phương pháp giảng dạy môn tiếng anh

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:26

... nghiên cứu * Nghiên cứu cơ sở lý luận của c ông tác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh. * Thực trạng công tác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh ở một số trường THCS CL Q.6 TP. HCM và phân tích các ... cứu Thực trạng công tác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh ở một số trường THCS CL Q.6 TP. HCM. 5. Giả th uyết nghiên cứu Công tác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh ở một số trường THCS CL Q.6 ... giảng dạy môn tiếng Anh ở một số trường THCS CL Q.6 TP. HCM và từ đó đề xuất một số giải pháp QL phù hợp mang tính khả thi và cần thiết để góp phần cải thiện chất lượng dạy học môn tiếng Anh...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05

Ngày tải lên: 25/12/2013, 10:52

... lượng giảng viên trong khoa tiếng Anh của trường CĐSP Bắc Giang là 18 người. Họ là những người đã trực tiếp tham gia giảng dạy môn tiếng 19 Anh cho sinh viên không chuyên tiếng Anh trong ... trình giảng dạy là một văn bản qui định về mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học, phương pháp kiểm tra đánh giá tiếp thu môn học cho một môn học hay một học phần nhất định” 1.1.2 Dạy là ... với giảng viên khi giảng dạy theo CT mới (100% giảng viên đồng ý), nhưng việc làm này lại không bắt buộc đối với họ khi giảng dạy theo CT cũ (5,6% giảng viên đồng ý). Đối với việc giảng dạy...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

... Khoa: Công nghệ Thông tin Bộ môn: Mạng và Truyền thông LỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Họ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Email: nampv@ntu.edu.vn ... 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011 TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN Hình thức day- học Nội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bị Ghi chú Lý thuyết (gồm cả giờ bài ... mạng Số tiết: 03 (Từ ngày: 29/10/2012 đến ngày: 04/11/2012) Hình thức day- học Nội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bị Ghi chú Lý thuyết (gồm cả giờ thảo luận) -Đáp ứng yêu...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 11:53

... tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảng dạy ( Do số lượng giảng viên giảng dạy học phần này ít) Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng ... đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới. 2 Một vài biện pháp đổi mới phương pháp giảng dạy môn Luật xa gần và giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010 ... của người học tham gia vào quá trình giảng dạy thì càng tốt 2.2.Tăng cường đặt câu hỏi và khuyến khích người học đưa ra câu hỏi Giảng viên áp dụng phương pháp “động não” để kích thích sinh...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

... thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy. Mong muốn của bản thân là góp một phần tiếng nói chung vào ... con em mình. - Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học. - Phơng tiện dạy học còn thô sơ, thiếu các loại sa ... nhớ nhanh, nhớ lâu. 6 - Ni dung: + Tính nguy hiểm, điểm yếu. - "Kế hoạch Nava", "Chiến tranh đặc biệt", ''Chiến tranh cục bộ" , "Việt Nam hoá chiến tranh"...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... sinh bị ảnh hưởng về kết quả học tập từ môn học này. Vì vậy trong các phương pháp giảng dạy của giáo viên ở bộ môn này đặc biệt chú trọng nhiều đến phương pháp trực quan. Nghĩa là các em được ... sung thêm đồ dùng dạy học cho tất cả các khối lớp, các phân môn. - Tạo điều kiện cho các giáo viên giảng dạy bộ môn này được trao dồi, học hỏi thêm kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy. Những ... kết quả học tập môn mĩ thuật 04/2008 thích học bộ môn này. Vậy làm gì để học sinh có thể thích học vẽ hơn, bài vẽ của các em tiến bộ hơn về sau? Tất nhiên, phương pháp giảng dạy phù hợp với...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể.  Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD ở trường ... bài giảng điện tử có thể dựa vào các phần mềm trình diễn sẵn có như PowerPoint 5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn GDCD • Trong quá trình giảng dạy, ... PowerPoint 5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn GDCD - Điều cần lưu ý trong giảng dạy là: giáo viên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không đơn giản...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... tắc ngữ pháp. c. 2. Một số phơng pháp dạy ngoại ngữ trong thế kỷ XX: Tổng cộng có tất cả khoảng 9 phơng pháp dạy ngoại ngữ: a. Phơng pháp Ngữ pháp Dịch. b. Phơng pháp Trực tiếp. c. Phơng pháp Đọc. d. ... thích của ngời học, ngời dạy và điều kiện giảng dạy của lớp, ngoài ra còn phụ thuộc vào mục đích, mục tiêu của bài giảng. b. Trong khi nghe: Phơng pháp dạy học tiếng anh theo ch ơng trình mới ... cơ hội để thực hành nói tiếng Anh. - Khi nghe GV nói tiếng Anh, HS nhận thấy: + Có thể bắt chớc đợc và thực hành nói ngay. +Tiếng Anh nói không hoàn toàn giống tiếng Anh viết trong sách hoặc...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 09:10

... thứ hai sau tiếng mẹ đẻ. Tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực xà hội nh: thơng mại,kinh tế, giáo dục, y tế, du lịch Hơn nữa nếu bạn biết Tiếng Anh, nói đợc Tiếng Anh sẽ rất ... Trang bị phơng tiện dạy học cho bộ môn còn cha tốt( Đài dạy nghe cha đạt chất lợng). Tranh ảnh phục vụ cho bộ môn còn cha đầy đủ và phong phú. - Cha có phòng nghe riêng cho tiết dạy nghe cho học ... phân công: a- Giảng dạy: Tiếng Anh 6, 7, 8, 9ABC b- Kiêm nhiệm: + Bồi dỡng học sinh giỏi. + GDNGLL 5- Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: + Năng lực chuyên môn: Tốt. + Sở trờng: Dạy học. + Dự...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 10/12/2013, 10:56

... quả tốt nhất là: - Phương pháp phân tích - Phương pháp gợi mở - Phương pháp trực quan - Phương pháp so sánh - Phương pháp tích hợp - Phương pháp làm việc theo nhóm * Phương pháp làm việc theo ... khi giảng dạy phân môn này. * Cái hạn chế nữa của phân môn này là đồ dùng dạy học, tài liệu liên quan đến bài dạy Đồ dùng dạy học có một ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc dạy và học môn ... thì không phù hợp. III. Một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học phân môn thường thức mĩ thuật trong trường thcs Việc đổi mới phương pháp dạy học phân môn thường thức mĩ thuật trong trường...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... tomorrow. Mrs. Linh: Come on. We'll have to try and do it (1) c) Aunt Thanh: -What's the matter, Hoa? Hoa: . -I cut (2) Aunt Thanh: Let me see. Oh, it's all right. You didn't cut (3) ... course, but wait a minute. I have to ask my aunt and she's downstairs. Hold on OK, Nga. Aunt Thanh says I can go. Oh, where's it on? Nga: At the Sao Mai Movie Theater. It's a bit far ... the passage below. Write the telephone message in your exercise book. A customer telephoned the Thanh Cong Delivery Service on June 16 just after midday. The customer's name was Mr. Nam, and...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 04:20

... verbs in the box. Hanh: Mom! Something has happened to our kitchen. Mrs. Thanh: What's wrong? Hanh: Mom! Look. The cupboard is open and everything has been jumbled. Mrs. Thanh: Oh, no. The ... where is the pan of fish I left on the stove? Hanh: Here it is. It has been pulled under the sink. The fish has gone. Mrs. Thanh: Who has done all this? Hanh: Mom, it must have been the cat! 3. Rewrite ... I like has been broken. Hanh: Many bowls and dishes have been broken, too. And look at this, Mom. The dried mushrooms have been scattered all over the floor. Mrs. Thanh: And where is the pan...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 04:20

... dạy; nội dung giảng dạy; phơng pháp giảng dạy; đối tợng giảng dạy. Từ nhận thức ở trên, chúng tôi đề cập sau đây một số ý kiến về đổi mới nội dung giảng dạy và phơng pháp giảng dạy môn học lí ... tiêu giảng dạy, còn phơng pháp giảng dạy không chỉ do nội dung giảng dạy quy định mà còn xuất phát từ đối tợng giảng dạy. Từ đây hình thành mối quan hệ giữa bốn thành tố: Mục tiêu giảng dạy; ... cập vấn đề đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy. 2. Đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy a. Đổi mới nội dung giảng dạy Về nội dung giảng dạy (đợc thể hiện trong giáo trình), cần...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 12:20

... vụ nào đó. Ta phân biệt hai loại phương pháp : – Phương pháp có tính thuật toán. – Phương pháp tìm đoán. 2.1. Phương pháp có tính thuật toán: là phương pháp có đặc trưng của một thuật toán ... thức phương pháp : là tri thức về phương pháp tiến hành giải quyết một kiểu nhiệm vụ nào đó. Như vậy, tri thức phương pháp luôn gắn liền với hai loại phương pháp khác nhau về bản chất : Phương ... (hay Phương pháp dạy học môn toán, như ta vẫn thường gọi). Nó không đề cập hết các nội dung về Phương pháp dạy học môn toán với tư cách là một ngành khoa học hay với tư cách là một bộ môn trong...

Ngày tải lên: 14/04/2014, 12:02