phương pháp dạy hình học lớp 5

... Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8 1. hoạt động hình học cấp độ 1 : hình dung, nhớ lại ở cấp độ này hs nhận biết một hình qua “dáng” bên ngoài của nó ... tưởng về mô hình cho các hiện tượng văn, vật lý, sinh học và mô hình của cuộc sống tạo cơ bản cho việc trình bày một hệ tiên đề qua mô hình c. hình học thực tế tạo xuất phát điểm cho hình học, từ ... một mô hình cụ thể cấp độ 5 : logic, trừu tượng ở cấp độ này, hs có thể so sánh các kiểu hình học khác nhau, làm việc trong những kiểu hình học khác nhau mà không cần mô hình * cấp độ 1 - 3 : phù...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 05:10

... trúc phương pháp dạy học 1.2.4.1. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học (theo Lothar Klinberg) [5, tr. 25] Hình 1.2. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học - Dạy học ...  Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương ... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... nhau ). - Hình biểu diễn của hình thang là hình thang. - Hình biểu diễn của hình thoi, hình chữ nhật, hình bình hành, hình vuông là hình bình hành. - Một tam giác ABC có thể xem là hình biểu ... vẽ hình trong không gian, rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ hình trong không gian như: hình chóp( hinh chóp tứ giác đều, hình chóp có đáy là hình vuông,…), hình lăng trụ, hình hộp. Giúp học ... luyện tập vẽ hình. 7 Phương Pháp Giảng Dạy Hình Học Nhóm Bài 2 : Cho hình chóp S.ABCD, ABCD là hình bình hành. Gọi M, N,P, lần lượt là trung điểm SA, BC, CD. Dựng thiết diện của hình chóp khi...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:41

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sống III. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong ... Kinh nghiệm dạy toán và học toán THCS – NXB Giáo dục 2. SGK và SGV lớp 9 – NXB Giáo dục 3. SGK và SGV lớp 7 – NXB Giáo dục 4. Phương pháp dạy học môn toán ( sách CĐSP ) – NXB Giáo dục 5. Tài liệu ... dắt HS giải quyết tình huống học tập và áp dụng các biện pháp sư phạm để giáo dục và hình thành tác phong của con người toán học cho học sinh . Hình học là môn học được coi là có tính trừu tượng...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 12:11

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 18/07/2014, 22:08

... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, ... tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ã i a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ã Thụng tin v t vấn học tập cho ... thế giới áp dụng. Phương pháp dạy và học cũ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... đại học Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. ... phong cách dạy học 4. Nhiều phong cách dạy học 4. Nhiều phong cách dạy học 4. Nhiều phong cách dạy học 5. Quản lý lớp học tốt 5. Quản lý lớp học tốt 5. Quản lý lớp học tốt 5. Quản lý lớp học tốt 6. ... đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Đề tài khoa học cấp trường S...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:43

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... Văn Dũng K50A1s-S phạm toán Khoa S Phm-ĐHQGHN Đc:Chợ Ea tam Phờng EA Tam TP BMT ĐAKLAK Tel: 050 0812 457 phone: 0989966 850 Phơng pháp giải hình học giải tích trong không gian Hình học giải tích ... đề thi vào đại học, tốt nghiệp trung học phổ thông, bài viết này là tổng ợp tất cả các dạng của đề thi. Mong bài viết này có thể giúp cho các bạn có thể học tốt và làm bài hình học giảI tích ... Dũng K50A1s-S phạm toán Khoa S Phm-ĐHQGHN Đc: Chợ Ea tam Phờng EA Tam TP BMT ĐAKLAK 5 Cao Văn Dũng K50A1s-S phạm toán Khoa S Phm-ĐHQGHN Đc:Chợ Ea tam Phờng EA Tam TP BMT ĐAKLAK Tel: 050 0812 457 ...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... diện của hình chóp cắt bởi mặt phẳng song song với một hoặc hai đường thẳng cho trước theo phương pháp đã biết . IV. Mặt phẳng song song 1. Chứng minh hai mặt phẳng song song Phương pháp: * ... thẳng kia . - Nêú hai đường thẳng ấy cắt nhau thì có thể áp dụng các phương pháp chứng minh vuông góc đã học trong hình học phẳng . 2. Thiết diện qua 1 điểm cho trước và vuông góc với một đường ... thường xác định góc phẳng của nhị diện. Nếu góc này chưa có sẵn trên hình ta có thể dựng nó theo phương pháp dưới đây . Phương pháp : - Tìm cạnh c của nhị diện (giao tuyến của hai mặt phẳng (P)...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau: *Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là: - Phơng pháp tái hiện: Để học sinh nắm đợc ... ). Tôi tiến hành dạy văn bản này ở hai lớp 9 ( 9A, 9B ) trình độ của hai lớp này ngang bằng nhau. Lớp 9A tôi tiến hành dạy phơng pháp mới trên, còn lớp 9B tôi dạy theo phơng pháp bình thờng. ... trờng là hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Trong đó, hoạt động cơ bản nhất là hoạt động dạy học theo tinh thần đôỉ mới của Bộ Giáo Dục, là hoạt động dạy học phải lấy học sinh...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... cn có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05 5 tng thành viên ... thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05 1 Xã hi Th vin Phòng TN Inter_ net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC ... Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05 4 4- Bn s có điu kin tham gia tích cc trong bui dy – hc. Khi thy áp dng phng pháp dy...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 16:38

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 2. Những phương pháp dạy học tích cực cần được phát triển:  Vấn đáp tìm tòi.  Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.  Dạy và học ... phương pháp dạy học tích cực:  Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.  Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.  Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học ... trò.  Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học hiện có theo quan điểm dạy học tích cực kết...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 03:10

... Toán Trong dạy học Toán ở tiểu học đặc biệt là dạy các bài toán có nội dung hình học thì phương pháp trực quan luôn được sử dụng. Ở 2 bài dạy hình tam giác và hình thang thì giáo viên và học sinh ... ra cần dùng hỗ trợ thêm phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp vấn đáp gợi mở, phương pháp giảng giải minh hoạ. C A D B Ở lớp 5, hình tam giác được dạy từ tiết 85 đến tiết 88, trong đó ... Về phương pháp giảng dạy và nội dung - Trong dạy học cần phối hợp nhiều phương pháp nhằm giúp các em học tập tốt hơn - Đối với lớp có nhiều học sinh yếu kém nên kéo dài thời gian ở mỗi tiết học...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:11

... chúngta cnnmvng nhng mcđkhácnhaucavic hình thànhkĩnăng.TheoHarrowcó 5 mcđ hình thànhkĩnăng: Cácmcđ hình thànhkĩnăng Mcđ Đnhnghĩa Sthchin 1.Bt chc Quansátvàsaochéorp khuôn Xđôiđcmtthanhg,nhiuch cònlchvimck,đngcacòn xxc 2.Làm đc Quansátvàthchinđc nhhngdn(kĩnăng) Xđôiđcmtthanhgtheođúng mckđngcađôichbx, xc 3.Làm chínhxác Quansátvàthchinmt cáchchínhxácnhhng dn Xđôiđcmtthanhgtheođúng mck,đngcakhôngxxc 4.Làm binhoá Thchinkĩnăngtrongcác hoàncnhvàtìnhhung khácnhau Xđôiđcmtthanhgtrongcác hoàncnhthititvàchtlngg khácnhauđúngmck,đngca khôngxxc 5. LàmĐttrìnhđcaovtcđvà ... 3 Ai d Elements N one1 or 7+2 or 63 -5 N° of Objectives PoorFairGoodExcellentCharacteristic N one match with - < ;50 % LO satisfy the 1s t condition - > ;50 % LO satisfy the 1st condition -1. ... tiêu bi dạy thực hnh kĩ năng đó theo mẫu sau: Điều kiện: Bối cảnh Tín hiệu Sự thực hiện: Ai Lm gì Tiêu chuẩn đánh giá: Tiêu chuÈn Tron g thêi gian 154 Phng pháp dy...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15