phần 2 ứng dụng maple để giải các bài toán trong ma trận
ỨNG DỤNG MAPLE ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TRONG MA TRẬN
... On=0 2. 9 .2 Ứng dụng Maple để giải các bài toán liên quan đến định thức Tìm ma trận nghịch đảo: o Bài toán: Cho ma trận sau Hãy tìm ma trận nghịch đảo ma trận o Giải Maple: ... được định nghĩa sau: Ma trận cấp 1: A=(a11) => det(A)=a11 Ma trận cấp 2: det(A)=a11a 22- a12a21 Ma trận cấp n: o Tính det(A)= a11A11 + a12A 12 + a21A21 + a22A 22 đó Aij=(-1)i + j det(Mij) ... Tính ma trận chuyển vị: Lệnh transpose(A) 1.5 100 Ví dụ: 1.5 101 HVTH: Lê Thị Xuân Diệu CH1101076 Trang Symbolic 1.5 1 02 Phần ỨNG DỤNG MAPLE ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TRONG MA TRẬN 2. 1...
- 22
- 1,043
- 2
Áp dụng phương pháp phân hoạch để giải toán trung học phổ thông
... phân hoạch thành tập có tổng phần tử N N Định lý 2. 4 Cho A N , k với N 2, k 2 (a1 , a2 , a3 ) (1; 1; 1), (1; 1; 2) ,(1; 1; 3), (1; 2; 2) , (1; 2; 3) Khi đó, tập hợp A phân ... thành hai tập có tổng phần tử N Bổ đề 2. 8 Cho tập A 2N , k với A 2N , k mà N N 2, k 2, a1 Khi đó, số thuộc A có tổng 2 khơng vượt q N 12 N Định lý 2. 5 Cho tập A N , ... chia không vượt 3 .2 PHÂN HOẠCH TẬP HỢP DẠNG “ẨN” Bài tốn 3.3 Xác định số nghiệm phương trình sau a) x1 x2 x3 x20 20 13 với xi i, i 1, n 22 b) x1 x2 x3 x51 20 13 với xi ,...
- 26
- 368
- 0
Áp dụng phương pháp phân hoạch để giải toán trung học phổ thông
... lý 2. 4 Cho A N , k với N 2, k 2 (a1 , a2 , a3 ) (1; 1; 1), (1; 1; 2) ,(1; 1; 3), (1; 2; 2) , (1; 2; 3) Khi đó, tập hợp A phân hoạch thành hai tập có tổng phần tử N Bổ đề 2. 8 ... x2 x3 x51 20 13 với xi , i 1, n số lẻ c) x1 x2 x3 x201 20 13 với x1 2, x2 Bài toán 3.4 Trong mặt phẳng, cho tam giác ABC Một điểm P nằm tam giác gọi điểm tốt ta tìm 27 ... vượt 3 .2 PHÂN HOẠCH TẬP HỢP DẠNG “ẨN” Bài toán 3.3 Xác định số nghiệm phương trình sau a) x1 x2 x3 x20 20 13 với xi i, i 1, n Footer Page 23 of 145 Header Page 24 of 145 22 b) x1...
- 26
- 528
- 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Pascal để xây dựng chương trình minh họa cho các thuật toán trong sách giáo khoa Tin học 10
... > Max (= ',Max,')'); TextColor(LightGreen); Max:=a[i]; Writeln(' ==> Max = ',Max); End Else If a[i]=Max then Writeln(' = Max (= ',Max,')') Sử dụng ngôn ngữ lập trình Pascal … Trang / 27 ... học sinh sẽ hiểu các thuật toán một cách dễ dàng Với hướng giải quyết này, tác giả đã xây dựng các chương trình minh họa cho các thuật toán Mỗi bài toán, tác giả trình ... mô tả thuật toán Nhập N và dãy a1, a2, , aN Max ← a1; i← i > N? Đúng Đưa Max rồi kết thúc Sai > Max? Sai Đúng Max ← i←i+1 Chương trình chuẩn tương ứng với thuật toán Với sơ...
- 27
- 752
- 6
Số phức và ứng dụng vào giải toán phổ thông trung học
... )2 £ a 21 + b21 + a 22 + b 22 + + a n + b2 n Bài toán 30 Cho a1 , a2 hai số thực Chứng minh: a 12 + (1 - a )2 + a2 + (1 - a1 ) ³ Bài toán 31 Chứng minh rằng: a2 + ab + b2 + b2 + bc + c2 + c2 ... = Chứng minh rằng: cos2a + cos2b + cos2c = sin2a + sin2b + sin2c = 2. 2.3 Các tốn phương trình lượng giác Bài tốn 27 Giải phương trình lượng 32cos x - cos6 x = Bài tốn 28 Giải phương trình lượng ... + MB2 +MC2 = GA2+GB2+GC2+3MG2 2. 1.5 Các toán xác định tập hợp điểm Bài tốn 15 Cho hình bình hành ABCD 1) Chứng minh rằng: ( MA + MC ) - ( MB + MD ) 2 2 số, không bị phụ thuộc vị trí điểm M 2) ...
- 26
- 325
- 0
Số phức và ứng dụng vào giải toán phổ thông trung học
... )2 £ a 21 + b21 + a 22 + b 22 + + a n + b2 n Bài toán 30 Cho a1 , a2 hai số thực Chứng minh: a 12 + (1 - a )2 + a2 + (1 - a1 ) ³ Bài toán 31 Chứng minh rằng: a2 + ab + b2 + b2 + bc + c2 + c2 ... + MB2 +MC2 = GA2+GB2+GC2+3MG2 2. 1.5 Các toán xác định tập hợp điểm Bài tốn 15 Cho hình bình hành ABCD 1) Chứng minh rằng: ( MA + MC ) - ( MB + MD ) 2 2 số, khơng bị phụ thuộc vị trí điểm M 2) ... toán 26 Cho a, b, c số thực cho: cos a + cos b + cos c = sin a + sin b + sin c = Chứng minh rằng: cos2a + cos2b + cos2c = sin2a + sin2b + sin2c = 2. 2.3 Các tốn phương trình lượng giác Bài tốn 27 ...
- 26
- 194
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY VIETNAMCALCULATOR THÁNG 9 NĂM 2009
... = 31 621 747; 9999 620 03 ;31 622 003 ; (vì đề khơng u cầu tìm số tự nhiên x nhỏ nhất) Bài : Tìm chữ số thứ 920 09 sau dấu phẩy phép chia 51 ÷ 53 ĐS : Bài : Tìm số b, biết số 20 067 429 75 324 b 62 chia ... +d Biết P(1)= ─ 1807; P (2) = ─ 14893 ; P (20 08)= ─ 8086401493 ; P (20 10)= 81306 020 03 Hãy tính P (20 09) ? ĐS : a =─ 20 09 , b = 2, c = 956, d =─757 P (20 09) = 99 920 09 Nhận xét : Cuộc thi học sinh giỏi ... Nguyễn Du, Tp Bn Ma Thuột, Đăk Lăk 12 NHÌ BA TRIỂN VỌNG Lớp 11A5 ,THPT Núi Thành, Quảng Nam , THPT Quốc Học Huế TP.HCM, ngày tháng 10 năm 20 09 20 /08/1993 01/03/1994 13/06/1993 22 /04/19 92 04/04/1994...
- 4
- 930
- 6
hướng dẫn thi giải toán trên máy tính CASIO lớp 9 và 12
... ngày 09 tháng 01 năm 20 12 để Sở định thành lập Hội đồng coi thi Vật dụng mang vào phòng thi - Thí sinh phép mang vào phòng thi đồ dùng học tập theo công văn 525 9/THPT ngày 14/6 /20 00 Bộ Giáo dục Đào ... thi cấp Tỉnh Giải tốn máy tính Casio Năm học 20 11- 20 12 BẢNG ĐĂNG KÝ DANH SÁCH ĐỘI TUYỂN DỰ THI KỲ THI TỈNH GIẢI TỐN TRÊN MÁY TÍNH CASIO NĂM 20 11 -20 12 Tên đơn vị dự thi : Môn ... hết chương trình học kỳ lớp 12 theo chương trình nâng cao Hồ sơ dự thi - Phiếu điểm có xếp loại mặt giáo dục học kỳ năm học 20 11 -20 12, có xác nhận Hiệu trưởng (Khi nộp mang theo học bạ để phận nhận...
- 4
- 1,024
- 2
Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 giải toán trên mạng internet (violympic)
... Hóa, ngày 20 tháng năm 20 17 CAM KẾT KHÔNG COPY (Tác giả ký ghi rõ họ tên) 21 Phan Thị Hà TÀI LIỆU THAM KHẢO 1, Các vòng thi ViOlympic năm học 20 14 – 20 15, 20 15 -20 16 năm học 20 16 -20 17 2, Tự luyện ... Bước 2: Số ? (100% - 20 % = 80%) 13 Bước : Tìm % phải tăng thêm Định hướng giải tốn: Cách Bước 1: Giảm 20 % nghĩa giảm số Hay số ban đầu phần giảm phần Bước 2: Số ? (5 - = (phần) Bước 3: Tìm số phần ... cần tìm : 100% + 20 % = 120 % (tiền vốn) Hướng dẫn trình bày giải Giải: Vì lãi 20 % tiền vốn nên ta coi tiền vốn 100%, tiền lãi 20 % tiền bán : 100% + 20 % = 120 % (tiền vốn) Để lãi 20 % giá vốn người...
- 22
- 218
- 0
THỰC HÀNH TRÊN MÁY TÍNH CASIO ĐỂ GIẢI TOÁN THÔNG KÊ LỚP 1O
... 45 45 45 25 30 25 45 45 Thực hiện theo các bước sau: Bảng phân bố tần số – tần suất Giá trị Tần số Tần suất 25 20 30 20 35 16.7 40 12. 5 45 30.8 Cộng 24 100% Sử dụng ma y tính ... 45 45 45 25 30 25 45 45 Thực hiện theo các bước sau: Bảng phân bố tần số – tần suất Giá trị Tần số Tần suất 25 20 30 20 35 16.7 40 12. 5 45 30.8 Cộng 24 100% Sử dụng ma y tính ... 45 45 45 25 30 25 45 45 Thực hiện theo các bước sau: Bảng phân bố tần số – tần suất Giá trị Tần số Tần suất 25 20 30 20 35 16.7 40 12. 5 45 30.8 Cộng 24 100% Sử dụng ma y tính...
- 13
- 294
- 0
ĐỀ THI QUỐC GIA GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL 2010-2011
... quang êlectron v 01max = 7,31.105 m/s v02max = 4,83.105 m/s Biết λ1 = 0,8 2 Xác định bước sóng λ1, 2 λ0 Đơn vị tính: bước sóng (nm) Cách giải Kết quả Bài 10 Hạt nhân 21 0 84 Po phóng xạ ... tốc (m/s2), thời gian (s), vận tốc (m/s) Cách giải m k 2m Kết quả Bài Cho hệ hai thấu kính đồng trục cách khoảng L = 30 cm Thấu kính L1 có tiêu cự f1 = cm, thấu kính L2 có tiêu cự f2 = - cm ... đổi Đơn vị tính: thời gian (s) Cách giải Kết quả Bài Cho mạch điện chiều hình vẽ Biết điện trở R1 = 10 Ω, R2 = 15 Ω , R3 = 20 Ω , R4 = Ω, R5 = Ω; điện áp UAB = 12 V tính cường độ dòng điện chạy...
- 5
- 419
- 0
Xây dựng ứng dụng giải và biện luận phương trình bậc 2 & giải toán tam giác
... ung voi m la x = -2/ (5^(1 /2) -1) voi m1 = 1 /2* 5^(1 /2) -3 /2 x = 2/ (5^(1 /2) +1) voi m2 = -3 /2- 1 /2* 5^(1 /2) + neu delta > 0, hay < -4*m ^2- 12* m-4 HVTH: Nguyễn Văn Sang(CH1101 128 ) GVHD: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn ... co delta = 25 + delta = 25 > 0, phuong trinh co nghiem phan biet x1, x2 x1 = -2 x2 = 1 /2 3.1/ Phát biểu bài toán giải tam giác Trong một số bài tập có liên quan tới bài toán tam ... x2 x1 = -1 /2* m-1 /2* (m ^2+ 4)^(1 /2) x2 = -1 /2* m+1 /2* (m ^2+ 4)^(1 /2) + neu delta < 0, hay m ^2 < -4 => Bat phuong trinh vo nghiem, suy phuong trinh da cho vo nghiem > HVTH: Nguyễn Văn Sang(CH1101 128 )...
- 22
- 319
- 0
Sử Dụng Phần Mềm Mathcad Giải Một Số Bài Toán Trong Học Phân Toán Ứng Dụng
... tin ̣ thức ma có các phầ n tử là tham số ́ h các đinh Bài tập 13 trang 21 ( giáo trình toán ứng dụng 1- CĐGTVT) E E x 2 3 12 x x 15 x b) Các bài toán về ma trận: -4- , ... Giải quyết vấn đề: 2. 1 Cơ sở lý luận vấn đề: 2. 2 Các thao tác giải số lớp toán mathcad 2. 2.1 Lớp các bài toán về đinh ̣ thức, ma trâ ̣n 2. 2 .2 ... 5 A 10 20 10 15 30 + Tích hai ma trận: Khai báo hai ma trâ ̣n A, C thực hiê ̣n phép tiń h A*C = C A A C 27 37 16 16 41 58 27 26 + Tính hạng của ma trận: Khai báo ma trận A Thực...
- 13
- 1,117
- 0
SKKN Một số phương pháp dạy so sánh phân số ứng dụng giải toán Violympic cho học sinh lớp 4
... số phương pháp dạy so sánh phân số ứng dụng giải toán Violympic cho học sinh lớp 1 23 20 13 12 24 11 100 20 12 99 20 2 20 3 1 20 13 10 20 12 20 12 Bước 2: Từ kết trên, ta chia phân số thành ... Xếp 20 phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn (Vòng thi cấp huyện) 20 13 1 1 : 1 3 2 1 2 12 20 12 24 100 99 20 2 20 3 1 : 20 13 20 12 1 2 1 10 Bước 1: Thực phép tính rút gọn 20 ... ; ; ; ; 20 13 12 20 20 12 Nhóm 2: Các phân số có tử số bé mẫu số đơn vị là: 11 23 20 2 ; ; ; ; ; 12 24 20 3 Nhóm 3: Các phân số có tử số lớn mẫu số đơn vị là: 100 20 13 10 ; ; ; ; ; 99 20 12 Nhóm 4:...
- 11
- 382
- 0
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... x2 x3 + x3 x1 ≤ x 12 + x2 + x3 ⇔ < ( x1 + x2 + x3 ) 2 ≤ ( x 12 + x2 + x3 ) ⇔ < c 2 ≤ x 12 + x2 + x3 a ( 2. 7 ) b2 2 ≤ x 12 + x2 + x3 3a ( 2. 8 ) 17 ( 2. 7 ) T ( 2. 8 ) ta suy ra: < b2 c 2 ≤ ( x 12 + x2 ... có : (x 2 + x2 + x3 ) ≤ (1 + + 1) ( x14 + x24 + x34 ) b2c 4 ≤ x14 + x2 + x3 9a ⇒ < ( 2. 9 ) Vì x1 , x2 , x3 > nên suy : (x ) +x +x 7 = x 12 x 12 + x 22 x 22 + x 32 x 32 7 ≤ ( x1 + x2 + x3 ... a x1 + x2 + x1 x2 = − a x1 x2 + x2 x1 x2 + x1 x2 x1 = b ⇔ x1 x2 (1 + x1 + x2 ) = b 2 x1 x2 x1 x2 = − c x1 x2 = − c T ñó b − c = x1 x2 (1+ x1 + x2 + x1 x2 ) = x1 x2 (1 − a )...
- 26
- 509
- 0
Nghiên cứu hiện trạng và đề xuất các giải pháp quản lý rác thải trên địa bàn quận lê chân, hải phòng
... qua năm, từ năm 20 00 đến năm 20 09 trung bình sau: Bảng 4.1 Khối lượng chất thải rắn đô thị thu gom hàng năm Năm Khối lượng trung bình 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 Khối lượng ... Chất hữu 50,1 50,58 40,1 - 44,7 31,50 41 ,25 Cao su, nhựa 5,50 4, 52 2,7 - 4,5 22 ,50 8,78 Giấy, carton, giẻ vụn 4 ,2 7, 52 5,5 - 5,7 6,81 24 ,83 Kim loại 2, 50 0 ,22 0,3 - 0,5 1,04 1,55 Thủy tinh, gốm, ... 7 ,2 22, 8 Vải, hàng dệt 55 6,6 31 ,2 4,6 4,6 2, 45 Cao su 78 10 không xđ không xđ 10 Da 60 11,6 10 0,4 10 Lá cây, cỏ 47,8 38 3,4 0,3 4,5 Gỗ 49,5 42, 7 0 ,2 0,1 1,5 Bụi, gạch vụn, tro 26 ,3 0,5 0,2...
- 60
- 1,166
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25