phương án 1 sử dụng mba hai cuộn dây giảm dần điện áp cao xuống điện áp thấp
Quyết định Phê duyệt dự án đầu tư bổ sung thiết bị dạy nghề (năm 2008) Trường cao đẳng nghề Đồng tháp
... số 13 0/ĐN-TCĐN ngày 19 /12 /2007 Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp, Sở Kế hoạch Đầu tư xin báo cáo kết sau: Căn pháp lý dự án Hồ sơ trình thẩm định dự án: - Tờ trình đề nghị phê duyệt dự án số 13 0/ĐN-TCĐN ... số 78/VPUBND-XDCB ngày 29/ 01/ 2008 Văn phòng UBND tỉnh) - Danh mục thiết bị đầu tư 20 01 đến 2007 - Phương án sử dụng thiết bị đắt tiền, công nghệ cao: + Mục đích sử dụng: thiết kế, lập trình mẫu ... dự án đầu tư bổ sung trang thiết bị Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp Nội dung dự án chủ đầu tư trình Tên dự án: Đầu tư bổ sung trang thiết bị Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp Chủ đầu tư: Trường Cao...
- 7
- 1,632
- 10
Giáo án Vật lý lớp 7 : Tên bài dạy : CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN-DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI. docx
... tương ứng 1. Các phận dẫn điện là: Dây cho biết chúng gồm: tóc, dây trục, hai đầu dây đèn; +Các phận dẫn điện là… hai chốt cắm, lõi dây ( +Các phận cách điện là… phích cắm điện) -Cần phải làm TN ... đèn sáng Vật dẫn điện +Kẹp hai mỏ kẹp vào hai đầu Thép, vật cần xác định: Một ruột bút chì ( dây đoạn dây thép, đoạn dây than chì),… đồng, đoạn vỏ nhựa bọc dây điện, đoạn ruột bút Vật cách điện ... -1 bóng đèn đui nghạnh đui xoáy nối với phích cắm điện đoạn dây điện có vỏ bọc cách điện -2 pin, bóng đèn pin, công tắc, đoạn dây dẫn có mỏ kẹp -1 số vật cần xác định xem dẫn điện hay cách điện: ...
- 10
- 2,073
- 0
Đánh giá hiệu quả sử dụng của hai loại thức ăn khác nhau tới khả năng sinh trưởng của gà thịt F1 (Mía lai Lương Phượng) tại trại Chăn nuôi gia cầm khoa Chăn nuôi thú y, trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên.
... 4,78 10 ,78 10 ,96 10 ,28 10 ,17 12 ,16 11 , 81 13,59 13 ,57 11 ,44 12 ,26 11 ,35 Cv (%) 41, 23 0,42 10 6,50 2,30 16 0,93 4,60 242,79 5,23 366,02 6,85 515 ,44a 10 , 31 684,85 15 ,03 874,37 20 ,15 11 48,98 ... 32,32 226, 21 32,43 227, 01 41, 08 287,59 42,06 294, 41 43 ,19 302,03 44,47 311 ,26 62,35 436,48 62,77 434,39 70,63 494, 41 75,94 5 31, 57 11 3,30 793 ,10 11 5 ,10 805,67 11 4,45 8 01, 15 11 4, 61 802,30 10 11 9,98 ... 684,85 15 ,03 874,37 20 ,15 11 48,98 26 ,14 14 23,38 32,46 16 27 ,18 34,88 18 19,30a 37,52 5,57 10 ,96 10 ,52 10 , 31 10,03 10 , 71 11. 75 12 ,54 12 ,18 12 , 21 11, 47 11 ,04 Cựng hng ngang, cỏc s mang ch cỏi...
- 58
- 891
- 1
Phương hướng và các giải pháp đổi mới hoàn thiện tổ chức kế toán và phân tích tình hình sử dụng TSCĐ tại Công ty Truyền tải điện 1
... mối quan hệ quán vấn đề quản lý sử dụng Công tác hạch toán TSCĐ 2 Về kế toán TSCĐ theo dõi tình hình tăng, giảm khấu hao, sử chữa, kiểm tra TSCĐ theo quy định, đảm bảo việc phản ánh nguyên giá ... áp dụng: 4 Bảng tính phân bổ khấu hao Bộ (tổng cục) Đơn vị: TT Chỉ tiêu Tỷ lệ khấu hao % Nơi sử dụng toàn DN NG I KH trích tháng trớc II Số KH TSCĐ tăng tháng III Số KH TSCĐ giảm tháng ... (TK 211 , 214 , 2 41 ) với mở rộng theo kết cấu chi tiết theo loại TSCĐ Việc phản ánh lên tài khoản số liệu nội dung ghi đề theo quy định nhà nớc Kế toán TSCĐ công ty đảm bảo đợc việc phản ánh xác...
- 8
- 422
- 0
Gián án SKKN_ Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6
... phòng GD Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Tên tác giả: Nguyễn Thị Lan đánh giá tổ chuyên môn Nhận xét: Tổng điểm: Xếp loại: Tổ trởng (Ký, ghi rõ họ tên) đánh giá ... Năm học: 2006 2007 Sở giáo dục đào tạo hải dơng - - Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Khối lớp: đánh giá giám khảo cấp tỉnh Nhận xét, cho điểm (Ký ... dấu) Ubnd huyện gia lộc Phòng giáo dục Số phách Của sở GD đt Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Khối lớp: đánh giá phòng giáo dục Nhận xét, xếp loại: Trởng phòng...
- 5
- 1,407
- 40
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8
... quan sát trực tiếp thể bạn 3.2 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học: - Phương tiện trực quan đóng vai trò chủ yếu tích cực trình nhận thức chúng sử dụng “nguồn” để dẫn tới kiến thức ... chậm chạp, chưa nhiệt tình công việc, chưa chịu khó phương pháp học tập tích cực Phương pháp dạy kiến thức hình thái, giải phẫu: 3 .1 Vai trò phương tiện trực quan dạy học kiến thức hình thái, ... tiện trực quan có giá trị sư phạm cao, sử dụng kết hợp với giảng giải, giúp học sinh theo dõi cách dễ dàng Đặc biệt, thể người phương tiện trực quan sống cần khai thác trình dạy kiến thức hình...
- 3
- 1,950
- 31
Tài liệu Đề án “Việc sử dụng phương tiện quảng cáo trong hoạt động marketing sản phẩm điện tử của công ty Daewoo – Hanel” pdf
... dùng Việt Nam đánh giá cao, mức tiêu thụ hai sản phẩm thời gian vừa qua đạt số lớn, thuộc vào loại cao so với đối thủ cạnh tranh Quản trị Quảng cáo 42 H-ml 13 Đề án môn học Đánh giá phương tiện ... phương tiện quảng cáo DAEWOO – HANEL sử dụng Hiện nay, công ty điện tử DAEWOO – HANEL sử dụng hai loại phương tiện truyền tin chủ yếu truyền hình báo chí Truyền hình phương tịên truyền tin công ty ... theo phương tiện thông tin phải lựa chọn phương pháp trình bày hợp lý Ở đây, cần nhấn mạnh vai trò màu sắc phương pháp trình bày Chi phí phương tiện thông tin: Đây yếu tố quan trọng lựa chọn phương...
- 28
- 520
- 0
I.Chọn 1 phương án trả lời đúng nhất
... gắng bán cho khách hàng sản phẩm hoàn hảo b Khách hàng cần sản phẩm A, sản xuất bán cho khách hàng sản phẩm A - áp án c Chi phí cho nguyên vật liệu đầu vào sản phẩm B cao, cố giảm để bán nhiều ... để cải tiến sản phẩm a Sản xuất b Sản phẩm - áp án c Dịch vụ d Marketing e Bán hàng 12 Quan điểm bán hàng vận dụng mạnh mẽ với a Hàng hoá sử dụng thường ngày b Hàng hoá mua có chọn lựa c Hàng ... Marketing Trình tự trình là: a (1) (2) (3) (4) (5) b (1) (3) (4) (2) (5) c (3) (1) (2) (4) (5) d (1) (3) (2) (4) (5) - áp án e Không câu II Các câu sau hay sai? Marketing bán hàng quảng cáo? Các tổ...
- 3
- 664
- 0
I. Câu hỏi lựa chọn: Chọn 1 phương án trả lời đúng nhất
... phẩm - áp án d Cạnh tranh nhãn hiệu 13 Các tổ chức mua hàng hoá dịch vụ cho trình sản xuất để kiếm lợi nhuận thực mục tiêu đề gọi thị trường …… a Mua bán lại b Quốc tế c Công nghiệp - áp án d ... áp án d Thay đổi quy mô hộ gia đình 11 Khi Marketing sản phẩm thị trường, yếu tố địa lý yếu tố khí hậu ảnh hưởng quan trọng góc độ: a Thu nhập dân cư không b Đòi hỏi thích ứng sản phẩm - áp ... nghiệp b Điểm mạnh điểm yếu doanh nghiệp - áp án c Cơ hội điểm yếu doanh nghiệp d Điểm mạnh nguy doanh nghiệp e Tất điểm mạnh, điểm yếu, hội, nguy 10 Trong yếu tố sau, yếu tố không thuộc phạm...
- 3
- 1,108
- 0
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNHBÀI TẬP SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 1) pptx
... 10 0 − x − 10 1 − x − 10 2 = + + + + 10 2 10 0 10 1 − x + − x + 10 10 + =3 +3 10 7− x +9 − x + 10 11 , 12 , 14 8 − + x 16 9 − + x 18 6 − + x 19 9 − + x + + + = 10 25 23 21 19 4 14 , − = − x x + 3x − x − 12 ... 13 , ( 3 ) ( ) 16 , x + ( x − 1) = ( x − 1) 17 , ( x + 3) ( x + 1) ( x + 1) = 810 18 , ( x + ) ( x + )( x + 1) = 35 19 , (12 x + 1) ( x + 1) ( x + 1) = 20, ( 20 x + 1) ( x + 1) ( x + 1) = 21, ( x + 1) ... 10 , 3x − 10 x ≤ 11 , x − x − = 12 , x + x − 13 = 13 , x + > x 14 , − x ≤ ( ) x − + 11 x − 4x 15 , x −4 −5 > x+4 16 , x +4 >0 x −3 x +2 17 , 18 , 19 , x 1 x > x +1 1 x 5+ x x + >8 − x 1 x x 1 + ≤2 x...
- 18
- 601
- 5
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNHBÀI TẬP SỬ DỤNG ĐÁNH GIÁ – BẤT ĐẲNG THỨC – HÀM SỐ (PHẦN 1) pdf
... 3x + x + 11 , − x + x − = x − 10 x + 27 12 , x − x + + x + x + 10 = 29 13 , 17 + x − x + + 12 x − 3x = x − x + 13 14 , 13 x − + x + = 16 15 , x − x − = x − x 16 , x − + 10 − x = x − 18 x + 83 17 , x + ... x + x + − x = x + 16 , x − x + 12 x − = − x + x − 19 x + 11 17 , x = 30 + 1 x + 30 30 + 30 + 4 18 , − x + x − = 19 , x − + x − = x − x + x 20, 2 011 x + x x + 2 011 + x = 2 011 2 010 21, x − x − = x − ... ≥ 12 x + x − + 14 , ( x − 1) ( x − ) = x − 15 , 14 ≤ x + x + + x 16 , 2 x − = x − 12 x + 25 ( 17 , x − x = − x + ) 18 , 11 − x = x − 4 x + 19 , 3x − + x − = ( x + 1) 11 x − 2 13 − x 21, x + + − x = +...
- 10
- 1,155
- 23
MẪU TỜ KHAI HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT, TÀI SẢN GẮN LIỀN VỚI ĐẤT TẠI VỊ TRÍ CŨ VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ (Dùng cho việc kê khai địa chỉ cơ sở phải di dời) docx
... thuê 10 Sử Chưa dụng sử khác dụng 11 12 Cộng Hình thức quản lý, sử dụng đất: - Diện tích đất giao không thu tiền sử dụng đất: …….……………m2; - Diện tích đất giao có thu tiền sử dụng đất miễn tiền sử ... 10 Nguyên giá nhà, tài sản gắn liền với đất theo sổ sách kế toán: + Ngôi 1: đồng; + Ngôi 2: đồng; 11 Đề xuất phương án xử lý: a) Tiếp tục sử dụng: - Đất: ... đồng: Hiện trạng sử dụng đất: Tổng diện tích khuôn viên đất quản lý:……… …… .m2; Trong đó: Chỉ tiêu Sử dụng làm trụ sở làm việc Sử dụng làm công trình nghiệp Sử dụng làm sở SX-KD-DV Cho...
- 6
- 972
- 3
MẪU TỜ KHAI HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT, TÀI SẢN GẮN LIỀN VỚI ĐẤT TẠI VỊ TRÍ CŨ VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ (Dùng cho việc kê khai địa chỉ cơ sở phải di dời) pdf
... thuê 10 Sử Chưa dụng sử khác dụng 11 12 Cộng Hình thức quản lý, sử dụng đất: - Diện tích đất giao không thu tiền sử dụng đất: …….……………m2; - Diện tích đất giao có thu tiền sử dụng đất miễn tiền sử ... 10 Nguyên giá nhà, tài sản gắn liền với đất theo sổ sách kế toán: + Ngôi 1: đồng; + Ngôi 2: đồng; 11 Đề xuất phương án xử lý: a) Tiếp tục sử dụng: - Đất: ... đồng: Hiện trạng sử dụng đất: Tổng diện tích khuôn viên đất quản lý:……… …… .m2; Trong đó: Chỉ tiêu Sử dụng làm trụ sở làm việc Sử dụng làm công trình nghiệp Sử dụng làm sở SX-KD-DV Cho...
- 6
- 664
- 2
Phương pháp 7 : Sử dụng tính đối nghịch ở hai vế pps
... 19 96 = (x+y+z) ĐKXĐ : x 2; y -19 95; z 19 96 Phương trình (1) x+y+z = x + y 19 95 + z 19 96 ( x 1) + ( y 19 95 1) + ( z 19 96 1) = x2 1 y 19 95 z 19 96 ... vế trái (1) lớn Với x< x -1 -1 x x < 1, nên vế trái (1) nhỏ Vậy x= nghiệm phương trình (1) x 1 < Ví dụ 2: Giải phương trình : x 28 + x 23 + x 1 + x = + (1) x x 1 x ĐKXĐ: ... 19 94 z 19 97 ( thoã mãn ĐKXĐ ) Là nghiệm phương trình (1) Ví dụ 2: Giải phương trình: 3x x + x 10 x 14 = – 2x – x2 3( x 1) + 5( x 1) = – (x +1) (*) Vế trái (*) 3( x 1) ...
- 6
- 1,071
- 0
các phương pháp được sử dụng trong giảng dạy để tạo sự tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh trong môn học gdqp & an bậc thpt
... trình 1. 1.2 Phương pháp vấn áp 1. 1.3 Phương pháp trực quan 1. 1.4 Phương pháp thảo luận 1. 1.5 Phương pháp luyện tập 1. 1.6 Phương pháp hội thao 1. 1.7 Phương pháp ôn luyện 1. 1.8 Phương pháp kiểm ... giảng dạy môn GDQP & AN, áp dụng số phương pháp sau vào giảng dạy để đạt hiệu cao cho môn dạy GDQP & AN 1. 1 Các phương pháp lên lớp 1. 1 .1 Phương pháp thuyết trình Là phương pháp giáo viên thường dùng ... Sơn Trang 1- 2 2-3 20 Giáo viên: Phạm Văn Thịnh B Giải vấn đề C Kết luận Năm học: 2 012 - 2 013 Kết thực trạng I Các gải pháp thực Giải pháp thứ 1. 1 Các phương pháp lên lớp 1. 1 .1 Phương pháp thuyết...
- 21
- 672
- 0
a study on mataphorical expressions in english advertising slogans from the semantic approach = nghiên cứu các biểu thức ẩn dụ sử dụng trong các khẩu hiệu quảng cáo bằng tiếng anh từ phương diện ngữ dụng học
... no season -19 23 Enjoy life -19 24 Refresh yourself -19 25 Six million a day -19 26 It had to be good to get where it is -19 27 Pure as Sunlight 16 -19 27 Around the corner from anywhere -19 28 Coca-Cola ... Summer-Winter beverage -19 04 Delicious and refreshing -19 05 Coca-Cola revives and sustains -19 06 The great national temperance beverage -19 08 Good till the last drop -19 17 Three million a day -19 22 Thirst ... ẨN DỤ SỬ DỤNG TRONG CÁC KHẨU HIỆU QUẢNG CÁO BẰNG TIẾNG ANH TỪ PHƯƠNG DIỆN NGỮ DỤNG HỌC) Field: English Linguistics Code: 60.22 .15 Supervisor: Asoc.Prof Nguyen Xuan Thom, PhD HANOI – 2 010 iv LIST...
- 48
- 852
- 1
Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng =an investigation into the effectiveness of computer
... vii viii 1 4 5 6 6 14 14 14 15 17 18 19 21 22 23 25 25 26 26 30 32 36 37 37 37 v 2 .1. 1 The university 2 .1. 2 The teachers 2 .1. 3 The students 2.2 Procedures 2.2 .1 Research methodology 2.2 .1. 1 An exploratory ... paper CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW Introduction 1. 1 Pronunciation learning and teaching 1. 1 .1 Why second/ foreign language pronunciation should be taught? 1. 1.2 What should be taught? 1. 1.3 How can ... Feedback in CALL 1. 3 English vowels 1. 3 .1 Vowels 1. 3.2 Features of English vowels 1. 3.2 .1 Articulation 1. 3.2.2 Acoustics 1. 3.3 Vowel /æ/ Summary CHAPTER 2: THE STUDY Introduction 2 .1. The setting...
- 112
- 541
- 1
Xây dựng phương án quy hoạch sử dụng đất cho xã mường phăng, huyện điện biên, tỉnh điện biên
... 0,00 0,75 2,24 0,24 833,33 11 66,4 4,73 11 66,4 4,73 0 0,00 0,00 3,63 0,7 2,93 418 ,57 16 5,9 16 0,89 5, 01 3 ,11 0 0,00 11 ,2 7,4 3,8 51, 35 7 31, 14 7 31, 14 0,00 0 0,00 10 ,1 110 ,59 -10 0,49 -90,87 Qua bảng ... 74, 01 919 8,55 19 44 ,13 11 2 ,13 9382,52 19 83,02 15 1,02 2022,6 1, 47 2,96 4,49 6,04 49,33 50,82 52,35 53,90 2 018 2 019 9570 ,17 19 0,68 97 61, 58 2063 ,13 2 31, 13 9956,8 210 4,3 7,63 9,25 55,49 57 ,11 10 ,90 58,76 ... chưa sử dụng Nhận xét: 915 8,56 915 8,56 0 7004,46 6928, 61 75,85 1, 09 18 14,3 17 34,27 80,03 4, 61 1750,05 907,67 17 00,08 8 71, 97 49,97 35,7 2,94 4,09 842,38 828 ,11 14 ,27 1, 72 64,25 515 9,6 710 ,8 3648,1...
- 70
- 751
- 2
đồ án kỹ thuật công trình xây dựng Thiết kế hồ chứa Trường Xuân – Phương án 1
... 5.993 55. 318 2.476 6.549 7.264 4.788 50.529 0.977 6.656 7.363 6.386 44 .14 3 1. 03 12 .235 13 .0 01 11. 9 71 32 .17 3 0.699 13 .000 13 .6 81 12.982 19 .19 0 2.585 11 .327 11 .8 61 9.276 9. 914 1. 189 11 6.457 10 .768 ... 2 81. 3 225 16 8.8 11 2.5 56.25 15 11 25 31. 5 619 48 Hình 3 -1: Biểu đồ trình lũ thiết kế (P =1% ) t 1. 5 Q0.2% 12 7 t 16 .5 Q0.2% 4.5 7.5 10 .5 12 13 .5 15 253 .1 379.7 506 632.8 759.4 886 10 13 11 39 12 66 18 ... giác sau t Q1% t Q1% t Q1% 0 16 .5 11 81. 3 33 562.5 1. 5 4.5 7.5 10 .5 12 13 .5 11 3 225 337.5 450 562.5 675 788 900 10 13 18 19 .5 21 22.5 24 25.5 27 28.5 30 11 25 10 69 10 13 956.25 900 844 788 7 31. 3 675...
- 167
- 915
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25