nhung cong thuc can nho chuong hat nhan nguyen tu
Tài liệu CHƯƠNG IX: NHỮNG KIẾN THỨC SƠ BỘ VỀ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ pptx
... đêm Ban đầu có 300 g chất Khối lượng phot lại sau 70 ngày đêm là: A 60 g B 25 g C 12,5 g D g 20: Tu i trái đất khoảng 5.109 năm Giả thiết từ trái đất hình thành có chất Urani Chu kì bán rã Urani ... xạ β tượng gỗ 0,8 lần độ phóng xạ khúc gỗ khối lượng vừa chặt Biết chu kì bán rã 14 C 5600 năm Tu i tượng gỗ: A 1200 năm B 2000 năm C 2500 năm D Đáp số khác 131 22: Chất iôt phóng xạ 53 I có...
- 6
- 540
- 2
Những kiến thức sơ bộ về hạt nhân nguyên tử
... óc hoạt động bên Cái có trước hoạt động tâm lý (hoạt động trí tu ) hoạt động bên (hoạt động thể chất) chủ thể Như vậy, hoạt động trí tu gồm hành động bên hành động bên tương ứng, chúng tác động ... thuyết, học sinh trung bình làm Tuy nhiên mức độ 15 cao hơn, học sinh làm sau hướng dẫn để đối tượng lớp theo dõi Bài 16, 17: Thuộc dạng xác định chu kỳ phóng xạ tu i mẫu vật Hai thuộc loại dễ, ... sau hai chu kỳ bán rã (do phóng xạ α) Sau tìm ΔN = No – N = 9,03.1019 Bài 17: Dạng xác định tu i cổ vật Tuy đề lạ học sinh qua hướng dẫn gợi mở giáo viên, em dễ dàng nắm vấn đề Thông qua này, em...
- 82
- 1,330
- 1
Tài liệu ôn thi đại học và cao đẳng môn vật lý những công thức cần nhớ
... nước Do sóng học tồn chân không Đây tính chất khác với sóng điện từ Sóng học dao động vật chất Tuy nhiên có lượng truyền đi, vật chất dao động quanh vị trí cân 2/ Giao thoa sóng: Giao thoa sóng...
- 17
- 510
- 0
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử (sgk vật lí 12-ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học
... 21, tiến vào văn minh trí tu “Đặt việc học, người học vào trung tâm GD” Mục tiêu DH nhằm trang bị cho HS kiến thức phổ thông, đại phù hợp với trình độ, với đặc điểm lứa tu i để HS sử dụng kiến ... hình thành phát triển hứng thú nhận thức HS vì: - Nó hình thành HS cách nhanh chóng lúc trình DH - Có thể gây hứng thú HS lứa tu i Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... làm việc trí tu để hiểu, ghi nhớ tài liệu học tập, hình thành kỹ năng, kỹ xảo thực việc tự kiểm tra lĩnh hội kiến thức Dạy cho HS điều nhiệm vụ DH trường phổ thông Sự phát triển trí tu diễn trình...
- 113
- 670
- 0
thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Ưu Web thể tính tạo lập quản lý nội dung ôn tập như: giao – nộp tập; trao đổi trực tuyến GV HS, bạn học (chat), tạo lập diễn đàn, Nhưng đặc biệt “Quản lý học viên” tính đặc biệt quan trọng ... đạt mục đích Liên hệ ôn tập kiểm tra vô khăng khít Tổ chức ôn tập để tuyệt đối hóa nó, yếu tố kiểm tra tổ chức kiểm tra để tuyệt đối hóa nó, yếu tố ôn tập có Ở công việc tiến hành trường hợp thứ ... học thiếu bảng hệ thống tu n hoàn, tìm đồng vị - Trong y học, nông nghiệp: tạo đồng vị ( phương pháp nguyên tử đánh dấu ), tạo tia phóng xạ Trong khảo cổ học: Xác định tu i cổ vật dựa đồng vị...
- 99
- 550
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... số trường THPT thuộc tỉnh Tuyên Quang Để thực đề tài mình, đẫ điều tra thực tế hoạt động kiểm tra đánh giá ba trường THPT Nguyễn Văn Huyên, Tân Trào Ỷ La thuộc tỉnh Tuyên Quang -Điều tra GV: ... khoảng tu n) HS làm kiểm tra với thời gian 90 phút, nội dung làm kiểm tra hệ thống CHTNKQNLC chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật lý 12 THPT chỉnh lý, bổ sung Trước ngày kiểm tra tu n, ... Nguyễn Văn Huyên, Tân Trào Ỷ La thuộc tỉnh Tuyên Quang 16 * Đợt 2: Kiểm tra thực nghiệm 136 HS lớp 12 trường THPT Nguyễn Văn Huyên, Tân Trào Ỷ La thuộc tỉnh Tuyên Quang 3.5 Kết thực nghiệm nhận xét...
- 25
- 636
- 2
LUẬN VĂN VẬT LÍ: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... tin cậy độ giá trị việc đánh giá tuyển chọn phải phù hợp với mục tiêu dạy học 1.7 Hoạt động kiểm tra đánh giá thành học tập vật lí số trường THPT thuộc tỉnh Tun Quang 1.7.1 Mục đích điều tra ... học tập mơn Vật lí phổ thơng trung học” tác giả Nguyễn Tăng Sang (1999) Luận án tiến sĩ Trần Thị Tuyết Oanh (2000) “Xây dựng, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu tự luận ngắn đánh giá kết ... lượng kiến thức chương “Hạt nhân ngun tử” HS lớp 12 THPT thực nghiệm số lớp 12 số trường THPT tỉnh Tun Quang Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 5.1 Nghiên cứu sở lý luận KTĐGKQHTcủa HS trường THPT 5.2 Nghiên...
- 156
- 699
- 4
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... phỏp t chc hot ng nhúm - Cu trỳc chng trỡnh, cỏc ni dung kin thc thuc Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 THPT Ban KHTN - Hot ng dy - hc thuc chng Ht nhõn nguyờn t Vt lớ 12 THPT Ban KHTN ca giỏo viờn v ... hình thành kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo mà phải phát triển trí tu , hình thành phát triển nhân cách toàn diện học sinh Sự phát triển trí tu vừa điều kiện đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến thức, ... sinh phải tự làm lấy, trí tu thân.[6] Theo quan điểm tâm lý học tư duy, học phát triển chất cấu trúc hành động Cùng biểu hành vi bề giống chất lượng, hiệu học khác nhau, tu thuộc vào phát triển...
- 128
- 429
- 0
phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm
... Trần Quốc Tu n SVTH: Đinh Nguyễn Thị Thùy Như MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thời đại khoa học – kỹ thuật – công nghệ kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ nước mà nước có chuyển biến cách nhanh chóng ... giảng giải, tóm tắt, đọc cho chép Nhưng sau thời gian tự lực làm việc, họ tự tin hơn, đọc nhanh hơn, hiểu nhanh hiểu kĩ, nhớ lâu Kết tính tổng cộng thời gian mà HS phải bỏ để học lại chờ đợi GV ... người có kỹ năng, kỹ xảo thực phép đo lường thực nhanh chóng, xác phép đo, khéo léo lắp ráp thiết 19 Luận văn tốt nghiệp ĐH GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tu n SVTH: Đinh Nguyễn Thị Thùy Như bị để đo lường...
- 89
- 450
- 0
ÔN THI TN CHƯƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ
... dùng y tế có chu kì bán rã ngày đêm Nếu nhận 100g 53 chất sau tu n lễ khối lượng lại là: A 1,78 g B 0,78 g C 14,3 g D 12,5 g Câu 18: Tu i Trái Đất khoảng 5.10 năm Giả thuyết từ Trái Đất hình thành ... pôlôni 84 Ci là: A 0,2 g B 0,12 g C 0,22 mg D 1,12 mg 210 A Câu 20: Hạt nhân pôlôni 84 Po phóng xạ hat α biến đổi thành hạt nhân Z X Hạt nhân X là: A rađon 86 Rn B chì 82 Pb C Thủy ngân 80 Hg D ... lượng bị hút ∆M = M0 – M biến thành lượng tỏa ∆E = (M0 – M).c2 Câu 25: Các phản ứng hạt nhân không tu n theo định luật ? A Bảo toàn điện tích B Bảo toàn khối lượng C Bảo toàn lượng toàn phần D Bảo...
- 4
- 719
- 9
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... ph thuc gia cỏc i lng, thỡ phi c th ũi hi phi thụng hiu th ú, phõn tớch c im ca s ph thuc trờn tng phn ca nú Nu s dng t xớch phi lm cú th xỏc nh c i lng cn tỡm theo th (giỏ tr trờn trc tung, ... cỏc bng v sau ú chm vo mt phng gii hn bi cỏc trc ta cỏc im cú honh v tung tng ng Ni cỏc im ú li vi ta cú th biu din s ph thuc cỏc i lng vt lớ v sau ú kho sỏt nh dng 1.2.2.5 Bi nghch lớ v ngy ... T = 4,5.109 nm; Rai cú T = 10-6 (s) thỡ Ra phúng x nhanh hn, mnh hn Hoc qua phúng x H : nu H cng ln (s phõn ró 1s cng ln) thỡ s phúng x cng nhanh, cng mnh) Thc t (vớ d y hc ht nhõn), ngi ta dựng...
- 87
- 1,174
- 4
Phát triển bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử lớp 12 nâng cao THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... chất lượng; Tránh tình trạng phát triển nóng, không sâu vào chất, tạo mâu thuẫn, lỗ hổng không tu n theo nguyên tắc phát triển toàn diện Đổi giáo dục vấn đề Đảng Nhà nước quan tâm cách sâu sắc ... dạng không phát triển tập từ chất vấn đề Trong ý nghĩa thực tập vật lý giáo dưỡng, phát triển trí tu , giáo dục giới quan, nhân sinh quan giáo dục kĩ thuật tổng hợp Làm để phát triển tập vật lý ... tích cực, chủ động sáng tạo học sinh để giải vấn đề tư khoa học Tiến trình hoạt động dạy học phải tu n thủ giai đoạn sau: - Thiết lập sơ đồ biểu đạt lô-gíc tiến trình nhận thức khoa học - Tổ chức...
- 84
- 627
- 1
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học theo môđun trong dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lý lớp 12
... sở việc đổi PPDH Sơ đồ 1.1 Sơ đồ sở đổi PPDH Tu theo cách tiếp cận khác có quan niệm khác đổi PPDH Vì có định hướng biện pháp khác việc đổi PPDH Tuy nhiên công thức chung việc đổi PPDH Trong ... – Đại học Quốc gia Hà Nội 21 http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/Các_hình_thức_tự_học 22 http://my.opera.com/gdbvmt/Khái _niệm_mô_đun_ dạy_ học 23 http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/Phương ... pháp dạy học Nội dung dạy học cần trình bày xác, phản ánh chất nội dung khoa học cần nghiên cứu Tuy nhiên phải phù hợp với đối tượng HS phổ thông Vì vậy, biên soạn nội dung dạy học môđun cần phải...
- 25
- 806
- 1
Ôn thi TN và ĐH chương HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ
... sai: A Các hạt nhân có số khối trung bình bền vững B Các ngun tố đứng đầu bảng tu n hồn H, He bền vững ngun tố bảng tu n hồn C Hạt nhân có lượng liên kết lớn bền vững D Hạt nhân có lượng liên kết ... 367.1030 131 28 Có 100g iôt phóng xạ 53 I với chu kì bán rã ngày đêm Tính khối lượng chất iôt lại sau tu n A 8,7g B 7,8g C 0,87g D 0,78g 226 29 Tìm độ phóng xạ gam 83 Ra Biết chu kì bán rã 16622 năm ... 14C tượng gỗ cổ 0,65 lần độ phóng xạ 14C khúc gỗ khối lưọng vừa chặt Chu kì bán rã 14C 5700năm Tu i tưọng gỗ là: A.3521 năm B 4352 năm C.3543 năm D.3452 năm 44 Một chất phóng xạ có chu kỳ bán...
- 8
- 701
- 0
bài tập chương hạt nhân nguyên tử
... Phóng xạ - ( e ): Z X 1e A Z Y So với hạt nhân mẹ, hạt nhân lùi bảng tu n hồn A Z Y So với hạt nhân mẹ, hạt nhân tiến bảng tu n hồn có số khối Thực chất phóng xạ là: n - * Phóng xạ ( e ): ... thành hạt nhân khác B: Phóng xạ trường hợp riêng phản hạt nhân C: Phóng xạ tu n theo đònh luật phóng xạ D: Phóng xạ trình tu n hoàn có chu kì T gọi chu kì bán rã : 0982.602.602 Trang: 168 Tài liệu ... phóng xạ , so với hạt nhân mẹ bảng tu n hoàn hạt nhân con: A: Lùi ô B: Tiến ô C: Lùi ô D: Khơng đổi vị trí Bài 529: Trong phóng xạ -, so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn hạt nhân có vị trí: A: Lùi...
- 19
- 1,090
- 13
- bài tập chương hạt nhân nguyên tử
- bài tập về chương hạt nhân nguyên tử
- lý thuyết chương hạt nhân nguyên tử
- trắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tử
- bài tập trắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tử
- trắc nghiệm chương hạt nhân nguyên tử có đáp án
- vật lý 12 chương hạt nhân nguyên tử
- các dạng bài tập chương hạt nhân nguyên tử
- tài liệu chương hạt nhân nguyên tử
- bài tập vật lý 12 chương hạt nhân nguyên tử
- các công thức chương hạt nhân nguyên tử
- thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ học
- cong thuc can nho chuong luong tu anh sang
- cong thuc vat ly 12 chuong hat nhan nguyen tu
- cong thuc vat ly chuong hat nhan nguyen tu
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25