... tiêt kiệm trong học tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1.Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị:- Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau:C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định ... tôi xin trình bày giáo án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoáhọc 9) :Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh ... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực...
... đề và các phương pháp dạy học tương ứng như là phương pháp tích cực. 1.5. Thực trạng dạy họchóahọclớp9 của TP. HCM 1.5.1. Quá trình dạy và họchóahọclớp9 - Chương trình học, chỉ tiêu, ... “HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU” LỚP9 THCS 2.1. Cấu trúc chương trìnhhóahọclớp9 Chương trìnhhóahọclớp9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóahọc cơ bản được hình thành ở lớp 8 về: chất, ... tượng nghiên cứu: - Chương trìnhhóahọclớp9 hiện nay. - Hoạt động tự học của học sinh. - Các phần mềm thiết kế ebook. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường THCS. 4. Nhiệm...
... Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóahọc (niên khóa 199 5 – 199 9), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóahọc K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối ... cầu về kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt của chương trìnhhóahọclớp 11 THPT (nâng cao). Nghiên cứu các thí nghiệm hóahọc của chương trìnhhóahọclớp 11 THPT (nâng cao). Xây ... TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trìnhHóahọclớp 11 THPT (nâng...
... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit - Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc 1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc - Khái niệm về tốc độ phản ứng hóahọc ... cho em trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn. Xin gửi lời tri ân đến toàn thể quý thầy cô chủ nhiệm và bộ môn của lớp Cao học LL – PP dạy họcHóahọc Khóa 16 đã tận tình dạy ... gọi lớp electron bền vững (trừ lớp thứ nhất). C. Phân lớp có mức năng lượng cao nhất nằm ở xa nhân nhất. D. Electron ở lớp K liên kết với hạt nhân chặt chẽ hơn electron ở lớp L. 39. Khi lớp...
... bằng hóahọc (8 tiết)Lý thuyết: 5 tiết - Luyện tập: 2 tiết - Thực hành: 1 tiết.78 Bài 49: Tốc độ phản ứng hóa học 31 79 80Tốc độ phản ứng hóahọc Bài 50: Cân bằng hóa học 32 8182Cân bằng hóa ... chương trình môn Hóahọc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌCLỚP 12 NÂNG CAO.Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ. Học kỳ I : 18 tuần . 3 tiết/ tuần = 54 tiết. Học kỳ ... ITrang-3Phân phối chương trình môn Hóahọc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHHOÁHỌCLỚP 10 CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần. 2 tiết/tuần...
... viên và học sinh trong giờ thực hành hoáhọc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọchoáhọclớp ... dục bộ môn hoáhọc bản thân tôi trong quá trình giảng dạy đã tìm ra phương pháp hướng dẫn HS cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọclớp 8. Để từ đó giúp học sinh có thể ... độ nội dung chương trìnhhoáhọclớp 8 theo chương trình SGK đổi mới là khảo sát định tính các hiện tượng và quá trìnhhoáhọc trong tự nhiên, đời sống và hiểu biết của học sinh. Các kết luận...
... cầu học sinh cho biết cơng thức tính nMg.- Viết phươngtrìnhhóahọc (2 phương trình) - Dựa vào phươngtrìnhhóahọc (1) suy ra 2On, từ 2On của phươngtrình (1) áp dụng vào phươngtrình ... bài tập Hóa học. Bài tập Hóahọc có vai trị quan trọng trong dạy họcHóa học. Nó góp phần to lớn trong việc dạy họcHóahọc tích cực khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như ... dân cho học sinh.2. Quan niệm đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc Đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc ở Trường THCS dựa trên cơ sở quan niệm tích cực hóa hoạt động của học sinh và lấy học sinh...
... (grap) cùng các phơng tiện dạy học khác trong dạy họchoáhọc đà tạo cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc sự chú ý của học sinh trong mỗi tiết học. + Sử dụng sử dụng sơ đồ ... các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng sơ đồ mạng (grap). -Tiến hành kiểm tra khảo sát ngay sau khi học xong với cùng nội dung nh sau: ... nghiệm - Hoá học - Yêu cầu học sinh nghiên cứu đề bài? Căn cứ vào đâu để lựa chọn phơng án trả lời (Cơ sở: tính chất hoáhọc của bazơ)- Yêu cầu học sinh trình bày lời giải- Học sinh trình bày...
... PHÒNG GIÁO DỤC QUI NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP9 Năm học : 2006 -2007Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )I- Phần trắc nghiệm...
... NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP9 Năm học : 2005 -2006Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )Câu 1 : ( 2 điểm ) Cho những chất có công thức hóahọc sau : H2O , ... gam sắt tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 4 ,9% .a/ Viết phươngtrìnhhóahọc của phản ứng .b/ Tính khối lượng dung dịch H2SO4 4 ,9% đã dùng ? c/ Tính nồng độ C% dung dịch thu được ... Câu 3 : ( 2 điểm ) Dùng phương pháp hóahọc nhận biết 4 lọ mất nhãn chứa các dung dịch sau : HCl ; H2SO4 ; NaOH ; Ca(OH)2 Câu 4 : ( 2 điểm) Thực hiện chuỗi biến hóa sau : Fe FeCl3...