những yêu cầu sư phạm đối với hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 2.1 Những yêu cầu sƣ phạm hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chƣơng 2.1.1 Câu hỏi ... đặt hệ thống câu hỏi học tác phẩm văn chương + Đề xuất hệ thống câu hỏi học tác phẩm văn chương nhằm phát huy tinh thần chủ động sáng tạo học sinh + Góp phần nâng cao hiệu học tác phẩm văn chương, ... luận câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương THPT 3.2 Đánh giá xác thực trạng sử dụng câu hỏi học tác phẩm văn chương 3.3 Đề mô hình hệ thống câu hỏi học tác phẩm...
- 28
- 1.1K
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:21
... TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 54 2.1 Những yêu cầu sư phạm hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương ... sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 1.1.2 Những để xác lập hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 30 1.2 Thực trạng hệ thống ... Đề xuất hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 62 2.2.1 Câu hỏi khởi động tạo tâm hứng thú cho học sinh 62 2.2.2 Câu hỏi phát huy lực...
- 192
- 1.1K
- 0
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
Ngày tải lên :
15/11/2014, 02:23
... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với ... tra Đối với lớp 11I: Các biện pháp đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh đem lại kết học tập nâng cao rõ rệt Tỉ lệ học sinh khá, giỏi nhiều hơn, lớp học sôi hơn, em biết đặt nhiều câu ... pháp dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học hút...
- 16
- 1.1K
- 2
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
Ngày tải lên :
05/06/2016, 21:15
... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với ... tra Đối với lớp 11I: Các biện pháp đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh đem lại kết học tập nâng cao rõ rệt Tỉ lệ học sinh khá, giỏi nhiều hơn, lớp học sôi hơn, em biết đặt nhiều câu ... pháp dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học hút...
- 17
- 419
- 0
Sử dụng phương pháp đóng vai trong giảng dạy môn công nghệ 10 nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh THPT
Ngày tải lên :
13/10/2017, 18:51
... nghệ 10 nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh THPT ” 1.2 Mục đích nghiên cứu Thiết kế, xây dựng sử dụng phương pháp đóng vai dạy học phần nơng, lâm, ngư nghiệp - Cơng nghệ 10, nhằm phát ... dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính ... pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh 2.1.2 Việc học học sinh Qua thực tế giảng dạy cho thấy, chất lượng dạy mơn Cơng nghệ 10 chiếm tỷ lệ trung bình cao Hoạt động em chủ yếu...
- 21
- 880
- 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ khối để day phần nguyên lí làm việc của 1 số hệ thống trong động cơ đốt trong
Ngày tải lên :
13/10/2017, 18:50
... thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, kích thích say mê, hứng thú học tập học sinh Chúng ta tìm kiếm đường nâng cao hiệu học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ... quan hệ nhân qủa, mối quan hệ tác động liên kết đơn vị kiến thức sơ đồ 1.4 Các hệ thống động đốt giới thiệu chương VI “ Cấu tạo động đốt trong - Hệ thống bôi trơn - Hệ thống làm mát - Hệ thống ... việc số hệ thống động đốt trong Mục đích nghiên cứu Thiết kế, sử dụng sơ đồ khối dạy học chương VI- Cấu tạo động đốt - Công nghệ 11, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, nâng cao hiệu dạy học Công...
- 19
- 239
- 0
SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU
Ngày tải lên :
05/05/2015, 08:06
... học sinh không phát huy tính tích cực chủ động học sinh. Bởi để học lịch sử đạt hiệu quả ,học sinh có hứng thú ham học với vai trò chủ đạo người giáo viên phải phát huy tính tích cực ,chủ động sáng ... nhận thức học sinh khả tư sáng tạo em Khi xây dựng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh cần phải đạt yêu cầu sau mặt sư phạm: Câu hỏi phải rõ ràng nêu vấn đề cần ... sâu kiện Câu hỏi phải mang tính chất tập nhận thức liên quan đến hứng thú, cảm xúc mạnh mẽ học sinh Câu hỏi phải mang tính vừa sức với học sinh Trong trình tổ chức học sinh trả lời câu hỏi, giáo...
- 16
- 374
- 0
Skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường THPT nguyễn trường tộ
Ngày tải lên :
10/02/2017, 11:25
... Điều đúng với phương pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, Nhà ... cho học sinh Điều quan trọng đánh giá tính chủ động sáng tạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh vào hoạt động dạy học Ngữ văn, nhận ... cho người học - Sự chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD phát huy tối đa đặc điểm tính trừu tượng, đa nghĩa văn văn học, góp phần phát huy, định hướng phát triển toàn diện lực học sinh Đồng...
- 24
- 533
- 0
skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường THPT nguyễn trường tộ
Ngày tải lên :
05/05/2017, 17:13
... Điều đúng với phương pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, Nhà ... cho học sinh Điều quan trọng đánh giá tính chủ động sáng tạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh vào hoạt động dạy học Ngữ văn, nhận ... cho người học - Sự chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD phát huy tối đa đặc điểm tính trừu tượng, đa nghĩa văn văn học, góp phần phát huy, định hướng phát triển toàn diện lực học sinh Đồng...
- 24
- 698
- 0
Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua việc bổ sung phim ảnh kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực trong chương bảo quản, chế biến nông lâm thủy sản công nghệ 10
Ngày tải lên :
13/10/2017, 18:50
... chung và dạy học chương Bảo quản chế biến nơng, lâm, thuỷ sản nói riêng mợt cách có hiệu quả Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh thông qua việc ... phim, ảnh dạy học chương Bảo quản chế biến nông, lâm, thuỷ sản môn Công nghệ 10 1.1 Nguyên tắc 1.1.2 Đảm bảo tính khoa học sư phạm Phim, ảnh đưa vào dạy học phải phù hợp với chương trình SGK ... - Công nghệ 10, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, nâng cao hiệu quả dạy học Công nghệ 10 Đối tượng nghiên cứu Vấn đề sử dụng phim, ảnh kết hợp với phương pháp dạy học chương trình...
- 22
- 348
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:01
... dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PPDH tích cực, người học hút vào hoạt động học tập giáo ... hỏi học sinh đạt tới chuẩn mực sáng 11 tạo dạy học cần tạo điều kiện tốt cho phát triển tư óc sáng tạo học sinh Các cấp độ tính tích cực học tập Theo Trần Bá Hồnh [9,tr 13], tính tích cực học ... cần cho phát triển tư độc lập tư sáng tạo mức độ độc lập tư sáng tạo học sinh phụ thuộc vào nhiều đặc điểm mang tính cách cá nhân, khác với học sinh khác Mức độ phát triển tư óc sáng tạo khơng...
- 93
- 801
- 1
tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh
Ngày tải lên :
15/07/2015, 12:13
... lập mối liên hệ khái niệm học Trong trình học tập, học sinh học mơn học khác nhau, phần khác môn học học sinh phải biểu đạt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học khác Thơng ... pháp dạy học nhằm phát huy tối đa tính chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh, phù hợp với lực học sinh, đồng thời đổi mối phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh Trong có việc đổi dạy học theo hướng ... tạo đạo việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phù hợp với lực học sinh phát huy tính tích cực, tự học, sáng tạo học sinh II DẠY HỌC TÍCH HỢP LÀ GÌ? ` Tháng 9/1968,...
- 39
- 2.9K
- 44
SKKN Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình THCS đẻ phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
02/08/2015, 17:34
... dạy học môn lịch sử địa phương chương trình THCS đẻ phát huy tính động, sáng tạo học sinh hưởng khác nhau.Có kiện, tượng có tác dụng ảnh hưởng phạm vi nhỏ hẹp có kiện, tượng mà tác động vượt khỏi ... phương chương trình THCS đẻ phát huy tính động, sáng tạo học sinh Ở đây, xin đưa phương hướng dạy - học lịch sử địa phương theo phương pháp dạy học tích cực mà qua thực tế tơi thấy phát huy tính động, ... Cũng cho học sinh bắt thăm trả lời câu hỏi kiến thức liên quan đến học lịch sử địa phương Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương chương trình THCS đẻ phát huy tính động, sáng tạo học sinh Giáo...
- 15
- 984
- 2
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dậy môn hoá học nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh và phương pháp tiến hành các thí nghiệm hoá học ở trườngTHCS
Ngày tải lên :
08/04/2017, 15:28
... 94 HS (60%) Số học sinh yếu 62 22 HS (40%) 70 học 47 sinh học 31 sinh sinh học học sinh -Về giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học nhiệt tích cực hơn, hiệu Tuy với trình độ có hạn học sinh THCS thân ... QUAN NHẰM PHÁT HY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH: PHƯƠNG PHÁP CHUNG: Mục đích SGK hố học dùng thiết bị trực quan làmphương tiện việc thu nhận tri thức Do giáo viên phải phát huy tính tích ... , sáng tạo học sinh trình làm thí nghiệm cách: - Giáo viên nêu vấn đề buộc học sinh phải suy nghĩ - Học sinh dự đoán trả lời - Muốn làm sáng tỏ dự đốn ta phải làm thí nghiệm nào? - u cầu học sinh...
- 26
- 554
- 0
Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình THCS để phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
09/09/2017, 11:43
... Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương chương trình THCS để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Hình thức học tập hoạt động ngoại khố có lợi tạo tâm lí thoải mái theo phương châm “ Học mà chơi, ... địa phương chương trình THCS để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Tổng kết, đánh giá công việc sưu tầm câu chuyện lịch sử, di tích lịch sử, giới thiệu làng nghề truyền thống, câu dân ca, ... trình THCS để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Tìm hiểu quan niệm Chương trình lịch sử địa phương” Khái niệm “Địa phương” điều kiện phát triển đất nước học sinh có khơng em sinh trưởng gia...
- 21
- 290
- 0
XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực SÁNG tạo của học SINH TRONG TIẾT dạy LỊCH sử
Ngày tải lên :
12/07/2016, 10:25
... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời câu hỏi tức nắm hiểu kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thường câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động kiến ... động viên ý, huy động lực nhận thức học sinh vào việc theo dõi giảng để tìm câu trả lời Những câu hỏi vấn đề học mà học sinh phải nắm Đương nhiên, đặt câu hỏi không yêu cầu học sinh trả lời ... dụng câu hỏi dạy học nghệ thuật Những câu hỏi đặt bắt buộc học sinh phải suy nghĩ, phải kích thích lòng ham hiểu biết , trí thơng minh ,sáng tạo học sinh Đặc biệt giúp học sinh yếu tích cực hoạt động...
- 21
- 427
- 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác cho hs trong giảng dạy
Ngày tải lên :
05/07/2014, 16:00
... là: + Học sinh chủ động học tập, phát huy sáng tạo, tư + Lớp học sơi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăng cường khả cộng tác với + Học sinh chủ động khám phá để tìm kiến thức + Học sinh tự ... câu hỏi giáo viên câu trả lời học sinh. Nó khoảng thời gian câu trả lời học sinh câu đáp lại giáo viên hay câu trả lời học sinh + Kỹ khuyến khích: Giáo viên giỏi xây dựng mối quan hệ với học sinh ... LOẠI NHỮNG KỸ NĂNG TƯ DUY CỦA HỌC SINH Trong hệ thống câu hỏi mà giáo viên đưa nên xa hoạt động tư bậc thấp gồm biết hiểu để rèn luyện cấp tư cao phân tích, tổng hợp, đánh giá, có học sinh học...
- 4
- 1.4K
- 19
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
07/03/2015, 12:18
... học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh học tiếp kiến thức chương II, chương ... hướng dẫn học sinh tích cực tham gia hoạt động nhận thức theo hướng tich cực, chủ động sáng tạo kết học sinh tiếp thu cách thụ động, hứng thú với học kiến thức mau quên; nhiều học sinh không ... cho học sinh trình đòi hỏi linh hoạt người thầy giáo Mặt khác, làm để học sinh tự học, tự ghi nhớ hệ thống kiến thức cách nhanh nhất, hào hứng lại phải đòi hỏi tư sáng tạo người thầy phải giúp học...
- 11
- 2.3K
- 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý
Ngày tải lên :
20/04/2015, 14:49
... Năm học 2002-2003: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 2003-2004: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 2004-2005: Học sinh đạt yêu cầu 70% - Năm học 2005-2006: Học sinh đạt yêu cầu 75% II Những sáng ... số thao tác Cách kiểm tra đánh giá việc nắm học sinh chủ yếu yêu cầu học sinh trình bầy hình thức khái niệm chưa tổng hợp Những vấn đề dẫn đến tình trạng: - Học sinh chưa thực phát huy tính tích ... mật với học sinh trả lời để khuyến khích học sinh nói + Khuyến khích điểm hay phần thưởng (tính ưu) học sinh tham gia trả lời, biểu thị hài lòng, thích thú với câu trả lời, bình luận xác học sinh...
- 16
- 1.8K
- 2
Đề tài chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
14/08/2015, 13:00
... ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP LUẬN DẠY HỌC THEO MỤC TIÊU ĐỔI MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ CHỦ SÁNG TẠO VÀ TƯ DUY KHOA HỌC CỦA HỌC SINH Mục tiêu dạy học mơn khoa học nhà trường, ngồi việc ... hướng nhằm khai thác, phát huy ưu điểm hai kiểu định hướng đó, tạo hội cho HS phát huy hành động tìm tòi sáng tạo mình, đồng thời đảm bảo cho HS đạt tới tri thức cần dạy 1.4.3 Hệ thống câu hỏi ... CỦA ĐỀ TÀI: Chế tạo thiết bị thí nghiệm định luật Ohm đáp ứng yêu cầu mặt SP mặt KHKT soạn thảo tiến trình dạy học giải vấn đề có sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo HS học...
- 74
- 651
- 1