trình bày vào bảng phụ Khi lên lớp nhóm cử đại diện trình bày; nhóm lại đặt câu hỏi ... đặt câu hỏi phát vấn vấn đề bạn vừa trình bày để đào sâu mở rộng kiến thức GV hỏi thêm, "cứu trợ" trường hợp cần thiết Cuối phần, giáo viên nhận xét, bổ sung kết luận ( Phương pháp vận dụng ... em ý thức tự học, vô cần thiết Để nâng cao chất lượng tự học, chuẩn bị cho em hệ thống câu hỏi cụ thể, sát với nội dung học, nội dung kiểm tra cũ tuần sau, tiết sau… Tổ chức học theo nhiều hình...
- 6
- 655
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin, thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học ở trường Trung học cơ sở
... trọng có nhiều ưu điểm Muốn áp dụng có kết phương pháp người GV cần thiết kế hệ thống câu hỏi vấn đáp, xây dựng loại câu hỏi phụ theo mức độ nhận thức (hiểu, biết, vận dụng) , đồng thời phải biết ... tính giáo dục - Thơng qua việc trình chiếu slide, kết hợp với hệ thống câu hỏi tự luận, trắc nghiệm phiếu khảo sát để tổ chức điều khiển HS chủ động tham gia vào học - HS hiểu bài, biết vận dụng ... tác dụng với kim loại hợp chất khơng? Tiết học tìm hiểu BÀI 24 - GV giới thiệu dụng cụ thí KHHH: O NTK: 16 CTHH: O2 PTK: 32 I Tính chấ t vật lý: II Tính chất hoá học: Tác dụng với phi kim Tác dụngvới...
- 151
- 1,115
- 4
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... thức Đặc điểm - Hệ thống câu hỏi GV nêu giữ vai trò đạo, đònh chất lượng lónh hội kiến thức HS Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất vật, tượng, kích thích tính tích cực tìm tòi, ham ... dung hình thức sử dụng câu hỏi, tập có suy luận, vận dụng kiến thức cách sáng tạo Như vậy, tư tưởng chủ đạo đònh hướng đổi PPDH theo hướng hoạt động hóa người học HS phát huy tính tích cực nhận ... sử dụng trắc nghiệm nhằm mục đích làm không khí tiết học thêm sinh động nên GV sử dụng phối hợp nhiều hình thức trắc nghiệm khác nhau: Câu trắc nghiệm tự luận Câu trắc nghiệm đúng, sai Câu...
- 186
- 1,691
- 7
ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN HÓA HỌC
... Nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Câu 51 Để phân biệt khí sau (đựng lọ riêng biệt): H2S, HCl, CO2, HI, dùng A dung dịch BaCl2 B dung dịch NaBr C dung dịch KOH D dung dịch AgNO3 Câu 52 Dãy ... CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu đến câu 40) Câu Este X (chứa C, H, O nhóm chức khác) có tỉ khối metan 6,25 Cho 25 gam X phản ứng vừa đủ với dung dịch KOH thu dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y thu 39 gam ... cân chuyển dịch theo chiều nghịch A B C D Câu 54 Để phân biệt khí sau (đựng lọ riêng biệt): H2S, HCl, CO2, HI, dùng A dung dịch NaBr B dung dịch KOH C dung dịch BaCl2 D dung dịch AgNO3 Câu 55 Dãy...
- 30
- 521
- 6
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN I, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B
... là: A Dung dịch Na2SO4 dung dịch HCl B Dung dịch NaOH dung dịch AgNO3 C Dung dịch NaOH dung dịch H2SO4 D Dung dịch Na2CO3 dung dịch HCl Câu Cho dung dịch Fe(NO3)2 tác dụng với dung dịch: Na2S; ... chất là: A Dung dịch Na2SO4 dung dịch HCl B Dung dịch NaOH dung dịch AgNO3 C Dung dịch Na2CO3 dung dịch HCl D Dung dịch NaOH dung dịch H2SO4 Câu 39 Cho C2H3Cl3 tác dụng với dung dịch NaOH dư, đun ... ( 40 câu, từ câu đến câu 40): Câu Số hợp chất ứng với công thức phân tử C4H11NO3 tác dụng với dung dịch NaOH dung dịch HCl( tác dụng với dung dịch NaOH dư tạo muối vô nhất) là: A B C D Câu Hỗn...
- 32
- 551
- 3
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN II, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B
... Câu 32 Các hóa chất sử dụng trình phân biệt dung dịch Na2SO3, Na2CO3, NaHCO3, NaHSO3 A dung dịch CaCl2 dung dịch HCl B dung dịch CaCl2 dung dịch Br2 C dung dịch Ca(OH)2 dung dịch Br2 D dung dịch ... NaHCO3, NaHSO3 A dung dịch CaCl2 dung dịch HCl B dung dịch Ca(OH)2 dung dịch Br2 C dung dịch Ca(OH)2 dung dịch HCl D dung dịch CaCl2 dung dịch Br2 Câu 41 Cho m gam ancol X tác dụng hết với Na thu ... A B C D Câu 40 Các hóa chất sử dụng trình phân biệt dung dịch Na2SO3, Na2CO3, NaHCO3, NaHSO3 A dung dịch CaCl2 dung dịch HCl B dung dịch Ca(OH)2 dung dịch Br2 C dung dịch Ca(OH)2 dung dịch HCl...
- 20
- 559
- 1
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 _ LẦN I Đề thi môn Hoá học - Khối A, B
... dụng với dung dịch KI (b) Nhiệt phân amoni nitrit (c) Cho NaClO tác dụng với dung dịch HCl đặc (d) Cho khí H2S tác dụng với dung dịch FeCl3 (e) Cho khí NH3 tác dụng với khí Cl2 (g) Cho dung dịch ... nitrit (c) Cho NaClO tác dụng với dung dịch HCl đặc (d) Cho khí H2S tác dụng với dung dịch FeCl3 (e) Cho khí NH3 tác dụng với khí Cl2 (g) Cho dung dịch H2O2 tác dụng với dung dịch chứa KMnO4 H2SO4 ... nitrit (c) Cho NaClO tác dụng với dung dịch HCl đặc (d) Cho khí H2S tác dụng với dung dịch FeCl3 (e) Cho khí NH3 tác dụng với khí Cl2 (g) Cho dung dịch H2O2 tác dụng với dung dịch chứa KMnO4 H2SO4...
- 22
- 548
- 2
Mô hình phân tích và lượng hóa lưu lượng số liệu ở mức gói, mức phiên và theo ứng dụng tiểu luận môn học MẠNG BĂNG RỘNG
... thống phục vụ Hệ thống phục vụ (service system): - Các hệ thống tiếp nhân yêu cầu phục vụ ngẫu nhiên từ bên vào sau xử lý/ phục vụ yêu cầu - Các yêu cầu sau phục vụ xong khỏi hệ thống Ứng dụng: ... trước phục vụ: Hàng đợi M/M/c/0 - Trình tới tiến trình phục vụ: Poisson Hệ thống hàng đợi C server với tốc độ phục vụ trung bình μ Công thức Erlang B: cho biết xác suất yêu cầu bbị từ chối phục vụ ... thống - : tốc đọ phục vụ trung bình server Hàng đợi M/M/1/∞ Tiến trình tới tiến trình phục vụ: Poisson, hàng đợi vô hạn, server Hàng đợi M/M/1/K Tiến trình tới tiến trình phục vụ: Poisson hàng...
- 19
- 1,303
- 13
Tài liệu ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 10 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 209 pdf
... dần tính phi kim ? A F, Cl, Br B P, Cl, S C P, S, Cl D Cl, F, Br II PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh làm hai phần riêng (phần A phần B) A Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 31 đến câu 40) Câu ... gam kim nhóm IA tác dụng hết với nước thu 2,24 lít (ở điều kiện tiêu chuẩn) H2 thoát Kim loại là: A Na B K C Ca D Li B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Khối lượng ... 1,5 mol Câu 36: Nguyên tố có Z = 24 thuộc loại nguyên tố: A f B p C d D s Câu 37: Trong kí hiệu sau phân lớp, kí hiệu sai ? A 1p B 4f C 2s D 3d Câu 38: Dãy chất xếp theo chiều liên kết có tính chất...
- 4
- 510
- 0
Tài liệu ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 10 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 357 ppt
... 357 Câu 28: Dãy sau xếp theo chiều tăng dần tính phi kim? A F, Cl, Br B P, Cl, S C P, S, Cl D Cl, F, Br Câu 29: Nguyên tố sau có tính chất hoá học tương tự clo? A natri B oxi C flo D magie + Câu ... là: A 23 B 22 C 11 D 10 II PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh làm hai phần riêng (phần A phần B) A Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 31 đến câu 40) Câu 31: Một nguyên tử nguyên tố X có tổng số ... nơtron D X có 17 proton 18 nơtron Câu 40: Nguyên tố có Z = 24 thuộc loại nguyên tố: A p B s C f B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Số oxi hóa lưu huỳnh (S) hợp...
- 4
- 466
- 0
Tài liệu ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 10 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 485 docx
... đổi B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Đổ dung dịch chứa 0,2 mol HBr vào 80 gam dung dịch NaOH 10% Nhúng giấy quỳ vào dung dịch thu giấy quỳ A Chuyển sang màu ... (10 câu, từ câu 31 đến câu 40) Câu 31: Cation M3+ có cấu hình electron 1s22s22p6 Vậy M nguyên tố: A Ở chu kỳ 2, nhóm IIIA B Ở chu kỳ 3, nhóm IA C Ở chu kỳ 3, nhóm IIIA D Ở chu kỳ 2, nhóm IIA Câu ... Cacbon D Photpho Câu 19: Tính chất sau không biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng điện tích hạt nhân? A Hóa trị cao với oxi B Tính kim loại tính phi kim C Nguyên tử khối D Số electron lớp Câu 20: Chọn...
- 4
- 438
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 132 pptx
... cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Phương trình điện li tổng cộng H3PO4 dung dịch là: H3PO4 3H+ + PO43Khi thêm HCl vào dung dịch A Cân chuyển dịch theo chiều thuận B Cân chuyển dịch theo ... tạo cho HNO3 tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt)? A N2O B NH4NO3 C N2 D H2 Câu 35: Chọn phát biểu đúng? A CO oxit trung tính B CO oxit axit C CO oxit bazơ D CO oxit lưỡng tính Câu 36: Cho hợp chất ... tăng áp suất Câu 19: Cho dung dịch muối: NaCl, NaNO3, Na3PO4 đựng lọ riêng biệt bị nhãn Dùng thuốc thử sau để phân biệt dung dịch trên? A BaCl2 B AgNO3 C NaOH D Ba(OH)2 Câu 20: Cho dung dịch sau:...
- 4
- 371
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 209 docx
... oxit trung tính B CO oxit axit C CO oxit bazo D CO oxit lưỡng tính B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Hòa tan hoàn toàn 1,2 gam kim loại X vào dung dịch HNO dư ... NaHSO3 II PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh làm hai phần riêng (phần A phần B) A Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 31 đến câu 40) Câu 31: Chất sau không tạo cho HNO3 tác dụng với kim loại (trừ ... áp suất Câu 18: Cho dung dịch muối: NaCl, NaNO3, Na3PO4 đựng lọ riêng biệt bị nhãn Dùng thuốc thử sau để phân biệt dung dịch trên? A Ba(OH)2 B AgNO3 C BaCl2 D NaOH + 2+ Câu 19: Dung dịch X có...
- 4
- 408
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 357 pdf
... chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Cho chất sau: CuSO4, ZnCl2, FeSO4, AlCl3 Số chất tác dụng với lượng dư dung dịch NH3 tạo kết tủa là: A B C.3 D Câu 42: Cho dd có nồng ... C P D PO4 3Câu 22: Muối sử dụng làm bột nở cho bánh quy xốp là? A ( NH4)2CO3 B NH4HCO3 C Na2CO3 D NaHCO3 Câu 23: Chất sau chất không điện li? A NaOH B HCl C C2H5OH D Na2CO3 Câu 24: Tính oxi hóa ... D Ag Trang 2/4 - Mã đề thi 357 Câu 30: Một dung dịch có [H+] = 0,5.10-10M Môi trường dung dịch là: A axit B kiềm C trung tính D không xác định II PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh làm hai phần riêng...
- 4
- 376
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 485 docx
... vàng D Màu trắng đục Câu 40: Chất sau không tạo cho HNO3 tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt)? A H2 B N2 C NH4NO3 D N2O B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Phản ứng ... chất tác dụng với lượng dư dung dịch NH3 tạo kết tủa là: A B C.3 D Câu 46: Phương trình điện li tổng cộng H3PO4 dung dịch là: H3PO4 3H+ + PO43Khi thêm HCl vào dung dịch A Cân không chuyển dịch ... Na3PO4 Câu 19: Thuỷ tinh lỏng là: A Dung dịch bão hoà axit silisic B Silic dioxit nóng chảy C Dung dịch đặc Na2SiO3 K2SiO3 D thạch anh nóng chảy Câu 20: Hòa tan hoàn toàn m g Al vào dung dịch HNO...
- 4
- 246
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN HỌC: HÓA HỌC 10 TRƯỜNG THPT KRÔNG NÔ Mã đề 132 doc
... RIÊNG (10 câu) Thí sinh làm hai phần riêng (phần A phần B) A Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 31 đến câu 40) Câu 31: Nguyên tố có Z = 24 thuộc loại nguyên tố? A p B d C s D f Câu 32: Dãy ... gam kim nhóm IA tác dụng hết với nước thu 2,24 lít (ở điều kiện tiêu chuẩn) H2 thoát Kim loại : A Na B K C Ca D Li B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Trong hạt ... + H2O Câu 45: Xét phản ứng : Al + HNO3 − − Tỉ lệ mol NO3 bị khử NO3 tạo muối A : B : C : D : Câu 46: Đổ dung dịch chứa 0,2 mol HBr vào 80 gam dung dịch NaOH 10% Nhúng giấy quỳ vào dung dịch thu...
- 4
- 393
- 0
skkn kĩ thuật tính ph của dung dịch axit yếu nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa lớp 11 trường thpt hậu lộc 4
... c) Bài tập vận dụng: Bài 1: Tính pH dung dịch HCOOH 0,1M Biết KHCOOH= 1,78×10-4 ĐS: pH=2,37 Bài 2: Tính pH dung dịch HCN 10-4M Biết KHCN= 10-9,35 ĐS: pH= 6,63 Bài 3: Tính pH dung dịch HNO2 10-1,7M ... tập vận dụng: Bài 1:Tính pH dung dịch gồm HBr 10 -1,3M HCOOH 5×10-2M Biết KHCOOH= 10-3,75 ĐS: pH= 1,29 Bài 2:Trộn 20ml dung dịch HCl 0,02M với 30ml dung dịch CH3COOH 0,15M Tính pH dung dịch thu ... trạng: Hiện tập tính pH dung dịch axit có nhiều tài liệu đề cập đến chủ yếu xoay quanh toán tính pH dung dịch axit mạnh Có số tài liệu nâng cao củng đề cập đến toán tính pH dung dịch axit yếu mức...
- 17
- 1,717
- 7
Xây dựng một số thí nghiệm ảo phần vô cơ nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học ở trường phổ thông
... phát huy tính trọn vẹn tích cực tính hiệu - Việc sử dụng CNTT để đổi PPDH chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng không chỗ, không lúc, nhiều lạm dụng - Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT ... độc hại - Hiểu được: tính chất hoá học clo tính oxi hoá mạnh (tác dụng với kim loại, hiđro số hợp chất) Clo thể tính khử Kĩ năng: - Quan sát, dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hoá học clo ... Procedure, ghi lại quan sát kết vào Để chọn dụng cụ thí nghiệm thao tác thực hiện, ta làm sau: - Kích chuột trái vào dụng cụ thí nghiệm Chem Tool xuất dụng cụ cửa sổ Lab Có thể chọn dụng cụ thí nghiệm...
- 81
- 1,366
- 5
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HKI MÔN HÓA HỌC LỚP 10 Sở GD và ĐT QUẢNG NAM pptx
... chung: Câu 1: (2đ) Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Câu 2: (2đ) Cấu tạo vỏ nguyên tử cấu hình electron nguyên tử Câu 3: (1đ) Bảng tuần hoàn biến đổi tuần hoàn cấu hình e nguyên tố hoá học Câu ... ? Câu VII: BAN NÂNG CAO (2 điểm) Câu VIIa: (1 điểm) Hãy cân phương trình phản ứng sau phương pháp thăng electron: t C SO2 FeS2 + O2 + Fe2O3 Câu VIIb: (1 điểm) Cho m gam Cu vào dung dịch ... ? Câu VII: BAN NÂNG CAO (2 điểm) Câu VIIa: (1 điểm) Hãy cân phương trình phản ứng sau phương pháp thăng electron: 7O2 t C 4SO2 FeS2 + +2 Fe2O3 Câu VIIb: (1 điểm) Cho m gam Cu vào dung dịch...
- 22
- 455
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008