phương pháp quản lý học sinh
tiểu luận một số phương pháp quản lý học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường ptdt nội trú
... của học sinh mà không ảnh hưởng đến học sinh khác 93. Xử lý những vi phạm thường xuyên xuất hiện 9IV. Quản lý học sinh ngoài giờ học 101. Quản lý học sinh trong giờ tự học 101. Quản lý học sinh ... Xây dựng cách thức quản lý lớp: Kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm- phụ huynh- học sinh III. Quản lý học sinh trong giờ học IV. Quản lý học sinh ngoài giờ học V. Quản lý học sinh trong các kỳ ... quy lớp học 3. Quản lý học sinh trong giờ học 4. Quản lý học sinh ngoài giờ học 5. Quản lý học sinh trong các kỳ nghỉ6. Quan hệ giữa Nhà trường – Gia đình – Xã hộiCHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP THỰC...
- 22
- 1,497
- 6
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT HÒA MINH
... quản lý học sinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quản lý học sinh. Phần mềm Quản Lý Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quản lý ... triển khai công tác quản lý học sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết học sinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quản lý học sinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quản lý hiệu quả, nhanh ... dõi và quản lý thông tin lý lịch học sinh. 2 .Quản lý điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh: bao gồm việc quản lý điểm thành phần (theo sổ ghi điểm), tính điểm trung bình (môn học, học kỳ,...
- 18
- 1,870
- 4
Biện pháp quản lý học sinh tại trường trung cấp y tế bắc giang trong giai đoạn từ nay đến 2015
... trình quản lý 1.2.3. Quản lý giáo dục 1.2.4. Quản lý nhà trường 1.2.5. Người học, học sinh, sinh viên 1.3. Quản lý học sinh, sinh viên 1.3.1. Vị trí, vai trò của quản lý học sinh, sinh viên ... công tác quản lý học sinh nội trú, ngoại trú. 1.3.4. Phương pháp quản lý học sinh, sinh viên - Nhóm phương pháp tổ chức - hành chính: - Nhóm phương pháp kinh tế: - Nhóm phương pháp tâm lý - giáo ... sở lý luận và pháp lý về quản lý học sinh của các trường trung cấp chuyên nghiệp. Khảo sát thực trạng quản lý học sinh tại Trường Trung cấp Y tế Bắc Giang. Đề xuất các biện pháp quản lý học sinh...
- 22
- 674
- 2
Những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội
... quan hệ giữa các biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên ... việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp - Đại đa số GVCN lớp hiện nay của nhà trường không có kế hoạch hoạt động quản ... Lộc (2006), Cơ sở khoa học quản lý, Bài giảng cho hệ cao học quản lý giáo dục, Hà Nội. 32. Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận - Nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, Hà Nội....
- 27
- 1,144
- 1
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương pháp lớp học cố định học sinh di động
... TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP H ỌC CỐ ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG 7 I . Quản lý học sinh 7 II. Quản lý học sinh trên mạng 8 III. Lớp học cố định , học sinh di động 9 CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ ... với phụ huynh học sinh , học sinh Các vị phụ huynh học sinh có thể xem thông tin về con mình: theo tháng, theo từng học kỳ, cả năm. Account truy cập là địa chỉ e-mail của học sinh, mật khẩu ... cáo khoa học Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 12 CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG I . Hiện trạng Bài tốn xây dựng quản lý học sinh trên mạng xây dụng áp dụng theo mơ hình quản lý học sinh tại trường...
- 20
- 439
- 0
Nội dung phương pháp quản lý trường trung học
... các phương pháp nói trên trong quản lý trường tiểu học: + Nhóm 1: Phương pháp hành chính+ Nhóm 2: Phương pháp kinh tế+ Nhóm 3,4: Phương pháp tâm lý giáo dụcChuyên đề IPhần 2: NỘI DUNG, PHƯƠNG ... động• Quản lý các họat động dạy học • Quản lý họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp • Quản lý và phát triển đội ngũ trường TH• Quản lý công tác hành chính quản trị trong trường TH• Quản lý tài ... nhà trường Quản lý công tác phối hợp các LLGD ở trường TH Hành chính (hc) là việc tổ chức, quản lý và điều hành hoạt động của nhà nước: Nghĩa rộng: là sự thi hành chính sách và pháp luật...
- 73
- 676
- 4
Thực trạng công tác quản lý học sinh, sinh viên trường CĐSP Nhà trẻ-Mẫu giáo TW2, nguyên nhân và giải pháp cải tiến
... Quy chế công tác học sinh, sinh viên ngoại trú năm 2002.Điều 4. Nội dung quản lý học sinh, sinh viên ngoại trú.1. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý học sinh, sinh viên ngoại trú ... học sinh, sinh viên. 6- Công tác quản lý học sinh, sinh viên: Công tác quản lý học sinh, sinh viên ở các trường đào tạo do Phòng ( Bộ phận) công tác học sinh, sinh viên phụ trách, có trách nhiệm ... giải pháp, biện pháp cải tiến nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý học sinh, sinh viên.4- ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng công tác quản lý học sinh, sinh...
- 41
- 2,134
- 22
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động
... lại 12Báo cáo khoa học CHƯƠNG I :QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP HỌC CỐĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNGI . QUẢN LÝ HỌC SINH 1. Hiện trạng hệ thống Quản lý học sinh trong các nhà trường ... SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP H ỌC CỐ ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG I . Quản lý học sinh II. Quản lý học sinh trên mạng III. Lớp học cố định , học sinh di động CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ DỤNG TRONG ... đếnviệc quản lý hồ sơ, điểm của học sinh, còn chưa tính đến việc quản lý giáo viên, quản lý giờ lên lớp của giáo viên với từng khối lớp… Việc quản lý hồ sơ của học sinh bao gồm quản lý các thông...
- 15
- 374
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học
... thúc khoá học, HV có khả năng:Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quản lý lớp học bằng các biện pháp GDKLTC.Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia ... này, bạn mong đợi thu nhận được điều gì? ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌCB NG BI N PHÁP GIÁO Ằ ỆD C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự THỜI GIAN HỌC TẬPSÁNG: 8.00 – 11.30 CHIỀU: 14.00 – 17.00 ... cần phải làm gì? (HV? GV? Ban tổ chức?) PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lợi ích của phương pháp tập huấn cùng tham gia :HV sẽ tích cực, tự giác, hứng thú học tập hơnTăng cường sự tương tác giữa...
- 11
- 706
- 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1
... nào?+ Việc đó đã để lại những hậu quả như thế nào đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc sống tương lai của trẻ) NỘI DUNG1. Thế nào là TPTTTE?2. Thực trạng TPTTTE ... trên và qua thực tiễn ở địa phương, có thể khái quát như thế nào về nguyên nhân của thực trạng TPTT trẻ em ở Việt Nam nói chung và TPTT trẻ em trong các trường học Việt Nam nói riêng? ... thức khác nhau.•TPTTTE đã gây ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tính mạng, nhân phẩm, danh dự, học tập và cuộc sống của các em. 1. Thế nào là TPTTTE?Mỗi người hãy viết quan niệm của mình...
- 11
- 481
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2
... người lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬNNhóm 1 và 2: -Nghiên cứu ... không? Có nhằm thực hiện MTGD không?Nhóm 3 và 4:-Nghiên cứu 1 số VB pháp luật có liên quan-Cho biết : Việc TPTTTE có vi phạm pháp luật VN và QT không? BÀI 2Sự cần thiết phải chấm dứt TRỪNG ... với đạo đức nhà giáo.• Không thực hiện MTGD• TPTTTE là vi phạm pháp luật VN và quốc tế. 1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE Hoạt động nhóm:-Mỗi người hãy hồi tưởng và kể lại...
- 14
- 394
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3
... MỤC TIÊU Học xong bài này HV có khả năng:•Hiểu được khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực•Phân tích, đánh giá được lợi ích của biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh, giáo ... nhà trường và cộng đồng. 1.Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp GDKLTC 2/ Đối với GV:–Giảm được áp lực quản lý lớp học vì HS hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật. –Xây dựng được mối ... trọng.–Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, nâng cao chất lượng giáo dục.–Được sự đồng tình của gia đình HS và XH. BÀI 3KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC 1.Thế nào...
- 13
- 457
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6
... chính quyền địa phương và cộng đồng2. Xây dựng nội qui trường học: Cần có sự tham gia của học sinh/ đại diện HS, đồng thời cần thông báo tới PHHS3. Xây dựng MTTT: Tạo ra môi trường học tập an toàn, ... trong trường học. Hoạt động 2: Cách xây dựng môi trường GDKLTC trong trường học Thảo luận nhóm :•Nhóm 1,2: Nêu các cách để xây dựng sự hiểu biết, gắn kết và hợp tác giữa học sinh, giáo viên ... động GDKLTC trong trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên cứu tài liệu (phụ lục 6.1) trả lời các câu hỏi:- Có mấy nhóm biện pháp? - Trong mỗi nhóm, gợi ý những biện pháp cụ thể nào? Hình...
- 13
- 390
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7
... dung cơ bản về việc đổi mới PP quản lý lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực.-Áp dụng các biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.-Tập ... huấn lại cho đồng nghiệp về việc đổi mới PPQL lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực TênbàiThời gianHĐ của GVHĐ của HVTài liệu phương tiệnNgười phụ trách HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH ... - Hoạt động trên giúp cho chúng ta nhớ lại nội dung các bài đã học. Đây là hoạt động cần thiết để hệ thống lại nội dung đã học đồng thời tạo điều kiện để chúng ta tiếp tục cho hoạt động xây...
- 10
- 459
- 0
Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Địa lý lớp 9 bậc THCS
... tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tập.Phần lớn các em học sinh ham học tập tiếp thu bài khá nhanh có phương pháp học tập. Từ năm 2002 đến nay đều có học sinh giỏi cấp tỉnh, huyện đạt tỉ ... học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn rút ra một số kinh nghiệm giải pháp về: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khácao.Việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh ... hiệu học sinh giỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp huyện.Trang 4Phần IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCBẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 2009-2010Đề tài: PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH...
- 5
- 5,729
- 62
- phương pháp quản lý giáo dục tiểu học
- biện pháp quản lý học sinh
- phương pháp tâm lý học quản lý
- phương pháp quản lý học sinh trong giờ học
- phương pháp quản lý nề nếp học sinh
- phương pháp quản lý học sinh cá biệt
- phương pháp quản lý học sinh sinh viên
- phương pháp quản lý học sinh nội trú
- phương pháp xử lý học sinh cá biệt
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25