phần 1 phân tích 2 giải pháp được giao cho nhóm

... triển tư tưởng Chu Cơng hệ thống hố lại tích cực truyền bá => ơng thường xem người sáng lập Nho giáo Sự hình thành Nho giáo - Khổng Tử (28 /9/5 51 TCN – 11 /4/479 TCN) thọ 73 tuổi - Tên Khâu, sinh ... Khâu, sinh nước Lỗ - Mồ côi cha từ nhỏ ham học hiếu thảo - Năm 22 tuổi mở lớp dạy học ,được gọi Khổng Phu Tử - Từ năm 34 tuổi, gần 20 năm dẫn học trò nước để truyền bá tư tưởng - Đi tới nhiều nơi ... kinh điển Nho giáo Bộ 1: Ngũ kinh Thơ ca dân gian, chủ yếu tình yêu nam nữ Truyền thuyết & biến cố Vua cổ - anh minh để làm gương cho đời sau Sách kinh điển Nho giáo Bộ 1: Ngũ kinh Nghi lễ thời...

Ngày tải lên: 15/10/2019, 22:09

... gian, làm việc: +) Mùa hè: từ 16 /4 đến 15 /10 hàng năm; 7h30 -16 h30, ngỉ trưa từ 12 h -13 h +) Mùa đông: từ 15 /10 đến 15 /4 năm sau; 8h -16 h30, nghỉ trưa 30 phút từ 12 h30 -13 h - Cần giờ, tốt đến sớm phút, ... động ngoại giao 3 .2. 2 Những nguyên tắc lễ tân ngoại giao 3 .2. 3 Tính chất, u cầu cơng tác lễ tân ngoại giao 3 .2. 4 Nội dung nghiệp vụ lễ tân ngoại giao 3 .2. 4 .1 Đón tiếp đồn khách nước 3 .2. 4 .2 Tổ chức ... tân ngoại giao 3 .1 Tổng quan lễ tân 3 .1. 1 Khái niệm lễ tân, lễ tân ngoại giao lễ tân đối ngoại 3 .1. 2 Vai trò lễ tân hoạt động đối ngoại nói chung 3 .2 Lễ tân hoạt động ngoại giao 3 .2 .1 Vị trí,...

Ngày tải lên: 22/11/2017, 21:12

... WD10G2 20 E 21 Weichai 10 G240E 2 01 Dầu diesel Dầu diesel Dầu diesel Dầu diesel Dầu diesel 20 00 kg / 1m3 3500 kg / m3 5000 kg / 2. 8 m3 5000 kg / m3 6000 kg / 3.5 m3 4050 mm 416 7 mm 4 327 mm 13 .000 14 .000 ... Phong Telex: 23 456 Fax: 12 3456 Tài khoản ngân hàng Saccombank Hai Phong : 678 910 111 Nguyễn Thị An TRƯỞNG PHÒNG KINH DOANH 14 2. 2.6 Xác nhận (Confirmation) Ngày 01 tháng 09 năm 2 016 Bên mua: Công ... mm 10 .000 M MÁY XÚC LẬT HELI HL933II MÁY XÚC LẬT HELI HL953 MÁY XÚC LẬT HELI HL958 MÁY XÚC LẬT HELI HL966 HL933II HL953 HL958 HL966 WP6G 12 Weichai 5E 22 WD10G Weichai 22 0E 21 Deutz Weichai WD10G2...

Ngày tải lên: 16/11/2017, 20:23

... khác 39 /11 9 (29 ,77%) 81/ 119 (16 ,03%) 9 /11 9 (6,87%) 14 /11 9 (10 ,69%) 7 /11 9 (5,34%) (Nguồn: Số liệu tác giả điều tra trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Lê Viết Thuật với 11 9 em học sinh, tháng 5/ 2 0 12 ) Bảng ... hạt văn nghệ, 38/ 60 63.3 15 / 60 25 7/ 60 11 .7 34/ 60 56.6 10 / 60 16 .7 16 / 60 26 .7 48/ 60 80 9/ 60 15 3/ 60 28 / 60 46.7 15 / 60 25 17 / 60 28 .3 25 / 60 41. 7 18 / 60 30 17 / 60 28 .3 thể dục thể thao Sinh ... (%) 39 11 gì? Cần cù, sáng tạo học tập rèn luyện Trung thành với Tổ quốc Việt Nam XHCN Có phẩm chất đạo đức tốt Để giáo dục đạo đức cho học sinh theo 27 41 34 23 16 29 36 38 21 21 14 12 29 em...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... KHÓ KHĂN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 11 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 1 .1 Các nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo viên 11 1. 1 .2 Những nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo ... biệt khó khăn 18 1. 2 Các khái niệm công cụ 24 1. 2 .1 Đội ngũ giáo viên 24 1. 2. 2 Phát triển nguồn nhân lực phát triển đội ngũ giáo viên 25 iv 1. 2. 3 Vùng có điều kiện ... NAM 59 2 .1 Khái quát địa bàn nghiên cứu, phƣơng pháp tổ chức thu thập liệu 59 2 .1. 1 Giới thiệu khái quát địa bàn nghiên cứu 59 2 .1. 2 Phƣơng pháp nghiên cứu 64 2 .1. 3 Tiến hành...

Ngày tải lên: 10/05/2017, 10:43

... 1. 2 Một số khái niệm đề tài…………………………………………… 1. 2 .1 Giá trị …………………………………………………………………………… 1. 2. 2 Giá trị sống……………………………………………………………………… 1. 2. 3 Giáo dục giá trị sống ……………………………………………………………… 1. 2. 4 ... trình hội trại: Ngày 24 /3 /2 017 : 7h khai mạc - Từ 8h đến 11 h: Tiến hành dựng trại + BGK chấm trại lần 11 3 - Từ 11 h đến 13 h 30 phút: Ăn trưa+ nghỉ trưa - Từ 13 h 30 phút đến 15 h 30 phút: Chơi trò ... Địa điểm: Tại sân trường - Thời gian: Hội trại diễn ngày 24 25 /3 /2 017 khai mạc lúc 7h30 phút ngày 24 /3 /2 017 - Vào lúc 8h ngày 22 /3 /2 017 : Mời đ/c GVCN văn phòng họp để thống chương trình hội trại,...

Ngày tải lên: 28/06/2017, 10:35

... lí 11 1. 1 .1 Quản lí 11 1. 1 .2 Quản lí giáo dục 13 1. 1.3 Các chức quản lí 13 1. 2 Công tác GDQP – AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 17 1. 2 .1 Vị trí, ... AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 17 1. 2. 2 Tính đặc thù mơn học GDQP – AN 20 1. 2. 3 GDQP - AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 21 1.3 Quản lí cơng tác GDQP – AN cho ... khả thi biện pháp 10 4 Tiểu kết chương .10 7 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 11 0 Kết luận 11 0 Khuyến nghị 11 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 3 DANH MỤC...

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:54

... 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Ngoài nước 1. 1 .2 Trong nước 1. 2 Một số khái niệm 10 1. 2 .1 Hồ sơ, hồ sơ giảng dạy giáo viên 10 1. 2. 2 ... 14 1. 2. 3 Quản lý giáo dục 16 1. 2. 4 Chức quản lý 17 1. 3 Ứng dụng CNTT dạy học trường TH THCS 19 1. 3 .1 Khái niệm ứng dụng CNTT giáo dục 19 iii 1. 4 Quản lý ... nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3 .1. 1 Căn đề xuất biện pháp 72 3 .1. 2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 v 3 .1. 3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 73 3 .1. 4 Nguyên tắc đảm...

Ngày tải lên: 22/06/2021, 21:47

... QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Trên giới 1. 1 .2 Ở Việt Nam 1. 2 Một số khái niệm công cụ đề tài 12 1. 2 .1 Năng lực, lực quản lý ... 12 1. 2. 2 Bồi dưỡng, bồi dưỡng lực quản lý 14 1. 2. 3 Đội ngũ cán quản lý trường mầm non 16 1. 3 Một số vấn đề đổi giáo dục Việt Nam yêu cầu CBQL trường mầm non 20 Số ... lrc.tnu.edu.vn/ 1. 4 Một số vấn đề tổ chức bồi dưỡng lực cho đội ngũ CBQL đáp ứng yêu cầu đối giáo dục 22 1. 4 .1 Mục tiêu bồi dưỡng 22 1. 4 .2 Nội dung bồi dưỡng lực quản lý cho đội...

Ngày tải lên: 01/03/2023, 08:05

... nhỏ 2 .1. 2 Khái qt tình hình giáo dục huyện Yên Sơn 2 .1. 2 .1 Mạng lưới trường lớp, học sinh 2 .1. 2. 2 Đội ngũ giáo viên 2 .1. 2. 3 Chất lượng giáo dục 2. 2 Tổ chức hoạt động khảo sát thực trạng 2. 2 .1 Mục ... dạy học công nghệ 1. 2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1. 2 .1 Quản lý 1. 2. 2 Quản lý Nhà trường 1. 2. 3 Thiết bị dạy học công nghệ 1. 2. 3 .1 Thiết bị dạy học 1. 2. 3 .2 Công nghệ 1. 2. 4 Quản lý thiết ... Quang năm học 2 018 2 019 ; 2 019 - 20 20; 20 20 - 20 21 Phương pháp nghiên cứu 7 .1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Tham khảo, nghiên cứu tài liệu, văn đạo Đảng, Nhà nước định hướng cho việc nghiên...

Ngày tải lên: 13/07/2023, 14:18

... thi giải pháp 40 3 .1 Mục đích khảo sát 40 3 .2 Nội dung phương pháp khảo sát 41 3 .2 .1 Nội dung khảo sát 41 3 .2. 2 Phương pháp khảo sát thang đánh giá 41 ... THPT Quỳnh Lưu năm học 20 21 - 20 22 2 022 -20 23 Tính đóng góp Đề tài Đây năm học nước triển khai dạy học theo chương trình nên sáng kiến xem số tài liệu trải qua thực nghiệm cho kết tốt để thầy cô ... hội 2 .1. 1 Khơi dậy lòng nhân học sinh Quỳnh Lưu qua hoạt động lên lớp 2 .1. 2 Nâng cao nhận thức cho học sinh lòng nhân qua môn khoa học xã hội và nhân văn 12 2 .1. 3 Lan...

Ngày tải lên: 27/07/2023, 10:04

... QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Trên giới 1. 1 .2 Ở Việt Nam 1. 2 Một số khái niệm công cụ đề tài 12 1. 2 .1 Năng lực, lực quản lý ... Nội 11 Luật giáo dục (20 05), NXB Giáo dục 12 Phòng GD&ĐT huyện Tứ Kỳ, Báo cáo tổng kết năm 2 0 12 - 2 015 13 Quyết định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo năm 20 06, Chương trình Giáo dục Mầm non 14 Quyết ... số 12 6, tháng 11 năm 20 05 21 Nguyễn Hồng Hải (2 013 ), Quản lý đội ngũ Hiệu trưởng trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, Luận án Tiến sĩ QLGD ĐHSP Hà Nội 22 Nguyễn Vinh Hiển (20 08),...

Ngày tải lên: 15/11/2023, 16:04

... vi lu PCR 11 1. 4 .2 Lab-on-chip v chip sinh hc 12 Chng C S Lí THUYT 15 2 .1 K thut PCR 15 2. 2 Hiu ng nhit in 19 2. 3 Cu to v nguyờn lý ... vi lu Hỡnh 1. 5 Cỏc thit b vi lu trờn chip cho h thng phõn tớch DNA 11 Hỡnh 1. 6 Mụ hỡnh mt biochip 12 Hỡnh 2 .1 Mỏy PCR vi nhiu tớnh nng hin i 15 Hỡnh 2. 2 Chu trỡnh PCR ... nghip 30 Hỡnh 2 .11 Dn nhit xy trờn vt liu cú chờnh lch nhit 31 Hỡnh 2 . 12 Dn nhit trờn tinh th lan truyn dao ng nhit ca cỏc phõn t 32 Hỡnh 2 .13 ỏp ng nhit tnh 38 Hỡnh 3 .1 S ca h thng...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 11:55

... (pO2), (pCO2) (pH) c n thiết quan trọng ch n ñoán Oxy ñược ño gián tiếp tỷ lệ Hemoglobin chứa Oxy sO2 = sO2): [ HbO ] × 10 0 [ Hb] Nồng ñộ pCO2 ñược ño dựa vào quan hệ tuyến tính với pH khoảng 10 ... ĐHBK – ĐHQG TP.HCM 20 06 Cảm biến hoá sinh Cảm biến hoá sinh tạo tín hiệu ñiện phụ thuộc vào nồng ñộ hợp chất phân tích sinh học Mô hình cảm biến hoá sinh Tín hiệu ñiện Chất phân tích Tác nhân thu ... KHƯD – ĐHBK – ĐHQG TP.HCM 20 06 Đo Đ nhiệt xạ nhiệt Định luật Wien: Bước sóng ứng với suất phát xạ cực ñại phổ xạ nhiệt tỷ lệ nghịch với nhiệt ñộ tuyệt ñối: λmaxT =2. 898x10-3 moK Chương 4: Thiết...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 17:32

... ng (khoa h c, ph 1. 25 0 1. 25 0 1. 25 0 1. 25 0 - Ngu n khác ii thông) Nguyên, v t li u, lư ng 1. 20 0 1. 20 0 - 1. 190,040544 1. 190,040544 Thi t b , máy móc 1. 120 1. 120 - 1. 108, 920 1. 108, 920 Xây d ng, s a ... toán) Th i gian Kinh phí (Tr.ñ) Th i gian Kinh phí (Tr.ñ) 20 08 1. 300 20 08 943.7 770 20 09 1. 8 82 2009 20 54.8 12 09.5 2 010 768 2 010 9 51. 5 19 70.5 3.950 C ng 3.950 3.950 C ng c) K t qu s d ng kinh phí ... v i 11 /20 0 811 /20 08thi t b m ch ngoài: 05 /20 09 05 /20 09 • 3a: S i nano platin • 3b: S i nano silic viii Nghiên c u c ñ nh enzyme, protein, ADN thích h p lên b m t s i thi t 01- 12/ 2009 01- 12/ 2009...

Ngày tải lên: 15/04/2014, 21:44

... S A      BS =0 (1. 19) Sử dụng phương trình ma trận (1. 17) ta có: M  r =  21  M   11    t = M    11  (1. 20 ) Và độ phản xạ: 21 M R = r = 21 M 11 2 (1. 21 ) Một buồng vi cộng ... B0 AS , BS biểu diễn là: ' M 12  AS   '  M 22  BS     A0  M N   = D0 1 D1 P1 D1 1 D2 P2 D2 1 DS =  11 M B   21  0 [ ] (1. 18) Từ yếu tố ma trận, tính hệ số phản xạ hệ số ... ứng a-nốt hóa cho trình tạo silic xốp: Si + 2HF SiF2 + 2HF SiF4 + 2HF  SiF2 + 2H+  SiF4 + H2  H2SiF6 (1. 4) (1. 5) (1. 6) Phương trình tổng quát : Si + HF  H2SìF6 + H2 +2H+ + 2e- (1. 7) Sản phẩm...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 10:26

... bênh tế bào HeLa bị nhiễm HSV -1 khả phân tích song song mức độ cao nhiều phân tử sinh học khác (cho phép phân tích đồng thời nhiều phân tử sinh học khác nhau), phân tử riêng biệt số chúng vùng ... trình phản ứng vi kênh chế tạo hệ thống phân tách hay toàn hệ thống lab-on-chip cho thấy chuẩn bị mẫu sinh học cho việc phân tích, phát phân tử thiết bị vi kênh tích hợp điện tử hướng phát triển thương ... giọt đầu dò DNA bề mặt chip (mỗi giọt từ 0 .1- 1nl) Để phân tích vị trí dãy DNA mẫu đưa ra, dung dịch trải toàn bề mặt sensor, kết hợp đầu dò, phân tích chuỗi lai hóa tới chấm Tới trình tự vị...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 00:20

... mặt (10 0), ( 00 ), ( 010 ), (0 0), (0 01) (00 ) Với pha mặt thoi (mặt thoi) v c tơ phân cực tự phát quay theo tám phương tương ứng với mặt 22 (11 1), ( 11 ), (1 1), (11 ), ( 1 1), ( 1 ), (1 1 ) ( 1 ) ... (1. 20 ), ta có: H h Nă g g h ộ h F ( Ps , T )  24 g 62  i  ih   i g h g4 g2 g6  g 42  g 42  g2 g6  1/ 2  h i ộ (1. 21 ) Năng lượng tự không khi: g6  (T  ) 3g 42  c 16 g6 C (1. 22 ) Hình 1. 9 ... 18 1. 1.4.3 Phân bố v c tơ phân cực 19 1. 1.4.4 Chuyển vách đô men sắt điện 20 1. 1.5 Hiện tượng ghim đô men 21 T PZT 22 1. 2 .1 Ảnh hưởng thành phần...

Ngày tải lên: 10/05/2016, 17:00

... P60 P40 -1 -1 1/C = 0. 011 2* x + 0.96 01 0 10 0 20 0 300 400 500 Chiều dày màng (nm) P60/P40 1/ C (nF ) 1/ C (nF ) -1 1/C (nF ) (c) (b) 1/ C = 0.0097*x + 0. 923 5 1/ C = 0. 0 12 6*x + 0.7406 0 10 0 20 0 300 400 ... 13 Pt (11 1) P60 (20 0) P40 (20 0) PZT (11 1) (b) Cường độ (đ.v.t.y) 20 00 PZT (11 0) Cường độ (đ.v.t.y) 3000 PZT (10 0) (a) 4000 [P60/P40]3 [P40]6 10 00 [P60]6 20 30 40 4000 3000 P60 (20 0) P40 (20 0) 20 00 10 00 ... xuất pha không sắt điện PZT (11 1) 20 000 o 700 C 10 000 PZT (20 0) Pt (11 1) PZT (10 0) Cường độ (đ.v.t.y) 30000 o 650 C o 600 C o 20 550 C 25 30 35 40 45 50 o 2- Theta ( ) H nh 3 .1 Phổ XRD màng mỏng sol-gel...

Ngày tải lên: 10/05/2016, 17:23