phương thức đào tạo theo tín chỉ

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

... thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan trong cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoc tap theo TC Chua biei tu td chuc cac hinh thiic hgc tap theo TC Dii quen ... phuong thiic dao tao theo tin cbi: ã 1- Lap ke hoach bgc tap mdn hgc theo de cuong cbi tiei . ' 2-Tim kie'm tai lieu bgc tap cd lien quan 3-Dgc tiii lieu theo hudng dan ciia ... vd tdm quan trong. su edn thiei cua hoc tap theo tfn ehi. cdch thuc hgc tap theo tfn chi - Thdi do CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe tap theo tfn chi. - Miie do kim quen cua SV nam ...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:38

... 5 HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày ... Graphics DRAW214 Đồ họa kỹ thuật 3 3 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày ... Mã môn học Bộ môn phụ trách Tín chỉ Năm thứ 1 Năm thứ 2 Năm thứ 3 Năm thứ 4 20 16 8.2 Chuyên ngành Năng lượng tái tạo 18 4 14 1 Thực tập công trình năng lượng tái tạo Professional practise for...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 15:24

... 5 HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày ... 5 HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày ... ngày 16 Tháng 02 năm 2011) TT Môn học (Tiếng Việt) Môn học (Tiếng Anh) Mã môn học Bộ môn quản lý Tín chỉ Năm thứ 1 Năm thứ 2 Năm thứ 3 Năm thứ 4 27 Trắc địa Surveying SURV214 Trắc địa 2 2 28 Thực...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:40

... chương trình đào tạo đại học: 4 năm; 4,5 năm và 5 năm với số tín chỉ cho các chương trình đào tạo như sau: - 140 tín chỉ đối với đào tạo trình độ đại học 4 năm - 155 tín chỉ đối với đào tạo trình ... đình chỉ học tập. b. Tích lũy đủ số học phần quy định cho chương trình đào tạo: 140 tín chỉ đối với trình độ đào tạo đại học 4 năm; 155 tín chỉ đối với trình độ đào tạo đại học 4,5 năm và 170 tín ... đóng cho 1 tín chỉ (đồng/1 tín chỉ) . Học phí tín chỉ được xác định dựa trên mức học phí quy định của nhà nước và tổng số tín chỉ của chương trình đào tạo do Hiệu trưởng quy định theo từng năm...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 22:10

... Là cơ sở để các trường ĐH tính toán ngân sách chi tiêu, nguồn nhân lực. 1.2.4.3. Vai trò người dạy trong đào tạo theo tín chỉ Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ, ngoài hai vai trò truyền ... nhà nghiên cứu. 1.2.4.4. Vai trò của người học trong đào tạo theo tín chỉ Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ, người học phải được tạo điều kiện để thực sự trở thành ng- ười đàm phán tích ... đào tạo theo tín chỉ Phương thức đào tạo theo tín chỉ, tự học, tự nghiên cứu của sinh viên được coi trọng, được tính vào nội dung và thời lượng của chương trình. Đây là phương thức đưa giáo...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38

... xã hội và phương thức đào tạo này đã rất phổ biến trên thế giới. 1.4.2. Thách thức của phương thức đào tạo theo tín chỉ GV phải nắm rõ về đào tạo theo TC, kiến thức bị cắt vụn, khó tạo nên sự ... Những ƣu điểm và thách thức của phƣơng thức đào tạo theo tín chỉ 1.4.1. Những ưu điểm của phương thức đào tạo theo tín chỉ Tự học, tự nghiên cứu của SV được coi trọng, được tính vào nội dung và ... các hình thức học tập khác nhau. 1.2.2.2. Khái niệm đào tạo theo tín chỉ: Đào tạo theo TC là phương thức đào tạo cho phép SV đạt được văn bằng đại học qua việc tích luỹ các loại tri thức khác...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... Ni 2+ với hệ chỉ thị CuY 2- - PAN Chương 3 Phương pháp chuẩn ñộ kết tủa tạo phức Bài 6. Các phương pháp xác ñịnh Halogenua 6.1 Phương pháp Mohr xác ñịnh Cl - , Br - 6.2 Phương pháp Fajans ... Br - , I - . SCN - 6.3 Phương pháp Volhard xác ñịnh Cl - , Br - , I - . SCN - 6.4 Phương pháp tạo phức xác ñịnh Cl - bằng Hg 2+ Chương 4 Phương pháp oxi hóa khử Bài 7. Phương pháp pemanganat ... - Tính sai số chuẩn ñộ - Các thí dụ 10.4. Chuẩn ñộ oxi hoá - khử ña bậc. - Các thí dụ. 10.5. Một số phương pháp thông dụng: - Phương pháp pemângnat. - Phương pháp ñicromat. - Phương...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:56

Ngày tải lên: 15/07/2014, 11:18

Ngày tải lên: 15/07/2014, 12:29

Ngày tải lên: 23/07/2014, 09:45

... thống tri thức để xây dựng nội dung, chưong trình theo phương thức tín chỉ với các môn học, mô dun đào tạo bảo đảm tính liên thông hệ thống tri thức, kỹ năng ở các bậc trình độ đào tạo khác ... dưới. Bậc đào tạo Tiến sĩ các nội dung đào tạo được thiết kế theo các chuyên đề ( bắt buộc hoặc tự chọn ) trên cơ sở mục tiêu đào tạo tiến sĩ theo chuyên ngành và nội dung đào tạo thạc sĩ theo cùng ... http://www.eduf.vnu.edu.vn Prof.Dr. Tran Khanh Duc TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đại học...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

... 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Đào tạo đại học theo phƣơng thức tín chỉ 1.1.1. Sơ lược về đào tạo theo phương thức tín chỉ o theo c tín ch, lc t chc tng ... chn là “Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ . 2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiu, thit k, xây dy hc các ... vẫn còn nhiều vấn đề, Ngun Website: http:// www.hce.edu.vn. 20. Hoàng Văn Vân, Phương thức đào tạo theo tín chỉ, Ngun Website: http:// dt.ussh.edu.vn. 25 Qua kt qu ca thc nghi...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... chế tín chỉ trên thế giới và ở Việt Nam”. Bài vit cho To  o theo tín ch   19. , Phương thức đào tạo theo tín chỉ: lịch sử, bản chất, và những hàm ý cho phương ... chuyển sang chế độ đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích luỹ kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới các cấp học tiếp theo ở trong nước ... Hoàng Bo Thanh  Lê Thanh Huy (2010), Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của E-learning”. Tp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

Ngày tải lên: 29/10/2014, 15:59