phương pháp học đàn organ keyboard lê vũ 1

... 3-4 Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9 -10 11 E/45 HS 5 (11 %) 13 (29%) 25 (55%) 2 (5%) 11 N/45 HS 12 (26,6%) 25 (55,5%) 8 (17 ,7%) 0% C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Có thể nói, dạy học theo đặc trưng thể loại trong ... 7 15 3. Phương pháp thực hiện bài dạy cụ thể 8 16 a. Cách giới thiệu bài mới cần hấp dẫn 8 17 b. Hệ thống câu hỏi đọc hiểu văn bản 8 18 c. Trích ngang giáo án 10 19 d. Sử dụng phương tiện dạy học ... trích Tiểu thuyết “Số đỏ” của Vũ Trọng Phụng ở hai lớp 11 E và lớp 11 N (học lực của 2 lớp tương đương nhau) đã đem lại kết quả khác nhau. 18 PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC NGHỆ THUẬT...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:39

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

Ngày tải lên: 03/07/2015, 09:03

... pháp học ? Và kết quả học tập của sinh viên có thÓ cao. 17 Mục lục Phần I: Cơ sở lý luận về phơng pháp học tập 2 của sinh viên 2 1. Học ở bậc đại học 2 1. 1. Học là gì ? 2 1. 2. Bản chất của học ... phơng pháp học của sinh viên 9 Phần 2: Thực trạng về phơng pháp học 13 của sinh viên đại học kinh tế quốc dân 13 1. Nhận thức của sinh viên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháp học 13 1. 1. Sinh ... về học ở Đại học 13 1. 2. Sinh viên với các phơng pháp học ở Đại học 14 2. Phơng pháp học của sinh viên Đại học Kinh tế quốc dân chịu ảnh hởng bởi các yếu tố khách quan: 17 2 .1. Phá nhà trờng 17 2.2....

Ngày tải lên: 22/12/2012, 10:14

... lịch sử 2.2 Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp đọc tà liệu -Phương pháp quan sát -Phương pháp điều tra tìm hiểu đối tượng học sinh III.ĐỀ TÀI ĐƯA RA GIẢI PHÁP MỚI -Hướng dẫn học sinh khai ... tiết học, bài học. Tạo điều kiện cho học sinh tích cực và hứng thú học tập tìm hiểu về lịch sử, xác định rõ động cơ, phương pháp học tập lịch sử không phải là học thuộc lòng mà là một phương pháp ... của học sinh trong cuộc chiếm lĩnh kiến thức. Đồng thời thực hiện theo tinh thần đổi mới môn lịch sử không ngừng chú trọng cải tiến phương pháp dạy học, học sinh phải được hướng dẫn phương pháp...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... % 8A 1 32 5 15 ,6 13 40,6 8 25 6 18 ,7 8A 2 30 6 20.0 10 33,3 9 30 5 16 ,7 8A 3 33 6 18 ,1 15 14 ,5 7 21, 2 5 15 .2 - Kết quả sau khi áp dụng đề tài từ đầu học kì II cho tới kết thúc năm học 2009- 2 010 LỚP ... học 2 010 -2 011 và tính tới thời điểm kết thúc học kì I rất khả quan. LỚP SS G K TB Y KÉM SL % SL % SL % SL % SL % 8A 1 32 3 9,4 8 25,0 14 43,8 6 18 ,7 1 3 ,1 8A 2 30 4 13 ,3 12 40,0 11 36,7 3 10 ,0 8A 3 33 ... 2009- 2 010 LỚP SS G K TB Y KÉM - 13 - SL % SL % SL % SL % SL % 8A 1 32 2 6,3 9 28 ,1 16 50,0 4 12 ,5 1 3 ,1 8A 2 30 3 10 ,0 8 26,7 15 50,0 4 13 ,3 8A 3 33 4 12 ,1 9 27,3 15 45,5 5 15 ,2 - Tôi tiếp tục áp dụng...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... “ Cải tiến phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do” sinh thực hiện xong bài luyện tập. 3.Hiệu quả ứng dụng: 3 .1. Số liệu chứng minh : Trước đây khi tôi chưa thực hiện phương pháp mới này ... tế: So với phương pháp giảng dạy vừa trình bày với phương pháp truyền thống, thực tế cho thấy rõ sự khác biệt về tính hấp dẫn của giờ học nhờ kích thích được tính tò mò, sáng tạo của học sinh. Đây ... của học sinh. Để đạt được mục tiêu giáo dục này người dạy, đặt biệt người dạy tiếng Anh cần có những phương pháp dạy học phù hợp. Như chúng ta đã biết tiếng Anh là một môn học khó đối với học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... trong quá trình giảng dạy. Cẩm Thuỷ , ngày 10 /10 /2 010 -20/4/2 011 Người thực hiện: Triệu Quý Đoàn. Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 9 * Dấu nhấn thứ ... tiếng Anh từ đó dẫn đến học tốt môn tiếng Anh . Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 7 1. Giúp học sinh nhận biết nguyên âm phụ âm Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên ... nghiên cứu biện pháp khắc phục. Cụ thể trong quá trình học nhiều học sinh khi gắp các câu hỏi ở dạng câu hỏi đuôi học sinh không biết lên giọng hay xuống giọng ở đâu nên khi đọc lên chưa đúng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... X -^ ã ,~ ã } 2 } z#E ã d X vq* d q vq j5jMj M5XqrX vq.X5Mvq5* C } 1 | : ã ! #2 ã 1! | # } :# 15 )8 .@ ã Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang II. NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP 1. Phương hướng, ... Giang -^!VA#E4e#E(,fLYJ 1 <#K59( N2% -C%*<#5@$QCR&D59! LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP VẼ BIỂU ĐỒ-PHẦN LÝ THUYẾT FAE!##$ 1 5.97V 1 <#KJ -)# 1 8;E!##J 1 <#KD#97V 1 <#KJY 1 <#K/ K5 1 <#K*$5 1 <#KP-)#:(#rL*.#5A:!J 7V 1 <#KP=2n 1 <#K/K?5P:(#srL*!!J 7V 1 <#K*$ -)# 1 BE!##J 1 <#K<(95/t7V 1 <#KJ;7V [ 1 <#7T=K?5 1 <#K/5 1 <#K//;*5 1 <#K t =)#;? F8E7V 1 B*[[:(#*9#E( =)uK5(#2t?-97+2 1 <#KD#F2V 1 BE1U 1# /A:4#E<s:(##E(::(# F<N9A:I#8*699#E( =C6vXjjk? C2[N;3 1 [26&9E#5:2,A:/ 9E#VDEW#=?BE,B 14 .mG:(#A:4 !*/9E#,9 =14 :(#,#E?  ... # ? ã * : ã #8*! )C5F } )Lãt ã ã } , ã ,2 ã : | =C?52 ã } #5! ã 1! ã 5 8 | *t \)g\ ã \' ã ^ã | yF } O CF) 1 2 YOE | ! k2 ã -C# #YOL ã } 2: ã ! #28 ã ! | . ã ! } #2# | =C@2*? -C# 2 } YOL ã } 2,2 | ã ã L*=7 } L ã ?52L ã E! ã # ã 8 } @ ã =! } #E~ ã ?! | . ã ! } #7 } # 1 2 Yc , #1! | # } 52 } } ã 7#8 } ! | ! !1! | # } 1 2 Y)8 .@ ã -)B.p#YoD5iD =12 !#? -)B.p!Y%E6&sE#=L5 | *12 !#8 } ? -g | ~ ã ! } : E | 2 ã =O2 ã 8 ã E78ã ã 5 ã *? , -O; 314 :! #,. | E ã A:P4!**/:E#22E& ^! | # } 8# ã : | .#8 ã ! # | 7#E! | )*C#^ :2 ã | ã 2 X-qjjq OZ4 O9H,9 'HK10:Om#o2 ...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 23:11

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... loại cho văn bản tiếng Việt bằng phương pháp học máy không có hướng dẫn Trần Thu Trang Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Luận văn ThS. ngành: Bảo đảm toán học cho máy tính và hệ thống tính ... của phân cụm 2.4.3 Các phƣơng pháp phân cụm 2.4.3 .1 Phƣơng pháp phân hoạch 2.4.3.2 Phƣơng pháp phân cấp 2.4.3.3 Phƣơng pháp dựa trên mật độ 2.4.3.4 Phƣơng pháp dựa trên mô hình 2.4.4 Độ ... dụng phương pháp học máy không có hướng dẫn để một mặt giải quyết vấn đề xác định bộ nhãn từ loại, mặt khác tiết kiệm công sức xây dựng tập huấn luyện. Đề tài này nghiên cứu một số phương pháp...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 20:19

... dục 1 Phương pháp dạy học bộ môn : 1 Phương pháp giáo dục 1 Lĩnh vực khác : 1 1. Tính mới : - Có giải pháp hoàn toàn mới 1 - Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có 1 ... phúc Biên Hòa, ngày 15 tháng 5 năm 20 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2 011 -2 012 Tên SKKN: Dạy văn học dân gian bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm. ... 2. Ngày tháng năm sinh : 15 /02 /19 78 3. Nam, nữ : nữ 4. Địa chỉ : 57A /1/ KP9, P. Tân Phong. TP Biên Hòa tỉnh Đồng Nai. 5. Điện thoại : 0 613 913 1 81 (CQ) 0 613 997 515 (NR) 6. Fax : E-mail :...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:26

... tạo SKKN: Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý – THCS Q 4 = 2 4 1 2 1 1 U t R R + ữ (4) T (1) , (2) v (4) 4 1 2 1 1 1 t t t = + ⇒ 1 2 4 1 2 . 10 .15 6( ) 10 15 t t t ... 51, 3 11 28,2 8a 41 0 0 6 14 ,6 21 51, 2 14 34,2 * Kết quả khảo sát khi thực hiện được. Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu – Kém SL % SL % SL % SL % 9A 39 6 15 ,4 15 38,5 14 35,8 4 10 ,3 8a 41 5 12 ,2 18 43,9 13 ... dây R 1 : Q 1 = 2 1 1 U t R (1) Chỉ dùng dây R 2 : Q 2 = 2 2 2 U t R (2) Từ (1) và (2) ⇒ 2 1 1 U t R = 2 2 2 U t R ⇒ 2 2 1 1 6 .10 15 ( ) 4 R t t ph R = = = b. Khi dùng R1 nối...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... 20/24 học sinh. -Tổng số học sinh có sách bài tập là: 10 /24 học sinh. -Tổng số học sinh có vở bài tập là: 5/24 học sinh. -Tổng số học sinh có sách tham khảo là: 2/24 học sinh. Có 21/ 24 học sinh ... đúng bằng tiếng Anh. VD2: Khi hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học 67 Unit 10 phần C -C2 ( trang 11 2 -11 3), tôi cũng tiến hành thực hiện các bước như ở ví d 1: - Giáo viên liên hệ với giáo viên ... Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6a2 _ Trường THCS Bưng Bàng chuẩn bị bài mới ở nhà 1. Tình hình học sinh: a/ Thuận lợi: Lớp 6A2 với tổng số 24 học sinh, trong đó có 3 học sinh giỏi...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:30

... để giúp học sinh nắm và khắc sâu kiến thức hơn . II. Nội dung: A.Xác định những phương pháp học tập chủ yếu cho học sinh . 1. Phương pháp học tập là phương pháp của học sinh và tập thể học sinh ... HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP VÀ BIẾT VẬN DỤNG KIẾN THỨC . I. Thực trạng : Dạy học không chỉ là cung cấp kiến thức cho người học mà phải dạy cách học , tức là dạy phương pháp chiếm lónh ... . Phát triển kó năng tự học là một trong những yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay . Chính vì những điều đó cho nên tôi quyết định viết chuyên đề “hướng dẫn học sinh phương pháp học tập và biết vận...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 20:00

... hàng tiếng trên bàn học hay học ngày học đêm trước mỗi kỳ thi nhưng kết quả vẫn không được cao, lại thường xuyên bị điểm kém. Học không đúng phương pháp là điều mà học sinh thường mắc ... có thể chỉnh sửa giúp chúng. Sắp xếp việc học tập một cách hợp lý sẽ giúp cho bọn trẻ dễ đạt Học phải có thuật - Những phương pháp hướng dẫn trẻ học ở nhà Nhiều cha mẹ thường thắc mắc ... kiến trước bài kiểm tra sắp tới sẽ ra sao. Học cái gì trước Khả năng sắp xếp các công việc ưu tiên là một đòi hỏi thiết yếu, nhất là khi con bạn học lên các cấp cao hơn, bài vở trở nên nặng...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:20

... học ban đầu và rèn luyện kĩ năng toán cho học sinh, tạo cơ sở phát triển tư duy và phương pháp toán học cho học sinh sau này. Một mặt khác toán học còn có tính thực tiễn. Các kiến thức toán học ... hiểu ý nghĩa phép cộng là : 2 gộp 1 là 3 thì sẽ có phép tính 2 +1= 3, học sinh đã biết khái quát hơn về ý nghĩa bằng cách dựa vào cấu tạo số: 1 1 1 1 2 Từ việc hiểu ý nghĩa để vận ... giáo viên tiểu học. Như chúng ta đã biết, toán học là khoa học suy diễn trừu tượng nhưng toán học ở tiểu học lại mang tính trực quan, cụ thể bởi vì mục tiêu của môn toán học ở tiểu học là hình thành...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:56

... KHẢO 1. Sách giáo khoa, sách giáo viên Âm nhạc lớp 4. 2. Thiết kế bài giảng môn Âm nhạc lớp 4. 3. Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy ở tiểu học. 4. Phương pháp dạy học các môn học lớp ... của bài học người giáo viên cần có những phương pháp truyền đạt khoa học, hướng dẫn thật tốt và hiệu quả giúp các em nắm được mục tiêu bài học. Trong thực tại việc đưa ra một phương pháp giảng ... áp dụng phương pháp dạy học tích cực gây được hứng thú cho học sinh. Học sinh rất yêu thích bộ môn Âm nhạc thích hát thích được biểu diễn. Khi lên lớp có đầy đủ nhạc cụ như đàn, thanh phách,...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01

Ngày tải lên: 27/07/2014, 12:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:33