... của bộ máy quản lý giáodụcvà đào tạo. ” [16 ;tr15]. Đồng thời, khâu then chốt để phát triển giáodục là phải đặc biệt chăm lo đàotạo bồi dưỡng và tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên (GV) cũng ... chất GD : Giáodục GD&ĐT : Giáodụcvàđàotạo GV : Giáo viên GDTHCS : Giáodục trung học cơ sở HS : Học sinh NVQL : Nghiệp vụ quản lý QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáodục THCS : ... - Phương pháp giáo dục: P - Đối tượng giáodục (Trò): Tr - Nội dung giáo dục: N - Kết quả giáo dục: K 1. 4. Cơ sở pháp lý về bồi dƣỡng NVQL cho đội ngũ HT trƣờng THCS. 1. 4 .1. Vị trí, vai trò...
... giáodục quốc dân gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo; Giáodục phổ thông có tiểu học, THCS, THPT; Giáodục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề; Giáodục đại học và sau ... chứng chỉ; bảo đảm chất lượng giáodụcvàđào tạo. 1. 5.2. Công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho hiệu trưởng THCS của Phòng giáodụcđàotạo - Để nâng cao chất lượng giáodục đáp ứng với tình hình ... chương trình và nội dung giáodụcvàđào tạo; tiêu chuẩn nhà giáovà tiêu chuẩn cán bộ quản lý giáo dục; tiêu chuẩn cơ sở vật chất, thiết bị trường học và đồ chơi trẻ em; quy chế thi cử và cấp văn...
... tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, lực lượng giáo dục, đối tượng giáo dục, hình thức giáo dục, điều kiện giáo dục, môi trường giáo dục, quy chế giáo dục, bộ máy tổ chức giáo ... chuẩn quốc gia của PhòngGiáodụcvàĐào tạo. 1. 2. Một số khái niệm cơ bản 1. 2 .1. Khái niệm chuẩn, chuẩn quốc gia 1. 2 .1. 1. Khái niệm chuẩn 11 Theo Bách khoa toàn thư giáodục quốc tế định nghĩa: ... nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. 21 1. 4.2. Vai trò của PhòngGiáodụcvàĐào tạo PhòngGiáodụcvàĐàotạo có vai trò xây dựng, điều tiết và tổ chức quản lý hoạt động hiệu trưởng các...
... mầm non 9 1. 2.4. Quản lý 12 1. 2.5. Quản lý giáodục 13 1. 2.6. Biện pháp quản lý giáodục 14 1. 2.7. Biện pháp quản lý XHHGDMN 15 1. 3. Lý luận về xã hội hóa giáodục mầm non 15 1. 3 .1. Mục tiêu ... công tác giáodục của Bộ giáo dụcvàđào tạo, Ban khoa giáo Trung ương và Công đoàn giáodục Việt Nam năm 19 97. Tiếp theo có đề án “XHHGD vàđàotạo do Viện nghiên cứu phát triển giáodục chủ ... HÓA GIÁO DỤC MẦM NON 5 1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 5 1. 2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 8 1. 2 .1. Giáodục 8 1. 2.2. Giáodục mầm non 9 1. 2.3. Xã hội hóa giáo dục...
... nay 11 1. 3 .1. Định hướng phát triển giáodục THCS và đổi mới quản lý hoạt động dạy học cấp THCS của ngành giáodụcvàđàotạo 11 1. 3.2. Đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường THCS 13 ... TRƢỜNG THCS CỦA PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 .14 . 01. 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Mã số: 14 05 Ngƣời ... của Phònggiáodụcvàđàotạo đối với các trường trung học cơ sở 19 1. 4 .1. Chức năng, nhiệm vụ phòng GD&ĐT 19 1. 4.2. Quản lý hoạt động hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở của Phòng...
... ngày 18 tháng 10 năm 2 012 V/v phân công nhiệm vụ của LĐ,CB Phòng GD&ĐTPHÂN CÔNG NHIỆM VỤ PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀO TẠOCăn cứ vào Qui chế làm việc của PhòngGiáodụcvàĐào tạo; Trưởng phòng ... dụcvàĐào tạo; Trưởng phòngGiáodụcvàĐàotạo phân công nhiệm vụ trong lãnh đạo Phòng và nhân viên như sau :A. Phân công nhiệm vụ lãnh đạoPhòng . 1. Trưởng phòng : Danh Hoàng Nguyên Phụ ... các nhiệm vụ : - Quản lý các hồ sơ, sổ sách kế toán và tài sản của Phònggiáodụcvà của các trường trực thuộc .2 - Tham mưu cho Trưởng Phòng lập dự toán hàng năm, quyết toán đúng nguyên...
... phát triển giáodục hai năm học 2 010 - 2 011 và 2 011 - 2 012 của toàn ngành giáodục Hữu Lũng.- Thời gian: Từ ngày 23 - 24/02/2 010 .- Địa điểm: Hội trường tầng 3- PhòngGiáodụcvàĐàotaọ Hữu ... (Kế hoạch số 76/SGDĐT-KHTC ngày 19 /05/2 010 của Sở GD&ĐT Lạng Sơn về việc xây dựng kế hoạch phát triển giáodụcvàđàotạo năm học 2 010 - 2 011 và 2 011 -2 012 , Căn cứ theo đúng công văn số ... cấu tổ chức của Sở GiáodụcvàĐàotạo thuộc Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, PhòngGiáodụcvàĐàotạo thuộc Uỷ ban nhân dân cấp huyện; và theo Quyết định số 13 97/QĐ-UBND ngày 19 /05/2009 của UBND...