phương pháp dạy ngữ văn thcs
Phương pháp dạy học văn bản nhật dụng ( chương trình ngữ văn THCS )
... nghiên cứu : Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS . 2. Phạm vi nghiên cứu : Vấn đề phương pháp dạy học văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS .IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để ... viên Ngữ văn cần phải tiếp cận một cách có hệ thống hơn các văn bản nhật dụng về cả kiến thức và phương pháp Đề tài : Phương pháp dạy - học văn bản nhật dụng ( Chương trình Ngữ văn THCS ) ... nghiệm , đề tài “ Phương pháp dạy- học văn bản nhật dụng” ( Chương trình Ngữ Văn THCS ) nhằm đưa ra những kinh nghiệm được đúc rút qua những năm trực tiếp giảng dạy Ngữ văn THCS của bản thân...
- 20
- 8,778
- 17
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp và biện pháp thích hợp.Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ... cách.Trong dạy học văn, mọi phương pháp đều chịu sự quy định bởi đặc trung thể loại của tác phẩm. Vì ở mỗi thể loại lại có những phương pháp đặc thù. Hệ thống các phương pháp dạy học tác phẩm văn ... phá, tiếp nhận đoạn trích.2.2. Phương pháp gợi tìm Phương pháp này được khởi nguyên từ phương pháp nêu vấn đề trong lí luận dạy học đại cương (Ơrixtic). Phương pháp gợi tìm chủ yếu cho người...
- 52
- 2,589
- 18
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh môn ngữ văn
... kiếnPhơng pháp dạy- học văn bản thuyết minhI.Đặt vấn đềTrong 6 kiểu văn bản đà đợc học ở chơng trình ngữ văn THCS nh :văn bản tự sự ,văn bản biểu cảm ,văn bản nghị luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản ... muốn dạy hiệu quả kiểu văn bản này và muốn HS tiếp nhận tốt thì trớc hết mỗi GV cần nắm vững phơng pháp giảng dạy. Trong bài viết này,tôi xin nêu một số cách thức sử dụng phơng pháp dạy- học văn ... biến và thông dụng nh vậy nhng khi kiểu văn bản này đa vào dạy ở chơng trình tập làm văn THCS thì đà tạo ra những sự phản hồi từ phía GVvà HS:Đó là kiểu văn bản khó,khó nhất là khi thực hành-ngời...
- 6
- 2,662
- 33
Phương pháp dạy học Văn
... GIÁO DỤC-DU HỌCThứ Hai, 10/11/2008, 14:34Những đề văn gói trọn yêu thươngMột học trò yêu môn văn trong bức thư gửi cô giáo dạy văn của mình đã ví mình như “một con tàu ở ngoài xa khơi, ... trò khơi dậy những xúc cảm ngủ yên trong lòng mình với những đề văn hay, kích thích những rung cảm đầu đời của trò. Một tiết dạy văn của cô Dương Thu Trang tại lớp 12A10 Trường THPT Mạc Đĩnh ... mình sau đó rằng, “tôi cảm thấy một điều gì đó kỳ diệu của cuộc gặp gỡ này”, khi em gặp cô giáo dạy văn mới của mình: cô Dương Thu Trang, giáo viên Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, quận 6, TP.HCM.Nước...
- 2
- 453
- 0
Phương pháp dạy học Văn thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT
... SGV Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 2006.2. Thiết kế Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20083. Phương pháp dạy học Ngữ văn tập 1,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP 20074. Phương pháp dạy học Ngữ văn- ... 5III Giải pháp và cách tổ chức thực hiện vấn đề 61 Phương pháp dạy lý thuyết Phương pháp thuyết minh” 61.1 Nhận thức chung 71.2 Minh họa 72 Phương pháp dạy thực hành về Phương pháp thuyết ... thế giới- Hạ Long.2. Phương pháp dạy thực hành về “ Phương pháp thuyết minh”Giờ dạy thực hành về phương pháp thuyết minh là việc soi sáng, củng cố lý thuyết về phương pháp thuyết minh mà học...
- 20
- 3,974
- 18
Một số phương pháp dạy ngữ pháp hiệu quả
... ápdụng phương pháp giảng dạy mới như Communicative Language Teaching nhưng ngữ pháp vẫn là mộtmảng đề tài khá quan trọng. Tất nhiên, chúng ta có thể nhận thấy rõ ràng cách thức giảng dạy ngữ pháp ... là một số cáchthức giảng dạy ngữ pháp hiệu quả:1. Dạy ngữ pháp thông qua việc đưa ra các cấu trúc, quy luật và ví dụĐưa ra những công thức cụ thể cho một vấn đề ngữ pháp và giải thích cách sử ... can’tbecause it’s too high to touch”.Vấn đề giảng dạy ngữ pháp từ trước tới giờ luôn được các giáo viên Việt Nam coi trọng, đặc biệt là đốivới phương pháp giảng dạy Tiếng Anh truyền thống. Mặc dù hiện...
- 2
- 359
- 1
skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn
... đó phương pháp “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chươngtrong giờ dạy – học văn là vô cùng quan trọng. III. Giải pháp và tổ chức thực hiện:3.1. Giải pháp ... đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn II. Mục đích của đề tài:Thực hiện đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, ... vấn đề về dạy – học Văn trong nhà trường như đã trình bày ở trên. Bản thân tôi đã mạnh dạn áp dụng phương pháp “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầukhông khí văn chương...
- 14
- 1,195
- 2
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt
... và đúng hướng.3.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Phương pháp thực nghiệm là phương pháp được sử dụng rộng rãi trongnghiên cứu. Trong đề tài này chúng tôi dùng phương pháp thực nghiệm sưphạm ... hướng đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thóiquen học tập thụ động. Đối với giáo viên, tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, ... giá hiệu quả ứng dụng.3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Để tiến hành giải quyết các nhiệm vụ của đề tài có hiệu quả tôi sử dụngcác phương pháp nghiên cứu sau:3.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp...
- 30
- 1,622
- 3
phương pháp dạy học văn bản nhật dụng lớp 8
... lớp mình dạy. B. Phơng pháp dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8.1. Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học văn bản nhật dụng.- Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là văn bản nhật dụng; Văn bản ... đâu, văn bản nhật dụng đa vàosách giáo khoa phải đạt đến giá trị nghệ thuật nhất định. Bởi vậy, hoàn toàn cóthể dạy văn bản ấy nh một văn bản văn học (xét về phơng diện phân tích từ ngữ, thủ pháp ... phân môn tập làm văn - tiếng việt ở nhiều phơng diện khác nhau.VIII- Điều kiện áp dụng:Với "phơng pháp dạy - học văn bản nhật dụng lớp" có thể áp dụng vớiphần dạy văn bản nhật dụng...
- 36
- 3,270
- 0
một số phương pháp dạy ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng
... thường khi dạy ngoại ngữ, giáo viên thường chú trọng dạy ngữ pháp, cấu trúc rồi đến từ vựng. Tuy nhiên, ngữ pháp không phải là kết quả cuối cùng của quá trình học ngôn ngữ mà ngữ pháp là công ... kiến đưa ra một số giải pháp giúp học sinh trường THPT Than Uyên vận dụng kiến thức ngữ pháp, từ vựng - ngữ âm giúp các em dần nâng cao kết quả Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát ... ngôn ngữ. Nói đến ngôn ngữ là nói đến ngôn ngữ bằng âm thanh và hình thức âm thanh của ngôn ngữ được gọi là ngữ âm, ngữ âm là cái vỏ vật chất của ngôn ngữ, là hình thức tồn tại của ngôn ngữ. ...
- 27
- 1,520
- 1
Về một phương pháp dạy học văn trong trường phổ thong ppt
... cho rằng đây là phương pháp duy nhất đúng. Để có thể dạy - học văn một cách hiệu quả cần phải áp dụng đồng bộ các phương pháp khác nhau. Thật không dễ dàng để có một phương pháp nào toàn vẹn, ... giáo khoa Ngữ văn lớp 12. Trong chương trình Ngữ văn THCS và THPT, văn bản kịch chiếm một tỷ lệ rất khiêm tốn so với các văn bản về thơ và văn xuôi. Ở THCS (lớp 9), các em được học trích đoạn ... đổi mới trong phương pháp dạy học văn hiện nay. Những đổi mới cơ bản này cùng với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong học đường đã góp phần tạo nên những phương pháp tiếp cận văn bản tác...
- 8
- 344
- 1
ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS
... mới phương pháp dạy học Ngữ văn không phải là thay phương pháp mà là vận dụng nhiều phương pháp dạy học vào giờ dạy. Đặc biệt là việc dạy học bằng giáo án điện tử trong một tiết học Ngữ văn ... mới phương pháp dạy học Ngữ văn không phải là thay phương pháp mà là vận dụng nhiều phương pháp dạy học vào giờ dạy. Đặc biệt là việc dạy học bằng giáo án điện tử trong một tiết học Ngữ văn ... tượng nghiên cứu: Dạy Văn nếu vận dụng CNTT liệu có còn một giờ Văn thật sự? Các nhà giáo dục đã khai tử với phương pháp: “Lấy HS làm trung tâm” trong dạy học Ngữ văn bởi dạy Văn theo xu thế...
- 13
- 3,780
- 9
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25