phân tích dạy vật lý

... F1.d1 ≠ F2.d2 Vật chuyển động quay Khi F1.d1=F2.d2 Vật đứng yên  F1  F2 Vật đứng yên tác dụng làm quay lực F với tác dụng làm quay lực F2 Qua thí nghiệm này, em có kết luận nào? Vậy : Vật đứng yên ... kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song + Ba lực phải đồng phẳng, đồng quy, + Hợp hai lực cân với lực thứ ba BÀI MỚI CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC I Cân vật có trục ... dụng làm quay lực F1  F1 Vật quay ngược chiều kim đồng hồ TN 2b : Tác dụng làm quay lực F2  F2 Vật quay theo chiều kim đồng hồ TN 2c : Trường hợp hai lực tác dụng vào vật Cánh tay đòn F1 > F2...

Ngày tải lên: 28/06/2015, 03:00

... san vật lí – kĩ thuật + Tham gia thiết kế, chế tạo sử dụng dụng cụ vật lí, mô hình kỹ thuật + Luyện tập giải tập vật lí 1.1.4.3 Phương pháp dạy học hoạt động ngoại khóa vật lí Phương pháp dạy ... việc phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng ... tổ chức phương pháp dạy học ngoại khóa vật lí 1.1.4.1 Nội dung ngoại khóa vật lí - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thuật - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Quan điểm đại dạy học vật lý trƣờng phổ thông 1.1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.1.1 Khái niệm hoạt động nhận thức ... 1.3 Tổ chức tình học tập dạy học Vật lý 1.3.1 Khái niệm tình học tập 1.3.2 Một số kiểu tình học tập dạy học vật lý 1.3.3 Tiêu chuẩn tình học tập nhằm giúp HS phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng ... rõ sở lý luận việc tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học vật lý việc tổ chức tình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ rèn luyện lực sáng tạo HS 21 - Nghiên cứu thực trạng dạy học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... học Vật lí Vai trò tập Vật lí: 1.2.1 Hoạt động học Vật lí: 1.2.2 Hoạt động dạy vật lí 1.2.3 Vai trò tập vật lí 10 1.3 Một số chiến lƣợc dạy học phát huy tính tích ... việc dạy học Vật lí có việc dạy tập Vật lí trƣờng THPT, góp phần bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học trƣờng THPT Do đó, thực quan tâm tới vấn đề Đổi phƣơng pháp giảng dạy Làm thể để tiết dạy lý thuyết,bài ... nghiệm Vật lí sở sử dụng định luật phƣơng pháp Vật lí học toán Vật lí Bài toán Vật lí, hay đơn giản gọi tập Vật lí, phần hữu trình dạy học Vật lí cho phép hình thành làm phong phú khái niệm Vật...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:10

... Phƣơng pháp dạy học tích cực = Phƣơng pháp dạy tích cực GV + Phƣơng pháp học tích cực HS Phƣơng pháp dạy học tích cực phƣơng pháp mà vận dụng phát huy tính tích cực GV HS Phƣơng pháp dạy học tích cực ... tính tích cực nhận thức cho HS, dạy học vật lý trƣờng THPT, Đại học Thái Nguyên có số luận văn nghiên cứu nhƣ: Phạm Văn Cƣờng với đề tài “Tổ chức hoạt động dạy học chương “Dao động cơ” vật lý 12 ... coi BĐTD nhƣ phƣơng tiện dạy học mới, để phát huy tính TCNT cho HS dạy học môn vật lý đạt hiệu cao cách dạy thông thƣờng Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Phát huy tính tích cực nhận thức cho...

Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:17

... đại, bao gồm: tượng vật lý, khái niệm vật lý, định luật vật lí bản, nội dung thuyết vật lí, ứng dụng quan trọng vật lý đời sống sản xuất, phương pháp nhận thức phổ biến dùng vật lí - Phát triển ... nội dung hoạt động nhóm ngoại khóa phân loại thành: Nhóm Vật lí lý thuyết”, nhóm “Chế tạo dụng cụ thí nghiệm vật lí”, nhóm Vật lí kĩ thuật” + Nhóm Vật lí lý thuyết” Nhóm sâu vào tìm hiểu sưu ... hiệu Các dạng tổ chức dạy học thực thông qua hình thức dạy học cụ thể [2] * Các hình thức tổ chức dạy học trường phổ thông Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt động dạy học tổ chức nhiều...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

... KHÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ĐIỆN HỌC” VẬT LÝ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN ... san vật lí – kĩ thuật + Tham gia thiết kế, chế tạo sử dụng dụng cụ vật lí, mô hình kỹ thuật + Luyện tập giải tập vật lí 1.1.4.3 Phương pháp dạy học hoạt động ngoại khóa vật lí Phương pháp dạy ... việc phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

... 5.256.531.785 II.2-PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ Ở CÔNG TY MAY PHÙ ĐỔNG Phân tích vật tư doanh nghiệp khâu quan trọng công tác quản lý vật tư Qua phân tích đánh giá mức độ hợp lý việc tổ chức ... nghiệp ảnh hưởng trực tiếp đến việc hoàn thành kế hoạch vật tư đến việc đảm bảo vật tư cho sản xuất Phân tích tình hình nhập vật tư phân tích tình hình thực hợp đồng mua bán đơn vị kinh doanh ... tăng nguồn doanh lợi cho doanh nghiệp 2.2.7- Phân tích chủng loại vật tư cung ứng: Bảng7.7- phân tích tình hình cung ứng chủng loại vật tư năm 2003 tên vật đơn kế tư vị hoạch thực nhập Mức thực...

Ngày tải lên: 03/10/2013, 10:20

... 5.256.531.785 II.2-PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ Ở CÔNG TY MAY PHÙ ĐỔNG Phân tích vật tư doanh nghiệp khâu quan trọng công tác quản lý vật tư Qua phân tích đánh giá mức độ hợp lý việc tổ chức ... nghiệp ảnh hưởng trực tiếp đến việc hoàn thành kế hoạch vật tư đến việc đảm bảo vật tư cho sản xuất Phân tích tình hình nhập vật tư phân tích tình hình thực hợp đồng mua bán đơn vị kinh doanh ... tăng nguồn doanh lợi cho doanh nghiệp 2.2.7- Phân tích chủng loại vật tư cung ứng: Bảng7.7- phân tích tình hình cung ứng chủng loại vật tư năm 2003 tên vật đơn kế thực nhập Mức thực k/lg kế mức...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 00:20

... học…………………………………… 1.4 Đặc điểm dạy học kiến tạo môn vật lý trường THPT… 1.5 Các yêu cầu việc tổ chức dạy học vật lý theo quan điểm 5 10 12 13 kiến tạo môn vật lý …………………………………………… 1.6 Mô hình dạy học kiến tạo………………………………………… ... Quang hình vật lý 11 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường THPT Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu - Dạy học kiến tạo - Quá trình dạy học vật lý trường ... Năng suất phân li kích thước nhỏ vật mà 14,5 Sai mắt phân biệt khoảng cách gần đặt vật mà 15,6 Sai mắt phân biệt độ nét nhỏ vật mà mắt 20,8 Sai phân biệt góc trông nhỏ vật mà mắt 49,1 Đúng phân biệt...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:04

... tiện dạy học vật lý đại cương trường cao đẳng cộng đồng dạy học chương “Động học chất điểm” 1.4.1 Vị trí, vai trò thí nghiệm dạy học vật lý 1.4.1.1 Vị trí thí nghiệm dạy học vật lý Vật lý môn ... dụng thí nghiệm dạy học vật lý trường học biện pháp quan trọng giúp nâng cao chất lượng dạy học, góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức người học Thông qua thí nghiệm dạy học vật lý, tạo tác động ... thành chân lý khoa học từ hình thành định luật, thuyết vật lý Cho đến xuất kiện thực nghiệm không phù hợp với hệ rút từ lý thuyết dẫn đến phải xem xét lại lý thuyết cũ, cần phải chỉnh lý lại phải...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:19

... nghiên cứu: + Hoạt động dạy học Vật lý trờng THPT + Nghiên cứu, vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Vật lý + Nghiên cứu kiến thức chơng "Chất khí" Vật lý 10 - Phạm vi nghiên cứu: Dạy học số nội dung ... 2: Vận dụng dạy học kiến tạo cho chơng Chất khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban - Kết luận 10 Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO TRONG DạY HọC VậT Lý 1.1 Lý thuyết kiến ... bày cụ thể sở lý luận việc vận dụng LTKT dạy học Vật lý: - Nghiên cứu LTKT phơng pháp dạy học vận dụng LTKT - Đề xuất tiến trình dạy học theo định hớng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý khả vận dụng...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:06

... cỏch thi gian, phm vi khụng gian nghiờn cu ca hin tng m bo tớnh so sỏnh c vi LOGO 6.2 Các tiêu phân tích DSTG 6.2.1 Mức độ bình quõn theo thời gian Chỉ tiêu phản ánh mức độ đại biểu mức độ tuyệt ... Ta thấy tốc độ phát triển liên hoàn tốc độ phát triển định gốc có mối liên hệ sau: - Thứ nhất: tích tốc độ phát triển liên hoàn tốc độ phát triển định gốc: t t t n = Tn hay t i = Ti - Thứ hai: ... trung bình trị số đại biểu tốc độ phát triển liên hoàn Vì tốc độ phát triển liên hoàn có quan hệ tích số nên để tính tốc độ phát triển bình quân, ngời ta sử dụng công thức số trung bình nhân nh...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 22:52

... tiếng ngựa nhai cỏ, gãi chân, Mị đau khổ thổn thức “nghĩ không ngựa” Tô Hoài miêu tả tâm trạng, phân tích tâm lí Mị cách sâu sắc tinh tế qua tiếng sáo đêm tình mùa xuân Mị khao khát tình yêu, khao ... ý thức tâm lí nhân vật Mị Mị vừa thương vừa thương người, Mị căm thù ác chà đạp lên đời Mị cắt đứt dây trói cứu A Phủ cắt đứt sợi dây oan nghiệt biến người thành nô lệ súc vật nhục nhã, đau thương ... người thành nô lệ súc vật nhục nhã, đau thương Mị giành tự hạnh phúc Mị A Phủ nên vợ nên chồng Nhân vật Mị truyện “Vợ chồng A Phủ” thành công Tô Hoài Mị cô gái duyên dáng, hiếu thảo giàu tình thương...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 02:20

... V PHÂN TÍCH TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) 2.1 Xác định số thời vụ V PHÂN TÍCH TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) 2.1 Xác định số thời vụ V PHÂN TÍCH ... dung phân tích xu hướng dãy số thåìi gian khái quát hóa xu hướng biến động dãy số hàm số toán học, nghĩa người ta tìm hàm số mô tả cách gần biến động thực tế tượng gọi hàm lý thuyết IV PHÂN TÍCH ... 1981 - 1995 Số liệu thu thập cho bảng (12.1) IV PHÂN TÍCH XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend analysis) Hàm số đường thẳng: IV PHÂN TÍCH XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 22:45

... bảo vệ Tổ quốc, tạo lập sở vật chất - kỹ thuật ban đầu quan trọng XHCN, mang lại cho nhân dân sống tự do, việc làm, quyền làm chủ xã hội với cải thiện đáng kể đời sống vật chất tinh thần - Hạn ... khách quan phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX, bố trí cấu thành phần kinh tế không hợp lý, chế quản lý kinh tế theo lối tập trung quan liêu bao cấp; nóng vội cải tạo xã hội chủ nghĩa, muốn ... đạo, Nhà nước quản lý, phát huy quyền làm chủ nhân dân, nâng cao lực lãnh đạo lực tổ chức thực tiễn Đảng, Nhà nước phải xây dựng thành Nhà nước pháp quyền dân, dân, dân, quản lý xã hội pháp luật...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 08:20

Ngày tải lên: 10/07/2014, 09:00

... thác v sử dụng , tr 77-82 báo cáo kết thực hành Vật Lý nhằm giúp giáo viên học sinh động việc vận dụng kỹ có thí nghiệm Vật lý Thí nghiệm Vật lý theo sách giáo khoa tính đến việc sử dụng thiết ... ac quy - Các thí nghiệm điện điện từ học: Sự nhiễm điện vật; điện tích phân bố mặt vật dẫn; hai loại điện tích, định luật Ohm, vật liệu từ; đờng sức từ, từ trờng dòng điện thẳng, cuộn dây; mạch ... hớng dẫn thí nghiệm PPGD Vật lý dành cho sinh viên s phạm ngành Vật lý IV Một số kiến nghị Để triển khai hệ thống thí nghiệm theo chủ đề nêu điều kiện cần phải có diện tích để thao tác chuẩn bị,...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:21

... nhân vật tác phẩm tự qua bảng tóm tắt (bảng A) phương pháp phân tích nhân vật (bảng B) Sử dụng thường xuyên giảng văn phân tích tác phẩm truyện có phân tích nhân vật 2/ Thực hành phân tích nhân vật ... vềnhân vật : Cách phân tích : + Lai lịch : tên tuổi, nghề nghiệp, 1/ Phân tích nhân vật theo trình hoàn cảnh, thời đại sinh sống phát triển + Diện mạo bên (mắt, mũi, ăn 2/ Phân tích nhân vật theo ... học sinh phân tích BẢNG A BẢNG B NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NHÂN VẬT VẬT Tiếng nói nhận thức NV Xác định tính cách nhân vật nhà văn  sống Yêu cầu Đánh giá nhân vật Tiếng...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:20