phçn i §æt vên §ò

... ý nghĩa sâu xa mẩu chuyện, tác giả đợc thể qua nhân vật Cảm xúc thân * V i dạng l i gồm bớc sau : + Phát nghệ thuật + Chỉ n i dung + Nêu t tởng, tình cảm tác giả + Cảm xúc thân ...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

... education in Vietnam c Write a composition on how we might improve education in Vietnam d Discuss the following measures to improve education in Vietnam: - Improve the facilities (rooms, equipment, ... cho giáo viên, giúp họ đánh giá công việc, nỗ lực họ từ có i u chỉnh phù hợp giảng dạy để tăng tính hiệu Rõ ràng kiểm tra đánh giá việc làm thiếu giảng dạy n i chung giảng dạy ngo i ngữ n i riêng.Tuy ... Trường Đ i học Giao thông Vận t i Tóm tắt: i đ i v i dạy học ngo i ngữ, khâu kiểm tra đánh giá m i quan tâm giáo viên học viên Thông qua trình giáo viên đánh giá kết học tập ngư i học, đánh giá cách...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:20

... viết môn tiếng Anh (Writing test) có độ tin cậy cao, tức hệ số tin cậy ph i dao động từ 0,7 đến 0,79 III KẾT LUẬN Báo cáo gi i thiệu bốn phương pháp áp dụng để đo độ tin cậy – tiêu chí cần thiết ... hệ số tin cậy lý tưởng hai phần kiểm tra B i kiểm tra có hệ số tin cậy là kiểm tra có độ tin cậy cao Trong kiểm tra có hệ số tin cậy tức kiểm tra độ tin cậy D: chênh lệch i m hai phần kiểm tra ... hết kiểm tra ph i chia đ i thành hai phần tương đương tiến hành cho đ i tượng sinh viên Để chia kiểm tra thành hai phần tưương đương, ngư i ta sử dụng số cách khác Nếu kiểm tra bao gồm câu riêng...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 16:20

... giáo dục Kiểm tra đánh giá môn Toán không th i i m cu i giai đoạn giáo dục mà trình giảng dạy Đánh giá th i i m cu i giai đoạn (Kiểm tra định kì) trở thành kh i i m giai đoạn giáo dục v i ... v i tên trò ch i; - Hướng dẫn gi i thích cách ch i cho học sinh rõ; - i u khiển học sinh ch i thử; Bước 2: Học sinh thực hành ch i theo d i, hướng dẫn giáo viên Ví dụ: Trò ch i: Ai nhiều i m ... việc hộ HS, không n i nhiều tiết toán mà ph i cho HS làm nhiều, n i nhiều GV cần tiết kiệm th i gian làm việc cách n i song ph i n i chuẩn, n i GV cần linh động vận dụng ph i hợp nhịp nhàng phương...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 20:00

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... hợp logic khoảng th i gian cho phép, chúc em học tốt Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục cộng tác để trao đ i phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề gi i nhanh ... 40 gam FexOy thành kim lo i cần 16,8 lit H2 (đktc) Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách gi i: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 08:58

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... hợp logic khoảng th i gian cho phép, chúc em học tốt Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục cộng tác để trao đ i phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề gi i nhanh ... 40 gam FexOy thành kim lo i cần 16,8 lit H2 (đktc) Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách gi i: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 12:15

... t ti chớnh di hn Thụng thng ch tiờu tng hp phi bao gm chi tit vy cn phi sa i tờn gi cỏc ch tiờu ny cho phự hp +Ch tiờu IV thuc phn A bờn Ti sn c gi l Hng tn kho bao gm chi tit ú cú ti chi tit ... giỏ s dng ca TSC ú ti thi im tớnh toỏn Giỏ tr s dng ca TSC l giỏ tr hin ti ca cỏc dũng tin thun c tớnh thu c tng lai phỏt sinh t vic s dng ti sn v vic lớ ti sn ht thi hn s dng Cỏc ch tiờu gim ... ngi quan tõm 2.Nhng tn ti vic ỏp dng bng cõn i k toỏn doanh nghip Bng cõn i k toỏn hin ó cú nhiu ci bin so vi trc song khụng phi khụng cũn nhng tn ti, cn c gii quyt Mt s ch tiờu trờn bng cõn i...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 04:20

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... hợp logic khoảng th i gian cho phép, chúc em học tốt Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục cộng tác để trao đ i phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề gi i nhanh ... 40 gam FexOy thành kim lo i cần 16,8 lit H2 (đktc) Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách gi i: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 16:15

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... hợp logic khoảng th i gian cho phép, chúc em học tốt Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục cộng tác để trao đ i phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề gi i nhanh ... 40 gam FexOy thành kim lo i cần 16,8 lit H2 (đktc) Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách gi i: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 00:15

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... hợp logic khoảng th i gian cho phép, chúc em học tốt Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục cộng tác để trao đ i phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề gi i nhanh ... 40 gam FexOy thành kim lo i cần 16,8 lit H2 (đktc) Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách gi i: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

... Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in ... Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in ... thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet 49 BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in n di mi...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 16:49

... đồng minh kéo vào làm nhiệm vụ gi i giáp quân đ i Nhật * Hệ thống câu h i liên quan : @ Từ kết cục CTTG thứ II em lí gi i chất CNĐQ tính ưu việt CNXH ? @ T i sau CTTG thứ II Phong trào gi i phóng ... THAI Nam phi sụp đổ 1993 Lập diễn đàn khu vực ASEAN + 13 ( ARF ) Vi Ngäc Thanh Gi¸o ¸n b i dìng lÞch sö 1994 Việt nam gia nhập ASEAN 1995 LỊCH SỬ VIỆT NAM I Liên Xô v i chiến tranh gi i thứ II ... giành thắng l i ? Sự thắng l i làm cho cục diện gi i thay đ i ? @ Chiến tranh TG thứ II bước vào giai đoạn kết thúc tác động naò đến việc thắng l i Cách mạng tháng Việt nam ? @ Trình bày vai...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:51

... mol chất tham gia phản ứng ngược l i + Độ tăng Kh i lượng kim lo i = m Kim lo i sinh – m kim lo i tan Độ giảm Kh i lượng kim lo i = m kim lo i tan – m kim lo i sinh B i tập B i 1: Nhúng nhôm ... l i - Trong phản ứng khử oxit kim lo i CO, H2 Ta có: nO oxit = n CO2 = n H2O Vậy: moxit = mO oxit + m kim lo i - Trong phản ứng kim lo i v i dd axit gi i phóng khí hro n axit = nH2 B i Tập B i ... giảng dạy thực có hiệu III CÁC GI I PHÁP CỤ THỂ A Đ i v i Giáo viên: Ph i hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chương cách logic kh i quát Nắm vững phương pháp gi i tập xây dựng hệ thống tập phải...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... dụng kh i lượng, định luật bảo toàn i n tích ) Đ i v i đề thi đ i học cao đẳng không đ i h i mức độ khó cho học sinh em cần phân tích kỹ đầu b i, tìm m i liên hệ kiện, định hướng cách gi i nhanh, ... ng.tử Fe(III) 1ng.tử Fe(II) 2) Phương pháp qui đ i * Để gi i toán hỗn hợp nhiều oxit sắt nên quy đ i: +) Fe3O4 ⇔ hỗn hợp (FeO + Fe2O3) tỷ lệ mol : ( chiều ) +) Hỗn hợp FeO , Fe2O3 v i tỷ lệ mol ... đktc) a) Viết phương trình hoá học xảy b) Tính kh i lượng m phoi bào sắt ban đầu ( ĐS : 10,08 gam Fe ) Hãy gi i tập theo cách bạn! Do th i gian bận nên kiểm tra l i tả, trình bày, mong tiếp tục...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 10:11

... ph i hớng dẫn học sinh phát triển kĩ tự đánh giá để tự i u chỉnh cách học Liên quan v i i u này, giáo viên cần tạo i u kiện thuận l i để học sinh đợc tham gia đánh giá lẫn Tự đánh giá i u ... thiết bị bên cạnh phòng học môn Đ i đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá khâu quan trọng thiếu đợc trình giáo dục Đánh giá thờng nằm giai đoạn cu i giai đoạn giáo dục trở thành kh i i m giai ... lực thích ứng v i đ i sống xã h i: phát kịp th i gi i hợp lí vấn đề nảy sinh Dạy học phát hiện, gi i vấn đề không gi i hạn phạm trù phơng pháp dạy học, đ i h i c i tạo n i dung, đ i cách tổ chức...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... tác d ng kh i l ng, nh lu t b o toàn i n tích ) i v i khó cho h c sinh nh ng thi i h c cao -ng không i h i + m)c em c n phân tích k u b i, tìm m i liên h gi a d ki n, nh h ng cách gi i nhanh, xác ... p logic kho ng th i gian cho phép, chúc em h c t t Do th i gian b n nên không th ki m tra l i t , c*ng nh trình bày, r t mong ti p t c c ng tác trao i v ph ng pháp gi ng d y hoàn thi n ... gam FexOy thành kim lo i c n 16,8 lit H2 ( ktc) Công th)c oxit là: C Fe2O3 D Không xác nh c A FeO B Fe3O4 Cách gi i: Ta có: H2 l y i oxi c!a oxit theo s $: H2 + O -> H2 O oxit nO = nH2 = 16,8...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 10:05

... giúp cho em học sinh tiết kiệm nhiều th i gian gi i toán trắc nghiệm Học sinh áp dụng cách gi i để rèn luyện kĩ trình gi i tập luyện thi đ i học, cao đẳng Tuy học sinh cần ph i gi i thật nhiều ... đồng th i giúp cho thân ngư i viết có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy có i u kiện gặp gỡ giao lưu v i thầy cô bạn bè đồng nghiệp nhằm nâng cao tay nghề i m đề t i ngư i viết chắt lọc kiến thức ... ngắn dễ hiểu 2/ Lý chọn đề t i: B i tập kim lo i mảng rầt lớn môn hoá kh i 12 Khi n i đến tập kim lo i phần tập nhôm hợp chất nhôm n i dung thiếu lần thi tốt nghiệp hay đ i học, cao đẳng B i tập...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:45

... tham gia phản ứng ngược l i + Độ tăng Kh i lượng kim lo i = m Kim lo i sinh – m kim lo i tan Độ giảm Kh i lượng kim lo i = m kim lo i tan – m kim lo i sinh B i tập B i 1: Nhúng nhôm nặng 45g vào ... trạng T i suy nghĩ làm để vận dụng “Một số phương pháp gi i nhanh tập trắc nghiệm Hóa học 9” vào thực tế giảng dạy thực có hiệu III CÁC GI I PHÁP CỤ THỂ A Đ i v i Giáo viên: Ph i hệ thống hóa kiến ... DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ T I Qua gi i pháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh gi i tập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn học sinh gi i pháp giúp đỡ em nhiều việc...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 09/08/2014, 23:20