phương pháp sinh học 3 4 1 công nghệ seraphin

... có 3. 9 71 trường với 37 9.057 học sinh tham gia học TV1- CGD, riêng với Nghệ An năm học 20 14 - 2 015 áp dụng hầu hết trường tiểu học trường với tất học sinh học tài liệu 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 ... học Bến Thủy Trường tiểu học Nghi Phú Trường tiểu học Hưng Bình Số lượng giáo viên: 20 GV Số học sinh: 6 34 học sinh Thời gian nghiên cứu: năm học 20 14 - 2 015 2 .1 .4 Phương pháp nghiên cứu thực trạng ... đầu óc học sinh khối lượng kiến thức ngày nhiều Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc Tiểu học lên bậc học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 18:34

Ngày tải lên: 01/10/2014, 12:16

Ngày tải lên: 01/10/2014, 12:18

... Thị Định 17 GV: Đỗ Thị Kim Trúc Đề tài NCKHSPƯD: Phương pháp dạy học sát đối tượng môn Công nghệ Phụ lục 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 6B (thực nghiệm) S T T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Họ tên ... 7.0 8.0 10 7.0 6.0 11 8.0 6.0 12 6.0 6.0 13 8.0 9.0 14 7.0 7.0 15 7.0 8.0 16 6.0 7.0 17 7.0 6.0 18 7.0 7.0 19 6.0 7.0 20 8.0 9.0 21 5.0 7.0 22 8.0 8.0 23 Trường THCS Nguyễn Thị Định 18 Họ tên ... 7.0 5.0 GV: Đỗ Thị Kim Trúc Đề tài NCKHSPƯD: Phương pháp dạy học sát đối tượng môn Công nghệ 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Lê Minh Quàng Ngô Võ Sinh Lê Ngọc Tâm Nguyễn Văn Tâm Ngô Kim Tập...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 14:16

... tài: Phương pháp dạy học sát đối tượng môn Công nghệ 6” có làm giảm số lượng học sinh yếu nâng cao chất lượng học tập môn Công nghệ hay không? * Giả thuyết nghiên cứu: Phương pháp dạy học sát ... lại kết học tập học sinh cao so với phương pháp dạy bình thường trước hay sử dụng (kết trình bày phụ Lục 3) Giả thuyết đề tài Phương pháp dạy học sát đối tượng môn Công nghệ 6” cho học sinh lớp ... đối tượng học sinh - Tận dụng tối đa thiết bị đồ dùng dạy học phương tiện hỗ trợ đặt biệt ứng dụng công nghệ thông tin học cho học sinh nắm kiến thức trọng tâm - Sử dung phương pháp dạy học truyền...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 10:07

... Chương 1: Những vấn đề phương pháp dạy học trình dạy học 1. 1 Những vấn đề phương pháp dạy học 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1.2 Phân loại 1. 1 .3 Các phương pháp dạy học 1. 2 Những ... chọn phương pháp dạy học 29 2 .3 ý nghĩa việc lựa chọn phương pháp dạy học 30 2 .4 Các yếu tố tác động đến phương pháp dạy học tích cực 31 2 .4. 1 Phương tiện vật chất 31 2 .4. 2 ... “Lựa chọn phương pháp dạy học dạy số tbài công nghệ lớp 11 ” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu trình dạy học phương pháp dạy học để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp môn công nghệ lớp 11 nhằm nâng...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:11

... ̣c tâ ̣p học sinh Phép vị tự nội dung quan trọng phần hin ̀ h ho ̣c lớp 11 Đây mảng kiến thức khó học sinh Phần lớn em học sinh cảm thấy lúng túng gặp toán phép vị tự Làm để học sinh học tập ... Phƣơng pháp dạy học theo nhóm C Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học II ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO, KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ... khoa học giáo dục Nguyễn Thị Hƣơng, Các toán điển hình hình học 11 , Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội Nguyễn Anh Trƣờng, Nguyễn Duy Hiếu, Phân loại và phương pháp giải tập hình học 11 Nhà...

Ngày tải lên: 01/08/2016, 16:53

... lượng 13 80 27 95 24 (%) lượng 13 . 68 82 84. 21 15 28 .42 68 10 0 25.26 71 (%) 86 .32 15 .79 71. 58 74. 74 95 10 0 0 88 92. 63 7 .37 40 42 .10 55 57.90 95 90 10 0 94. 74 5.26 19 20.00 76 80.00 14 14 . 74 81 85.26 ... (%) (%) Phần mềm dạy học 0 20 12 80 Tranh, sơ đồ 33 .33 53. 33 13 . 34 Mô hình, mẫu vật 20 60 20 Thí nghiệm 26.67 10 66.67 6.67 Phiếu học tập 33 .33 46 .67 20 Bảng chiếu 0 20 12 80 Dựa vào kết thấy, ... Đọc CN 10 Công nghệ 10 CNTT Công nghệ thông tin CTH Chương trình hóa GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học PPDH CTH Phương pháp dạy học chương trình hóa PTDH Phương tiện dạy học 10 THPT...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Thứ ngày 13 tháng năm 20 Tuần gấp tàu thuỷ hai ống khói ( Tiết 1) I/ Mục ... bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học...

Ngày tải lên: 03/05/2015, 22:11

... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ BÀI ĐẾN BÀI THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG BÀI 1: GẤP TÊN LỬA (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết ... bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 16:54

Ngày tải lên: 22/08/2015, 16:53

... Thụy Phương Tam Điệp Gia Nam Hồng Điệp pH 7 ,15 7,26 7,08 6,78 6, 83 BOD5 mg/l 13 3 9 ,4 10 80,70 882 ,3 7 83, 4 12 21, 2 COD mg/l 33 97,6 22 24. 5 19 24, 8 12 51, 6 28 24. 5 18 7,02 ± 0, 24 10 61 ,40 ± 278 232 4, 60 ... Tel (: 0 918 .775 .36 8 xử lý xử lý biogas trang trại % m3 % m3 % m3 11 ,25 5,59 ±2,86 63, 75 4, 99 1, 28 11 ,25 2,22 ±2, 23 75,60 6,58 4 ,32 12 ,19 4, 91 2,95 57, 14 3, 98 ±5,75 63, 15 3, 50±5 ,40 1. 2 .3 Tổng quan ... (1. 000.000 con) 6 .33 2.89 26.70 247 .32 1 . 34 0.08 0 .12 0. 04 8.07 10 15 0.2 1. 5 1. 5 2.5 23. 13 15 .86 19 .49 18 .05 0. 73 0. 04 0 .17 0. 03 2.95 Bò Trâu Lợn Gia cầm Dê Cừu Ngựa Hươu, nai Chó 16 Website: http://www.docs.vn...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 11:05

... B 40 40 6-9 5.5-9 Khụng khú chu 20 50 C 45 5-9 30 50 50 0,05 0,005 0 ,1 0,05 0,2 10 10 0 40 0 200 0,5 0,5 0,5 10 30 5 50 80 10 0 0 ,1 0, 01 0,5 0 ,1 20 MSSV 50 530 3022 Đồ án tốt nghiệp 17 18 19 20 21 ... 9,6-0 ,45 1) .8.(98 / 31 )= 2 31 ,38 mg Sử dụng dd (NH2)2CO 30 % phải sử dụng khối lợng dd ( m3 ) là: m3 = 668,57/ 0 ,3 =2228,57 (mg) =2,22857 ( g) Sử dụng dd H3PO4 68% phải sử dụng khối lợng dd (m4) là: m4 = 2 31 ,38 / ... dd H3PO4 cần dùng : V1 V1 = m4 /1 = 0 , 34 026 /1, 5 = 0, 23 ml Gọi thể tích dd (NH3)2CO cần dùng : V2 Khuất Thị Thanh Hoa 37 MSSV 50 530 3022 Đồ án tốt nghiệp Khoa CNSH & MT V2 = m3/2 = 2,22857 /1, 08...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 14:40

... 2720 43 5 0 6 212 BOD 2020 15 94 25 14 4 010 TSS 1 14 67 80 12 2 TKN 95 48 15 0 565 N-hữu 20,2 8 ,1 40 ,4 13 9 N-NH3 75,5 40 ,6 11 0 42 6 N-NO3 Vết Vết Vết Vết N-NO2 KPHĐ KPHĐ KPHĐ KPHĐ P-PO4 26,6 12 ,3 38 48 ... (%) pH 7 ,1 9 ,15 7, 21 - COD 36 0 265 65 81, 94 BOD 200 61 29 85,50 TKN 19 1 49 , 34 9, 43 95,06 N-NH3 17 2 1, 68 1, 83 98, 94 TSS 60 32 4 37 38 ,33 Hiệu xử lý chất hữu sau bể tảo cao tải thấp, 11 % COD 69,5% ... gian (ngày) COD (mg/l) 39 00 34 32 2 535 19 50 13 6 5 10 64 7 23 6 14 - 34 - Biểu diễn kết thay đổi COD theo thời gian đồ thị 45 00 40 00 35 00 30 00 2500 2000 15 00 10 00 500 Series1 Hình 3. 2 Diễn biến COD theo...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 16:02

... đích công nghệ xử lý nước thải sử dụng nhiều phương pháp khác như: Phương pháp lý học Phương pháp hóa học Phương pháp sinh học Trong đó ,công nghệ xử lý nước thải phương pháp sinh học công nghệ ...  3. 3-Xử lí nước thải dệt nhuộm kết hợp pp hóa lí sinh học                           3. 3 .1. Xử lí sơ 3. 3.2.Xử lí 3. 3.2 .1. Xử lí hóa lí 3. 3.2.2.Xử lí sinh học 3. 3.2 .3. Lọc ... học 3. 3.2 .3. Lọc sinh học với bể lắng 3. 3.2 .4. Bùn hoạt tính 3. 3.2.5.ao hồ ổn định sinh học 3. 3 .3. xử lí bâc IV-CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÍ NƯỚC THẢI TRONG CÔNG NGHIỆP LỌC HÓA DẦU 1. SƠ LƯỢC VỀ DẦU...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:19

Ngày tải lên: 09/06/2014, 01:20

... HCO3- 4CH3COO- + H+ + CH4 CH3COO- + H2O CH4 + HCO3- 4HCOOH + H2O CH4 + 3HCOO- + 3H+  Methanol: 4CH3OH 3CH4 + HCOO- + 4NH4+ + H+  Methylamine thủy phân tạo methane: 4CH3NH3+ + 3H2O 3CH4 + HCO3- ... methane sinh không đáng kể 4H2 + HCO3- + H+ CH2 + 3H2O CH3COO- + H+ +CH4 CH3CH2OH + CO2 CH3CHOHCOO- + H2O 4CH3CH2OH + 3H2O 2CH3COO- + CH4 + HCO34CH3COO- + H+ + 3CH4 + HCO3- CH3CH2COO- + 2H2O + HCO3- ... Bảng 4 .3 Tỷ lệ phối trộn men giống chất Tỷ lệ Cơ chất (g) Men giống (g) Trắng 500 Đối chứng 500 Mẫu (VS men/VS chất) 1, 0 10 0 17 0 1, 2 10 0 210 1, 5 10 0 260 1, 8 10 0 31 0 2,2 10 0 38 0 2,5 10 0 43 0 2,8 10 0...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 00:48

... đích công nghệ xử lý nước thải sử dụng nhiều phương pháp khác như: Phương pháp lý học Phương pháp hóa học Phương pháp sinh học Trong đó ,công nghệ xử lý nước thải phương pháp sinh học công nghệ ...  3. 3-Xử lí nước thải dệt nhuộm kết hợp pp hóa lí sinh học                           3. 3 .1. Xử lí sơ 3. 3.2.Xử lí 3. 3.2 .1. Xử lí hóa lí 3. 3.2.2.Xử lí sinh học 3. 3.2 .3. Lọc ... học 3. 3.2 .3. Lọc sinh học với bể lắng 3. 3.2 .4. Bùn hoạt tính 3. 3.2.5.ao hồ ổn định sinh học 3. 3 .3. xử lí bâc IV-CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÍ NƯỚC THẢI TRONG CÔNG NGHIỆP LỌC HÓA DẦU 1. SƠ LƯỢC VỀ DẦU...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 19:20

... đích công nghệ xử lý nước thải sử dụng nhiều phương pháp khác như: Phương pháp lý học Phương pháp hóa học Phương pháp sinh học Trong đó ,công nghệ xử lý nước thải phương pháp sinh học công nghệ ...  3. 3-Xử lí nước thải dệt nhuộm kết hợp pp hóa lí sinh học                           3. 3 .1. Xử lí sơ 3. 3.2.Xử lí 3. 3.2 .1. Xử lí hóa lí 3. 3.2.2.Xử lí sinh học 3. 3.2 .3. Lọc ... học 3. 3.2 .3. Lọc sinh học với bể lắng 3. 3.2 .4. Bùn hoạt tính 3. 3.2.5.ao hồ ổn định sinh học 3. 3 .3. xử lí bâc IV-CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÍ NƯỚC THẢI TRONG CÔNG NGHIỆP LỌC HÓA DẦU 1. SƠ LƯỢC VỀ DẦU...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 04:20