... quá trình học tập mang tính xã hội- Tăng cường sự tự tin cho học sinh- Phát triển năng lực phương pháp - Dạy học theo nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá- Tăng cường kết quả học tậpTuy nhiên, ... hoạt động xã hội.2. Với quan điểm trên, ngoài việc áp dụng các biện pháp hợp tác và thi đua, khóa luận đã đề ra các biện pháp phát huy vai trò cá nhân trong học hợp tác như sau: - GV cần thiết ... thuộc lẫn nhau về nguồn lực và sự phụ thuộc lẫn nhau về phần thưởng.Cần lựa chọn phối hợp các phươngpháp một cách linh hoạt sáng tạo, với vấn đề gì áp dụng được thì ta nên mạnh dạn áp dụng.Những...
... tạo nguồn nhân lựcã Giải pháp marketting đầu tã Giải pháp hỗ trợ giúp đỡ dự án khi đợc cấp phép đầu tã Giải pháp nhằm giảm chi phí sản xuất cho dự án đầu t3. Giải pháp thuộc về doanh nghiệpã ... giải pháp thuộc về phía địa phơngã Cải cách hành chính đối với công tác quản lý hoạt động đầu t FDIã Tăng cờng hỗ trợ luật pháp cho nhà đầu tã Hoàn thiện hệ thống chính sách u đÃi ã Giải pháp ... giải pháp cơ bản nhằm tăng cờng thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc ngoài tại vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tới năm 2010.1.Nhóm giải pháp thu hút FDI thuộc về nhà nớcã Hoàn thiện hệ thống luật pháp...
... tựơng1.2.3.Tốcđộ pháp triển. Tốc độ pháp triển là tơng đối phản ánh tốc độ và xu hớng phát triển của hiện tợng theo thời gian. Có các tốc độ phát triển sau:1.2.3.1.Tốc độ pháp triển liên ... chẽ.2.1.4.Ph ơng pháp biểu hiện biến động thời vụ. Để xác định đợc tính chất và mức độ của biến động thời vụ, chúng ta phải sử dụng số liệu trong nhiều năm theo nhiều phơng pháp khác nhau. Phơng pháp ... yi /100. ii /một số phơng pháp biểu hiệN xu hớng biến độngvà thống kê ngắn hạn2.1. Một số phơng pháp biểu hiện xu hớng biến động của hiện tợng2.1.1.Ph ơng pháp mở rộng khoảng cách thời...
... thực tập tốt nghiệp Phạm Hoàng LânPhơng pháp chọn mô hình hồi quy bao gồm dùng đồ thị, dùng sai phân, dùng phơng pháp bình phơng nhỏ nhất hay phơng pháp điểm chọntùy thuộc vào đặc điểm số ... hợp với một số phơng pháp đơn giản khác (Dựa vào đồ thị, dựa vào độ tăng giảm tuyệt đối, tốc độ phát triển ).Các tham số ai(i=1,2,3, n) th ờng đợc xác định bằng phơng pháp bình phơng nhỏ ... thực tập tốt nghiệp Phạm Hoàng LânChơng I:Lý Luận chung về phơng phápdÃy số thời gian .I. Những vấn đề chung về phơng phápdÃy số thời gian.1. Khái niệm chung về dÃy số thời gian.Mặt lợng...
... Phươngpháp tích cực” theo nghóa chặt, để chỉ những phươngphápdạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như vậy, theo quan niệm này, phươngpháp tích cực và phươngpháp ... chia tổng thể các phươngphápdạy học theo ba nhóm: Phươngpháp giáo điều, phươngpháp truyền thống và phươngpháp tích cực. 2.1. Phươngpháp giáo điều – Giáo viên: là người có quyền lực tuyệt ... niệm thứ nhất, nhưng tránh dùng thuật ngữ Phươngpháp tích cực” hay Phươngphápdạy học tích cực”, mà sử dụng một cách nói khá khái quát như Phươngphápdạy học theo định hướng tích cực hoá...
... theo thời gian .Dạng tổng quát của hàm xu thế hy-per-bôn như sau: Áp dụng phươngpháp bình phương nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0 ,b1 :d, Hàm xu thế ... nhau Áp dụng phươngpháp bình quân nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0 ,b1: ∑lny = nlnb0 +lnb1∑t∑tlny = lnb0∑t+lnb1ồ t2GiảI hệ phương trình ... dụng khi các lượng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối liên hoàn xấp xỉ nhau.Áp dụng phươngpháp bình phương nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0và b1:∑y =nb0 +b1∑t∑ty...
... sư phạm nhằm kiểm tra hiệu quả của các biện pháp sử dụng CH, BT đã đề xuất6. Phươngpháp nghiên cứu 6.1. Phươngpháp nghiên cứu lí thuyết- Nghiên cứu các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nước, ... Phiếu số 1: Điều tra về phươngpháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học của GV THPT (Phiếu dành cho GV)Phiếu số 2: Điều tra về phươngpháp tự học SGK môn sinh ... của quá trình 31 62 19 38 0 0- 30 - Như vậy, CH, BT vừa là nội dung, vừa là phương tiện, phương pháp, biện pháp tổ chức quá trình DH, giúp kiểm tra đánh giá kết quả đạt được của mục tiêu...
... cho biết kết quả tìm tòi của mình. Xét về khía cạnh tìm tòi, khám phá thì phươngphápdạy học này rất gần với phươngphápdạy học đàm thoại Ơrixtic và dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề, dạy ... trúc luận văn Mở đầu Chƣơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn phươngphápdạy học khám phá có hướng dẫn Chƣơng II: Vận dụng phươngphápdạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ... của phươngphápdạy học là khai thác được những hoạt động tiềm tàng trong nội dung để đạt được mục đích dạy học. Quan điểm này thể hiện rõ nét mối liên hệ hữu cơ giữa nội dung, mục đích và phương...
... triển?ãPhân tích tình hìnhãXác định mục tiêuãSắp xếp nội dungãLựa chọn phươngpháp và phương tiện dạy họcãLựa chọn phươngpháp kiểm tra đánh giá b) Bảng mô tả đặc tính định tínhVới các đặc ... Hiểu biết về môi trường + Thái độ đúng đắn về môi trường + Khả năng hoạt động có hiệu quả Phươngpháp tiếp cận trong giáo dục môi trường? + Giáo dục trong môi trưường + Giáo dục về môi trưường ... p (A) 1 n b) Đại lượng trung bình c) Các chỉ số phân tán Khoảng biến thiên (KBT) Phương sai Độ lệch chuẩn S = ((xi - )2/n)0,5 12.2.2. Phân loại các bài tập Di truyền 12.2.3....
... . 4.1.3 Các phươngpháp dự đoán Phươngpháp chuyên gia : xin ý kiến các chuyên gia về lĩnh vực đó . Trên cơ sở đó sử lý ý kiến và đưa ra dự đoán Phươngpháp hồi qui ( phươngpháp kinh tế ... niai=thường được xác định bằng phươngpháp bình phương nhỏ nhất , tứclà : yytt−∑() =minNguyễn Văn Thiệu11Đề án Lý thuyết thống kê Sau đây sẽ trình bầy một số phươngpháp thường được sử dụng ... kê4.42 Phươngpháp luận Box-JenkinsĐược tiến hành qua các bước sauBước 1: Chọn mô hình tốt nhất,là mô hình cố SEminBước 2:Ước lượng các tham số của mô hình đã chọn .phương pháp sử dụng như:phương...
... với một số phơng pháp đơn giản khác(nhdựa vào đồ thị , dựa vào độ tăng giảm tuyệt đối ,dựa vào tốc độ phát triển ).Các tham số ia(i=1,n) thờng đợc xác định bằng phơng pháp bình phơng nhỏ ... và xu thế trở thành ARMA(p,q)theo tz gọi là ARMA(p,d,q) của dÃytY. Phơng pháp Box Jenkins . Phơng pháp Box Jenkins dùng để lựa chọn mô hình tốt nhất để dự đoán đợc thực hiện qua các ... học xong môn lý thuyết thống kê em đà chọn đề án môn học của mình là: Phơng phápdÃy số thời gian và vận dụng ph-ơng phápdÃy số thời gian để phân tích sự biến động của tốc độ tăng trởng dân số...
... phơng pháp giảng dạy và hiệu quả của việc vận dụng các phơng pháp đó. 5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá có hiệu quả về vận dụng phơng pháp ... nhăn.~ 10 ~4. Nhiệm vụ nghiên cứu 35. Phơng pháp nghiên cứu3 5.1. Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết:3 5.2. Phơng pháp điều tra:3 5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:3Phần II: Nội dung3 ... khoa lớp 9 và các định luật di truyền của Men Đen theo phơng phápdạy học giải quyết vấn đề. 5. Phơng pháp nghiên cứu: 5.1. Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết:Nghiên cứu các tài liệu, Nghị quyết...
... chỉ tập trung nghiên cứu những PPDH hay đƣợc sử dụng trong quá trình dạy học. 1.1.1.3. Các phươngphápdạy học truyền thống Thuyết trình, vấn đáp, trực quan… Các PPDH này đều có những đặc điểm ... thiết phải có những biện pháp sƣ phạm thích hợp để nâng cao chất lƣợng và hiệu quả giáo dục. Chúng tôi cho rằng, có thể khắc phục những khó khăn đó bằng nhiều biện pháp. Trong luận văn này, ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 e). Bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh Tự học là quá trình ngƣời học tự giác, tích cực trong việc chiếm lĩnh...