... thuyết phươngpháp Chính thế, phươngpháp luận học thuyết triết học phươngpháp số tác giả khẳng định Do vậy, cần phân biệt phươngpháp luận” với phươngphápPhươngpháp luận lý luận phương pháp, ... dừng lại phươngpháp riêng rẽ, mà cần phải vậndụng đắn hai phươngpháp có hiệu tính thuyết phục cao Ngoài hai phươngpháp chủ yếu,trong nghiên cứu lịch sử vậndụngphươngpháp khác phươngpháp lịch ... sử dụngphươngpháp phải đưa vàophươngpháp luận Phươngpháp công cụ tay nhà nghiên cứu, phươngpháp luận thông qua nhà nghiên cứu mà điều khiển công cụ Chính thế, mối quan hệ qua lại phương pháp...
... phƣơng pháp phát biên trực tiếp 29 2.2.3.3 Phƣơng pháp phát biên gián tiếp 44 2.3.3.4 Một số nhận xét đánh giá phƣơng pháp phát biên (phƣơng pháp Gadient, phƣơng pháp Laplace, phƣơng pháp ... định nghĩa toán học biên ngƣời ta thƣờng sử dụng phƣơng pháp phát biên sau : 28 a Phƣơng pháp xác định biên trực tiếp Phƣơng pháp nhằm làm biên dựa vào biến thiên giá trị độ sáng điểm ảnh Kỹ thuật ... hoạch hoạt động đƣợc gọi phƣơng pháp dò biên tổng thể b Phƣơng pháp xác định biên gián tiếp Là trình phân vùng dựa vào phép xử lý kết cấu đối tƣợng, cụ thể dựa vào biến thiên nhỏ đồng độ sáng...
... Phươngpháptiếpcận nội tâm: Phươngpháptiếpcận nội tâm bao gồm nhiều phươngpháptiếpcận nhỏ sau: - Phươngpháptiếpcận tâm động học: (Phân tâm học cũ ... - Phươngpháptiếpcận nhân văn - sinh ( TC- trọng tâm, Gestalt, sinh,…) - Phươngpháptiếpcận nhận thức (xúc cảm lý, nhận thức) Chúng ta xem xét phươngpháptiếpcận 2.1.1 .Phương pháptiếpcận ... chí tự Tiếp theo phải kể đến Carl Rogers với phươngpháptiếpcận thân chủ - trọng tâm ; Dugal Arbuckle, Vicktor Frankl với phươngpháptiếpcận sinh; Fritz Perls với phươngpháptiếpcận Gestalt...
... HVTH: Tô Hồ Hải – CH1101011 Trang 23 TỔNG KẾT - Bài viết vậndụng số kiến thức học để giải thích nguyên lý mà nhà lập trình áp dụngvào để tạo HĐH mã nguồn mở Linux tiếng Thật phân tích nhiều thiếu ... mang lại nên họ đầu tư sớm áp dụng rộng rãi Tại Việt Nam, việc tiếpcận môn khoa học hạn chế, phải tích cực góp phần quảng bá để nhiều người tiếpcận với môn - Và môn học giới thiệu từ cấp độ ... đời nào? - Vào năm đầu thập kỷ 90 kỷ XX, DOS hệ điều hành phổ biến giới nhờ chiến lược tiếp thị thông minh HĐH Mac Apple tốt giá cao nên trở thành "vật xa xỉ" người dùng - Không có HĐH MAC có...
... phải trang web có ảnh hưởng Hầu hết backlink nhân tạo không cho thấy ảnh hưởng Nếu bạn tập trung vào backlink cho Google thấy website bạn quan trọng, bạn không cần phải lo lắng cập nhật Google ... nên hiểu cách tốt để xây dựng liên kết Google ghét backlink nhân tạo chí web bạn gặp rắc rối sử dụng công cụ dịch vụ tự động tạo backlink Vấn đề chất lượng liên kết số lượng Khi bạn cố gắng để ... nhiều liên kết tốt, toàn ngành Seo xây dựng xung quanh ý tưởng Bạn mua liên kết với số lượng lớn sử dụng số công cụ tự động tạo hàng trăm backlinks chất lượng thấp từ comment diễn đàn blog Kể từ Google...
... chí tự Tiếp theo phải kể đến Carl Rogers với phươngpháptiếpcận thân chủ - trọng tâm ; Dugal Arbuckle, Vicktor Frankl với phươngpháptiếpcận sinh; Fritz Perls với phươngpháptiếpcận Gestalt ... vấn sẵn sàng chịu chi phối NTV Phươngpháptiếpcận nhân văn - sinh Phươngpháptiếpcận nhân văn sinh phát triển từ kỷ XX lúc Mỹ Châu Âu Sự phát triển phươngpháp lực lượng thứ ba TLH nhằm chống ... trực tiếp với vấn đề để phá bỏ chúng, tạo điều kiện cho tiến trình thay đổi trưởng thành TC diễn {30,49} Đặc trưng phươngpháptiếpcận phân tâm tham vấn đàm thoại – trò chuyện Phươngpháptiếp cận...
... ứng dụng tạo liên hợp ion trực tiếp Mo(VI) W(VI) với bazơ hữu mầu vào mục đích phân tích Chương Thực nghiệm Chương đề cập đến phươngpháp luận, nội dung nghiên cứu, thiết bị sử dụngphươngpháp ... quinon- imin • Kết xác định thành phần phức theo ba phươngpháp (phương pháp đồng phân tử gam, phươngpháp biến đổi liên tục hợp phần phươngpháp hệ số góc) xác nhận liên hợp ion có công thức ... khẳng định sử dụng thuốc thử để xác định vi lượng vonfram phươngpháp chiết trắc quang Như vậy, phươngpháp đề xuất có giới hạn định lượng nhỏ so với phươngpháp trắc quang thường sử dụng trước...
... quan đến đề tài nghiên cứu Phươngpháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dựa phươngpháp lịch sử, phươngpháp lôgic, phươngpháp thống kê, phươngpháp so sánh số phươngpháp khác Đóng góp luận văn ... thế, đào tạo lý luận phải gắn với phươngpháp đào tạo cho phù hợp Phươngpháp phải gắn liền với đối tượng đào tạo, tùy đối tượng mà có phươngpháp đào tạo, phươngpháp truyền đạt riêng Hồ Chí Minh ... lượt: xuất phát từ phương hướng phươngpháp đào tạo cán -> tìm nguồn nhân tài, nguồn cán để đào tạo -> lựa chọn nhân tài, lựa chọn cán để sử dụng -> đưa họ vào hoạt động thực tế để tiếp tục đào tạo...
... đệ quy Có hai cách tiếpcận phổ biến kỹ thuật là: - Hòa nhập nhóm, thường gọi tiếpcận Bottom-Up Phân chia nhóm, thường gọi tiếpcận Top-Down Phươngpháp Bottom-Up: phươngpháp bắt đầu xuất phát ... hai phươngpháp PCDL cổ điển, có nhiều thuật toán cải tiến dựa hai phươngpháp áp dụng phổ biến KPDL Phươngpháp bao gồm thuật toán AGNES, DIANA, BIRCH, CURE, ROCK, Chemeleon, Phươngpháp ... chúng gây ảnh hưởng tới phươngpháp phân cụm Thứ hai, ta đưa cách phân loại chung phươngpháp phân cụm Sau đó, ta nghiên cứu chi tiết phươngpháp phân cụm, bao gồm phươngpháp phân hoạch, phân...
... phƣơng pháp phát biên trực tiếp 29 2.2.3.3 Phƣơng pháp phát biên gián tiếp 44 2.3.3.4 Một số nhận xét đánh giá phƣơng pháp phát biên (phƣơng pháp Gadient, phƣơng pháp Laplace, phƣơng pháp ... định nghĩa toán học biên ngƣời ta thƣờng sử dụng phƣơng pháp phát biên sau : 28 a Phƣơng pháp xác định biên trực tiếp Phƣơng pháp nhằm làm biên dựa vào biến thiên giá trị độ sáng điểm ảnh Kỹ thuật ... hoạch hoạt động đƣợc gọi phƣơng pháp dò biên tổng thể b Phƣơng pháp xác định biên gián tiếp Là trình phân vùng dựa vào phép xử lý kết cấu đối tƣợng, cụ thể dựa vào biến thiên nhỏ đồng độ sáng...
... 1.5.1 Phơng pháptiếpcận Modun dạy học 1.5.2 Hiệu việc học theo Modun 1.5.3 Thiết kế giảng theo hớng tiếpcận Modun Chơng Vậndụng phơng pháptiếpcận Modun vào giảng dạy chơng ... sinh hoàn thiện nhân cách Chính lý để góp phần nhỏ vào việc giáo dục nhân cách cho học sinh, chọn đề tài Vậndụng phơng pháptiếpcận Modun vào giảng dạy chơng trình lớp 10 nâng cao nhằm góp ... hóa học vậndụng phơng pháptiếpcận modul vào giảng dạy chơng trình hóa học lớp 10 nhằm hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành phơng pháp giảng...
... ch n t tùy thu c vào giá tr λ 40 Ch ng : TH C HI N VÀ KI M TH PHÂN LO I EMAIL D A TRÊN PH PHÁP PHÂN LO I NẠVE BAYESIAN 41 NG 5.1 Cài t ch ng trình phân lo i email d a ph ng pháp phân lo i Nạve ... u qu phân lo i ph thu c vào kho ng li u dùng luy n 23 hu n 2.3 Ph ng pháp l a ch n : Trong nh ng h ng ti p c n ã tìm hi u, chúng tơi ch n h phân lo i email b ng ph ng pháp máy h c, ph ng th i ... óan l p c a C d a vào xác su t P ( X = x1 ∧ X = x2 ∧ ∧ X n = xn | C = c ) Tuy nhiên vi c tính tốn xác su t r t ph c t p [9] M t p a s m nh t ph m i Xi ng pháp n gi n c ng pháp phân lo i Nạve...
... nghiên cứu áp dụng cách tiếpcận Việt Nam, đặc biệt hiệu tiếpcận HST giải vấn đề MT - SK Mục tiêu phươngpháp nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đánh giá hiệu việc áp dụngphươngpháptiếpcận HST giải ... triển khai biện phápcan thiệp cho thấy, hiệu việc áp dụngphươngpháptiếpcận HST giải vấn đề MT - SK làng nghề Tuy nhiên, tồn số khó khăn việc áp dụng nguyên tắc phươngpháptiếpcận HST chương ... niên) nhóm cộng đồng làng Tống Xá triển khai giải phápcan thiệp cần thiết Một số giải pháp cụ thể làng nghề Tông Xá sở áp dụngphươngpháptiếpcận HST bao gồm: Vệ sinh công nghiệp vệ sinh môi...
... doanh buôn bán (vận tải, cung cấp hàng hóa nhà hàng ,…) Bên cạnh nguồn này, chăn nuôi công chức nguồn thu nhập cho sống Dựa vào bảng cho thấy dân địa phương sống phụ thuộc nhiều vào nông nghiệp ... hoạch khác Dùngphươngpháp luận để đánh giá hiệu kịch đề xuất từ mục tiêu xuất phát Bước trình quy hoạch lập kịch sử dụng đất khả thi Hai kịch lập cho lưu vực sông Vu Gia xem đầu vào mô hình Kịch ... lên hệ sinh thái đời sống cộng đồng huyện Đông Giang, phươngpháp PRA Hình áp dụng để thâu thập thông tin để phân tích Đặc biệt, phươngpháp PRA kết hợp với khảo sát thực tế huyện Đông Giang...
... học liên văn hoá vào thập kỷ cuối kỷ XX Phươngpháptiếpcận triết học so sánh Đông – Tây chủ yếu tập trung vàovấn đề, nguồn tư liệu triết học, phát triển mô hình so sánh, phươngpháp so sánh triết ... chọn Ý thức hạn chế phươngpháptiếpcận từ bên ngoài, học giả dần chuyển sang phươngpháptiếpcận phù hợp – giao lưu triết học, văn hóa khác nhà triết học Đông – Tây Đó phươngpháp đường đối thoại ... Việt Nam đồ triết học giới này, mức độ đó, luận giải từ phươngpháptiếpcận triết học so sánh, phươngpháptiếpcận có nhiều triển vọng, áp dụng rộng rãi nhiều nước giới Trong khuôn khổ viết này,...
... nhớ Gồm phươngpháp sau: ( Tên phươngpháp tác giả tự đặt tên) I Kiểu "điền khuyết" II Kiểu" Kết nối" III Kiểu" truy bài" IV Kiểu"trắc nghiệm" B Vậndụng lý thuyết để giải tập Gồm phươngpháp sau: ... phải đưa phương án tốt để học sinh lónh hội kiến thức chiều Cho dù hình thức trình dạy học mô hình hoá hệ thống : GIÁO VIÊN HỌC SINH TRI THỨC Mặc khác, việc đổi phươngpháp dạy học, phươngpháp đánh ... kết HOẠT ĐỘNG Câu 1: Biết hai lực tác dụngvào vật tạo với góc 40 Cuowngf độ hai lực là: 3N 4N Cường độ lực tổng hợp là: A 5N B 6N C 6,6N D 7N Chọn phương án phương án Câu 2: A B C Hình vẽ hồ nước...
... ses conseils me permettant de mener bien cette recherche dont lộlaboration est plus longue que dhabitude en raison de mes occupations professionnelles Sans lui, je narriverais pas la finir Je...
... en franỗais et les moyens de reprộsentation ộquivalents en vietnamien) (These de doctorat, HQG-DHKHXH&NV, H Ni) 22 Phan, Th Minh Thỳy (2001) V cỏch dch ý ngha thi gian gia hai ngụn ng Nga Vit ... vietnamien representant les relations entre les ộvộnements et le temps).in Thụng tin khoa hc - DHSP TP HCM(6), 57-63 Trn, Kim Phng (2005a) Thi, th v cỏc phng tin biu hin ting Vit.(Temps, aspect...