phân cấp tổ chức quản lý chương trình đào tạo
đồ án thiết kế phần mềm hệ thống quản lý chương trình đào tạo
... Nếu chương trình đào tạo khơng có danh sách chương trình đào tạo + Người quản lý chương trình đào tạo thêm chương trình đào tạo + Đợi đến người quản lý chương trình đào tạo thêm chương trình đào ... mơn học chương trình đào tạo Người quản lý chương trình đào tạo: muốn in danh sách mơn học chương trình đào tạo Brief description: Chức nhằm đáp ứng cho người quản lý chương trình đào tạo Sinh ... trình đào tạo: thực thêm, xóa, sửa chương trình đào tạo danh sách chương trình đào tạo Brief description: Khi có yêu cầu tinh chỉnh danh sách chương trình đào tạo, chức người quản lý chương trình...
- 263
- 886
- 2
Thảo luận môn Quản lý chức năng hoạt động của tổ chức: Quản lý chương trình hội nhập vào môi trường làm việc
... với đồng nghiệp, văn hóa tổ chức 3 Các giai đoạn chương trình Chương trình 1: hội nhập tổng quát Do phận nhân cơng ty đảm trách Mục đích: • Cung cấp thơng tin tổng qt tổ chức • Thơng tin quy định, ... Quản lý Chương trình hội nhập vào mơi trường làm việc Nội dung I II Lý thuyết chung Minh họa tổ chức cụ thể I Lý thuyết chung khái niệm: Hội nhập vào môi trường làm việc chương trình nhằm ... cấp • Thơng tin an toàn lao động, kỷ luật lao động Chương trình 2: hội nhập chun mơn Là giai đoạn mà cấp quản lý trực tiếp nhân viên đảm nhận Mục đích : • Trang bị cho nhân viên thông tin chức...
- 35
- 1,403
- 8
771 Hoàn thiện quản lý chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ngân hàng thương mại cổ phần ngoài quốc doanh – VPBANK
... thức đào tạo − Đào tạo tập trung Trung tâm đào tạo − Đào tạo cơng việc − Đào tạo ngồi trung tâm đào tạo − Tự đào tạo * Tài liệu đào tạo: − Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo Trung tâm Đào tạo ... với chương trình đào tạo phát triển tổ chức VPBank, Trung tâm Đào tạo hầu hết cử cán theo dõi, giám sát từ bắt đầu kết thúc chương trình đào tạo Còn chương trình đào tạo bên ngồi Trung tâm Đào tạo ... văn Luận văn chia thành chương, sau: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chương 2: Phân tích thực trạng quản lý chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân...
- 150
- 1,033
- 15
báo cáo phần mềm quản lý chương trình đào tạo trường đại học điện lực
... QUYẾT Cơ cấu tổ chức Loại hình đào tạo - Theo cấp bậc: Trung cấp, Cao đẳng, Đại học - Theo hệ đào tạo: Hệ quy, Hệ chức vừa học vừa làm Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo hệ phân chia thành ... đào tạo Đại học Điện Lực Phân tích thiết kế hệ thống quản lý chương trình đào tạo Đại học Điện Lực Hệ thống đáp ứng đầy đủ nhiệm vụ cơng tác quản lý chương trình đào tạo , bao gồm: Quản lý chương ... PHẦN TỔNG KẾT Quản lý CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO cơng tác quan trọng phức tạp Với số lượng môn học lớn đơn vị đào tạo bậc đại học nay, việc tin học hóa hồn chỉnh cơng tác quản lý chương trình đào tạo cấp...
- 37
- 1,214
- 1
quản lý chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động tại trường trung cấp nghề bắc kạn
... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Vài nét quản lý chƣơng trình đào tạo nghề 1.1.1 Tìm hiểu quản lý đào tạo nghề Cộng hoà liên bang Đức 1.1.2 Quản lý chƣơng trình đào tạo ... chƣơng: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chƣơng trình đào tạo Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý chƣơng trình đào tạo trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn Chương 3: Biện pháp quản lý chƣơng trình đào tạo ... Trung cấp nghề Bắc Kạn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Vài nét quản lý chƣơng trình đào tạo nghề 1.1.1 Tìm hiểu quản lý đào tạo nghề Cộng hoà liên bang Đức Đào tạo nghề...
- 121
- 308
- 2
Quản lý chương trình đào tạo liên kết do các trường nước ngoài cấp bằng tại Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà
... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo liên kết trường đại học nước ngồi cấp Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý chương trình đào tạo liên kết trường nước cấp ... trình đào tạo …………………… 77 2.2.3 Thực trạng quản lý phát triển chương trình đào tạo ………………… 78 2.2.4 Thực trạng quản lý thực chương trình đào tạo ………………… 80 2.2.5 Thực trạng quản lý đánh giá chương ... trình đào tạo, điều kiện, cách thức, quy trình tổ chức, đánh giá hoạt động đào tạo để đạt mục tiêu đào tạo 1.2.2 Chương trình đào tạo liên kết Chương trình đào tạo liên kết thiết kế thể tổng thể...
- 127
- 720
- 2
Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF
... dựng tổ chức thực chương trình dạy nghề 2.2.2 Thực trạng cơng tác xây dựng, chỉnh lý chương trình, kế hoạch đào tạo * Về xây dựng, chỉnh lý chương trình đào tạo Việc xây dựng quản lý chương trình ... để nâng cao chất lượng đào tạo - Chất lượng đào tạo: chất lượng đào tạo đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu đào tạo đề chương trình đào tạo Chất lượng đào tạo kết trình đào tạo phản ánh đặc trưng ... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Dùng để phân tích cơng tác tổ chức thực chương trình đào tạo nghề, tổng kết kinh nghiệm quản lý chương trình đào tạo nghề 7.2.3 Phương pháp xử lý số liệu Xử lý số liệu...
- 100
- 596
- 1
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ Cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... lượng đào tạo 12 1.2 Cơ sở lý luận quản lý quản lý chương trình đào tạo 12 1.2.1 Quản lý giáo dục 12 1.2.2 Quản lý chương trình đào tạo 18 1.3 Các sở pháp lý quản lý chương ... thấy rõ vai trò quản lý giáo dục chương trình đào tạo, sơ đồ hố sau: HÌNH 1: MƠ HÌNH Q TRÌNH QUẢN LÝ, TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO CHƢƠNG TRÌNH Thiết kế chương trình đào tạo (từ chương trình khung) Thẩm ... duyệt chương trình đào tạo Chỉnh sửa Hồn thiện Chương trình Lập kế hoạch /tổ chức đào tạo theo chương trình, theo khố đào tạo Tổ chức đạo thực chương trình (Trường, khoa, mơn) Đánh giá chương trình...
- 125
- 696
- 2
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ Cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... lượng đào tạo 12 1.2 Cơ sở lý luận quản lý quản lý chương trình đào tạo 12 tượng 1.2.1 Quản lý giáo 1.2.2 Quản lý chương 1.3 Các sở pháp lý quản lý chương trình đào tạo ... nhà trường 47 đào trình quy mơ dục 12 tạo 18 2.2.2 Phân cấp tổ chức quản lý chương trình đào tạo 48 2.2.3 Tổ chức thiết kế chương trình 49 2.2.4 Chỉ đạo thực chương trình (Lập kế hoạch, ... lĩnh vực chương trình đào tạo Là cán làm công tác quản lý đào tạo trường, thân cảm thấy hứng thú, quan tâm đến việc quản lý chương trình đào tạo, đặc biệt hệ cao đẳng, chương trình đào tạo hồn...
- 13
- 174
- 0
Hệ thống quản lý chương trình đào tạo
... hiển thò lại đến gõ phím “N” chương trình dừng lại thoát SVTH :HÀ THANH LÂM - PHẠM TRỌNG QUỲNH Đo lực ứng suất Trang II LƯU ĐỒ CHƯƠNG TRÌNH CHÍNH: Lưu đồ chương trình BẮT ĐẦU Tiêu đề Đọc liệu ... :HÀ THANH LÂM - PHẠM TRỌNG QUỲNH 44 Đo lực ứng suất Trang 45 CHƯƠNG IV THIẾT KẾ PHẦN MỀM I NGUYÊN LÝ PHẦN MỀM: Phần chương trình xử lý tín hiệu từ mạch giao tiếp bao gồm: - Đọc liệu từ ADC xếp ... cảm) V: điện áp cung cấp cho cầu Điện áp cung cấp cho cầu nguồn lượng cung cấp thật ổn đònh Phần lớn Zm lớn R nhiều (ví dụ như:Vôn kế, khuếch đại với liên kết trực tiếp) phương trình (1) trở thành:...
- 56
- 492
- 0
Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể
... động Phân công phân cấp quản lý chơng trình đào tạo Hiện việc phân cấp quản lý chơng trình đợc thực là: Bộ Giáo dục & Đào tạo Bộ Y tế quản lý chơng trình khung Bộ Y tế Trờng quản lý chơng trình ... đại trà thực chơng trình đào tạo - Giám sát, kiểm tra việc thực chơng trình đào tạo hay tra giáo dục - Đánh giá chơng trình đào tạo Nội dung cốt lõi quản lý chơng trình đào tạo (Kiểm soát chất ... control) - Quản lý mục tiêu đào tạo: chơng trình đào tạo thực phải kiểm soát chất lợng cách xem chơng trình có đạt mục tiêu đa ban đầu hay không - Quản lý nội dung chơng trình đào tạo, xem tất...
- 11
- 736
- 4
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực
... 1.2.5.2 Quản lý đào tạo liên thông Về chất cơng tác quản lý ĐTLT giống Quản lý đào tạo Theo định nghĩa nêu hiểu quản lý ĐTLT bao gồm hai khối công việc: 1- Quản lý phát triển chương trình đào tạo (Để ... nhằm đạt mục tiêu đinh 1.2.2 Chức quản lý: Hoạt động quản lý bao gồm chức cụ thể là: - Chức lập kế hoạch - Chức tổ chức - Chức đạo - Chức kiểm tra Các chức quản lý có mối liên hệ mật thiết ... Đào tạo liên thơng q trình đào tạo cho phép sử dụng kết học tập có người học để học tiếp trình độ cao ngành nghề chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục trình độ đào tạo khác” 1.2.5.2 Quản...
- 21
- 702
- 0
Báo cáo đề tài: Quản lý chương trình đào tạo trường đại học Điện Lực pot
... khoa Team Thơng tin ngành Chương trình Team Tìm kiếm thơng tin Team Quản lý tài khoản Team Tổng kết Phần mềm quản lý chương trình đào tạo Phần mềm quản lý chương trình đào tạo Sử dụng Đơn giản Tiết ... nhiều khó khăn Team Phần I: Giới thiệu đề tài Làm để quản lý chương trình đào tạo cách đơn giản? Xây dựng phần mềm Quản lý chương trình đào tạo : Nhập liệu đơn giản Tra cứu xác, cụ thể ... thơng tin, báo cáo Team Phần V: Thiết kế, cài đặt chương trình Chức phần mềm Quản lý chương trình đào tạo Cập nhật Tìm kiếm Tra cứu Main Quản lý Báo cáo Sao lưu Team Form (Main) Đăng nhập Form...
- 30
- 790
- 3
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á
... đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng thức đào tạo - Các hình thức tổ chức hoạt động đào tạo - Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo [33;tr.15] Theo Tyler (1949) cho rằng: “Chƣơng trình đào ... kế CTĐT tổ chức đào tạo mang tính khoa học, xác hơn, tổ chức q trình dạy - học hợp lý nhằm đạt mục tiêu với hoạt động tƣơng ứng đo lƣờng, đánh giá đƣợc 1.2.4.2 Quản lý chương trình đào tạo theo ... đào tạo cấu trúc phải có phần bản”, bao gồm: Mục tiêu đào tạo Nội dung đào tạo Phƣơng pháp hay quy trình đào tạo Cách đánh giá kết đào tạo Theo Wentling (1993) cho rằng: “Chƣơng trình đào tạo...
- 236
- 1,434
- 14
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học Điện lực
... sau: Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung quản lý Công cụ, PP quản lý Mơ hình 1.1: Mơ hình quản lý 1.2.2 Chức quản lý Từ quan niệm chung quản lý, thấy quản lý thuộc tính ... hợp chức quản lý tạo nên nội dung trình quản lý Đặc biệt trình quản lý, người quản lý phải thực dãy chức cách logic, bắt buộc, việc xác định mục tiêu nhiệm vụ quản lý kiểm kê kết đạt tổng kết trình ... để trình đào tạo diễn thông suốt với chất lượng hiệu cao”; chế độ báo cáo xử lý vi phạm đào tạo liên thông nhằm tạo sở pháp lý cho trường xây dựng chương trình đào tạo, tổ chức trình đào tạo...
- 124
- 746
- 2
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học Điện lực tt
... 1.2.2 Chức quản lý: 1.2.3 Quản lý giáo dục 1.2.4 Nhà trường quản lý trường đại học 1.2.5 Khái niệm quản lý đào tạo liên thơng 1.2.6 Các hình thức ĐTLT 1.3 Một số vấn đề quản lý đào tạo liên thông ... LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG Ở ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đào tạo liên thông giới 1.1.2 Đào tạo liên thông Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Chức ... dung chương trình đào tạo liên thơng 2.2.2 Về trình độ đội ngũ giáo viên cán quản lý 2.2.3 Về kế hoạch hoá đào tạo 2.2.4 Về sở vật chất kỹ thuật phục vụ ĐTLT 2.2.5 Về kiểm tra đánh giá kết đào tạo...
- 28
- 334
- 0
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Thống kê Tổng cục Thống kê
... giáo dục đào tạo tưng giai đoạn suốt trình giáo dục đào tạo 1.2 Quản lý chương trình đào tạo Đối tượng quản lý chương trình đào tạo nhà trường hoạt động giảng viên, học sinh, sinh viên tổ chức sư ... Thống kê 52 2.3.3 Phân cấp quản lý chương trinh đào tạo 53 2.3.4 Thiết kế chương trình đào tạo 57 2.3.5 Tổ chức thực chương trình đào tạo 60 2.3.6 Giám sát đánh giá chương trình 61 2.4 Những điểm ... đào tạo, Quản lý chất lượng đào tạo 15 1.2 Quản lý chƣơng trình đào tạo 20 1.2.1.Các cách tiếp cận xây dựng chương trình 20 1.2.2 Quy trình phát triển chương trình đào tạo 22 1.2.3 Nội dung quản...
- 107
- 780
- 5
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ở trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội
... quản lý chương trình đào tạo đại học 46 2.4.2 Phân cấp tổ chức quản lý chương trình đào tạo 48 2.4.3 Thiết kế chương trình đào tạo 49 2.4.4 Tổ chức thực chương trình đào ... động quản lý sơ đồ sau: (xem hình 1) Hình Mơ hình quản lý Chủ thể Khách thể quản lý quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung quản lý Công cụ, PP quản lý 1.1.5 Quản lý chương trình đào tạo Đối tƣợng quản ... Thiết kế chương trình đào tạo Mục tiêu chương trình đào tạo thể theo nội dung cấu trúc đảm bảo trình thiết kế chương trình đào tạo Tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế chương trình đào tạo HĐKH&ĐT...
- 129
- 584
- 4
XÂY DỰNG và tổ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SONG NGÀNH ở các TRƯỜNG đại học đa NGÀNH HIỆN NAY
... trường quản lí chương trình đào tạo; chương trình đào tạo cho nhiều ngành, ngành có nhiều chương trình đào tạo; chương trình đào tạo có đơn ngành, ngành – phụ song ngành Vì vậy, sở đào tạo phép ... với mục tiêu đào tạo chương trình song ngành Chuẩn đầu phải đáp ứng mức cao yêu cầu chuẩn đầu trình độ thấp (trình độ TCCN) mức tối thiểu chương trình đào tạo theo trình độ ngành (trình độ cao ... xử Khi xây dựng chương trình đào tạo song ngành nói chung, dù chương trình chương trình tích hợp, đan quyện nội dung hai ngành, hay chương trình xây dựng theo cách để hai chương trình đơn ngành...
- 9
- 439
- 1
xây dựng kế hoạch quản lý chương trình đào tạo trường trung học kỹ thuật thực hành
... đào tạo, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM không quản lý trước mà phân cấp cho trường Trung học Kỹ thuật Thực hành trực tiếp quản lý trình đào tạo Vì thế, việc quản lý kế hoạch đào tạo quản lý ... thực hành Cơ sở lý luận kế hoạch quản lý chương trình đào tạo trường Trung học chuyên nghiệp chương trình khung trường Trung học chuyên nghiệp Kế hoạch quản lý chương trình đào tạo Những quy chế ... THUẬT NGỮ - Chương trình đào tạo: phần tổng thể bao gồm môn học quy đònh suốt trình đào tạo - Kế hoạch đào tạo: gồm mục tiêu đào tạo, thời gian đào tạo toàn khóa học - Kế hoạch học tập: phân bố thời...
- 38
- 295
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008