phương pháp dạy học hoá học trang 29 62 7

Ngày tải lên: 24/08/2014, 10:58

... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học 20 Trong phương ... điểm dạy học dẫn đến khác việc xác định phương pháp cụ thể cho môn học, học, phần, đối tượng HS Bất trình dạy học bao gồm thành tố như: mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học; phương ... SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ NGƯỜI HỌC 1.5.1 Dạy học phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ Dạy học theo nhóm nhỏ phát triển phương pháp thảo luận lớp ngày sử dụng phổ biến dạy học...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:01

... BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP Bài: Ông trạng thả diều LỜI NÓI ĐẦU Trong giai ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học ... chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 23:11

... hai: Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương ... điểm dạy học dẫn đến khác việc xác định phương pháp cụ thể cho môn học, học, phần, đối tượng HS Bất trình dạy học bao gồm thành tố như: mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học; phương ... SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ NGƯỜI HỌC 1.5.1 Dạy học phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ Dạy học theo nhóm nhỏ phát triển phương pháp thảo luận lớp ngày sử dụng phổ biến dạy học...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... tiêu dạy học Từ định nghĩa ta thấy phương pháp dạy học phương pháp dạy phương pháp học tác động biện chứng với nhau, đó, phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo, định phương pháp học, phương pháp học ... luận phương pháp dạy học, phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học VNEN _ Khái quát hóa để xây dựng khái niệm, xây dựng sở lý thuyết đề tài 7. 2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7. 2.1 Phương ... điểm cho phương pháp dạy học phương pháp xây dựng vận dụng vào trình dạy học có tính hai mặt: Hoạt động dạy thầy hoạt động học trò, phương pháp dạy học tổ họp cách thức dạy thầy cách thức học trò...

Ngày tải lên: 13/12/2016, 10:32

... chất dạy học nêu vấn đề Ơrixtic Dạy học nêu vấn đề Ơrixtic khơng phải phương pháp dạy học cụ thể đơn Nó phương pháp dạy học phức hợp, nghĩa tập hợp nhiều phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, ... dụng nhiều phương pháp dạy học Nếu sử dụng nhiều phương pháp dạy học lên lớp phương pháp dạy học chưa phù hợp, chưa phát huy tính tích cực khơng gọi phương pháp dạy học phức hợp 1.5.2 Dạy học nêu ... hợp phối hợp hợp lý phương pháp dạy học quan trọng Trong lên lớp, có 76 /79 GV (96,2 %) khơng chọn phương pháp dạy học Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng dạy học, phương pháp phát huy mạnh...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học thí nghiệm dùng thực hành môn Phương pháp dạy học hoá học nhằm giúp cho SV rèn luyện kỹ dạy học sử dụng có hiệu thí nghiệm dạy học hoá học phổ thông ... dụng vào trình dạy học CNTT mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải ... phương pháp dạy học hoá học dạng E-Book làm nguồn tư liệu hỗ trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm dạy học hoá học cho SV sư phạm hoá học trường Đại học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... 85 ,71 % 0,00% S s lp hc ụng, khụng phự hp 57, 14% 35 ,71 % 7, 14% 64 ,29% 31,43% 4 ,29% 78 , 57% 14 ,29% 7, 14% 55 ,71 % 30,00% 14 ,29% 57, 14% 35 ,71 % 7, 14% 21,43% 42,86% 35 ,71 % Bn gh, cỏch b trớ phũng hc khụng ... cỏc nhúm Thnh Him xuyờn S dng phiu hc Thng thong 57, 14% 28, 57% 14 ,29% 0,0% 57, 14% 28, 57% 14 ,29% 0,0% 14 ,29% 14 ,29% 42,86% 28,6% 0,00% 14 ,29% 71 ,43% 14,3% 0,00% 42,86% 42,86% 14,3% Khụng Vi kt ... 28, 57% m thoi Him Khụng 57, 14% 0,00% 14 ,29% 100,0% 0,00% 0,00% 0,00% Trc quan 28,6% 57, 14% 14 ,29% 0,00% PP nghiờn cu 14,3% 42,86% 42,86% 0,00% S dng bi 57, 1% 28, 57% 14 ,29% 0,00% Dy hc nờu 71 ,43%...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... phương pháp học 1.2.3.3 Một số phương pháp dạy học phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học chương ... triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học chương trình hoá, dạy học nêu vấn đề… có nhiều ... gồm: phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại, phương pháp trực quan, phương pháp nghiên cứu, phương pháp sử dụng tập 1.2.2.1 Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thuyết trình PPDH mà phương...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... ụn, luyn (Mc khú khn: ớt nht, 5: nhiu nht) Nhng khú khn STT T l % 2,02 5,05 7, 07 56, 57 15,15 22,22 37, 38 17, 17 29, 29 8,08 23,23 2,02 63,64 10,10 58,59 12,12 28,28 4,04 55,56 10,10 S s lp ụng ... dy v hot ng hc 57 T T 2.4.5 Ra bi v nh hc sinh t rốn luyn thờm 57 T T 2.4.6 Dy th, ly ý kin 57 T T 2.4 .7 Chnh sa, hon thin 57 T T 2.5 THIT K GIO N CC ... tp, ụn chng trỡnh húa hc THPT Lp Tng s tit Luyn ễn u nm, hc kỡ, cui nm 10 CB 70 15 11 NC 88 19 CB 70 12 12 NC 87 14 CB 70 12 NC 88 12 Nhn xột: - S tit dnh cho bi luyn c tng cng so vi chng trỡnh...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... luận dạy học, phương pháp dạy học hóa học, phương pháp dạy học tích cực 2/ Xu hướng đổi phương pháp dạy học hóa học 3/ Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hóa học khó khăn việc đổi phương ... dạy học nội dung dạy học  Phương pháp dạy học nghệ thuật  Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát):  Phương pháp dạy học đại cương  Phương pháp dạy học ứng với bậc học, ... cấp học  Phương pháp dạy học ứng với loại hình trường  Phương pháp dạy học ứng với môn học - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với học, nội dung cụ thể  Phương pháp dạy học có...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... phương pháp khoa học ổn định có ứng dụng phổ biến khoa học kinh tế - Có đồng thời hai chức năng: phương pháp dạy phương pháp học 1.2.4.4 Ưu điểm phương pháp dạy học phức hợp Phương pháp dạy học ... Phương pháp dạy học gồm hai mặt: mặt khách quan gắn liền với đối tượng phương pháp điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn với chủ thể sử dụng phương pháp [2, tr 7] - Phương pháp dạy học phương pháp ... hai phương pháp: phương pháp dạy phương pháp học Hai phương pháp có tương tác chặt chẽ với học sinh vừa đối tượng hoạt động dạy vừa chủ thể hoạt động học - PPDH chịu chi phối mục đích dạy học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... Bình diện trung gian Bình diện vi mô Phương pháp vĩ mô QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (theo nghĩa hẹp) Phương pháp cụ thể Phương pháp vi mô KỸ THUẬT DẠY HỌC Hình 1.3: Mô hình ba bình diện ... rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem xét việc rèn luyện phương pháp học tập HS không biện pháp nâng cao hiệu mà mục tiêu DH Trong PPDH cốt lõi dạy HS phương pháp tự học Nếu rèn ... CHỮ VIẾT TẮT DH : Dạy học DHKT : Dạy học kiến tạo ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh LTKT : Lý thuyết kiến tạo PPDH : Phương pháp dạy học PPDHKT : Phương pháp dạy học kiến tạo Nxb :...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... (dạy học đặt giải vấn đề), dạy học chương trình hóa, phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học với công cụ máy tính điện tử 1.2.3 Phương pháp dạy học phức hợp Ở xin đề cặp ... phương pháp dạy học khác nhau: Phương pháp dạy học cách thức hoạt động thầy việc tổ chức, đạo hoạt động nhận thức trò nhằm giúp trò chủ động đạt mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương ... cao chất lượng dạy học Trong dạy học hoá học nâng cao chất lượng dạy học phát triển lực cho học sinh nhiều phương pháp dạy học khác nhau, thông qua truyền thụ kiến thức mới, tập hoá học, thực hành...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... lý thuyết phương pháp dạy học theo dự án Dạy học theo dự án kết nhiều nghiên cứu truyền thống, đặc biệt nghiên cứu nhà khoa học phương Tây: John Dewey (1859-1952): nhà tâm lý học triết học người ... mục tiêu dạy học ngoại ngữ, nhu cầu thực tế sinh viên ngoại ngữ, điều kiện học tập có điều kiện thuận lợi môi trường xã hội, nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học theo dự án cho dạy học ngoại ... vậy, việc đa dạng hóa hình thức giảng dạy đổi phương pháp dạy học cần thiết để môn học trở nên hấp dẫn, tạo đam mê học tập cho người học, giúp cho người học khỏi bỡ ngỡ rời ghế nhà trường bước...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:41

... giảng dạy mơn hóa, giáo viên cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thơng qua phương pháp : phương pháp trực quan, phương pháp giải vấn đề, phương pháp ... nhận.Trước tình hình đó, Hóa học phải đổi phương pháp dạy học thực yếu tố định hiệu dạy Một yếu tố để đạt dạy có hiệu tiến phát huy tính thực tế Có vấn đề Hóa học giúp học sinh giải thích tượng ... pháp vấn đáp, phương pháp liên hệ thực tế giảng… - Giáo viên có sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học thí nghiệm, mơ hình, tranh … bước ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học hóa học - Học sinh có...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:42

... Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc tiểu học lên bậc học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, ... blog dạy học chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học sinh - Lý thuyết dạy học tương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm) - Các phương pháp dạy học tích ... đích dạy học tương tác khuynh hướng dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học Dạy học có phân hoá phù hợp với đối tượng học sinh, quan trọng dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen phương pháp...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:49

... 85 ,71 % 0,00% S s lp hc ụng, khụng phự hp 57, 14% 35 ,71 % 7, 14% 64 ,29% 31,43% 4 ,29% 78 , 57% 14 ,29% 7, 14% 55 ,71 % 30,00% 14 ,29% 57, 14% 35 ,71 % 7, 14% 21,43% 42,86% 35 ,71 % Bn gh, cỏch b trớ phũng hc khụng ... cỏc nhúm Thnh Him xuyờn S dng phiu hc Thng thong 57, 14% 28, 57% 14 ,29% 0,0% 57, 14% 28, 57% 14 ,29% 0,0% 14 ,29% 14 ,29% 42,86% 28,6% 0,00% 14 ,29% 71 ,43% 14,3% 0,00% 42,86% 42,86% 14,3% Khụng Vi kt ... 28, 57% m thoi Him Khụng 57, 14% 0,00% 14 ,29% 100,0% 0,00% 0,00% 0,00% Trc quan 28,6% 57, 14% 14 ,29% 0,00% PP nghiờn cu 14,3% 42,86% 42,86% 0,00% S dng bi 57, 1% 28, 57% 14 ,29% 0,00% Dy hc nờu 71 ,43%...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 13:45

... đổi phương pháp dạy học b) Về việc vận dụng phương pháp dạy học: - Đa phần giáo viên nhận thức rõ đổi phương pháp dạy học việc thay hoàn toàn phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học ... lý sử dụng trang thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học 1) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học: - Trang thiết bị dạy học: phương tiện ... liệu phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học như: - Dạy học phương pháp dạy học nhà trường” – Tác giả Phan Trọng Ngọ - Phương pháp giáo dục tích cực”- Tác giả Nguyễn Kỳ - “Thử tìm phương pháp...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52