... là: Miêu tả trongvănbảntự sự; Miêu tả nội tâm trongvănbảntự sự; Nghị luận trong văn bảntự sự; Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trongvănbảntự sự; Người kể chuyện trongvănbản ... bài văn, trong đó dạng bài sáng tác văn học được chú trọng đầu tiên (miêu tả, tường thuật, kể chuyện…). Trong nhà trường phổ thông, nhìn chung không đặt ra yêu cầu sáng tác văn học. Tuy nhiên ... chuyện trongvănbảntựsự (Bài 14 – tiết 70): Ngữ văn 9 tiếp tục nâng cao một bước về ngườikể chuyện và ngôi kểtrongvăntự sự. Ngườikể là ai, xuất hiện ở ngôi nào, xưng là gì? Đó là người trong...
... ơn q thầy cô và các em đã theo doõi. 2.Tìm trong đo n v n c a Ađôđê những yếu tố:ạ ă ủa. quan sát:b.liên tưởng:c.tưởng tư ng:ợ-tiếng su i trong đêm nghe rõ hơn, đầm ao nhen lên những ... chất thơ.đầy chất thơ. ã2b.Sửù khaực nhau vaứ gioỏng nhau giửừa bieồu caỷm trongbàivăntựsự với biểu cảm trong văn baỷn bieồu caỷm:ã-Gioỏng: ã*ủeu boọc loọ tử tửụỷng tỡnh caỷm cuỷa ... vai trò của miêu tả và Em có nhận xét gì về vai trò của miêu tả và biểu cảm trong đoạn văntựsự trên?biểu cảm trong đoạn văntựsự trên?Nhận xét:Nhận xét:Các yếu tố miêu tả và biểu cảm...
... rõ chủ đề của vănbản → Đây là chi tiết tiểu biểu trong văn bản Hòn đá xù xìb. Kinh nghiệm được rút ra: Khi lựa chọn chi tiết tiêu biểu trongbàivăntựsự cần thận trọng, cân nhắc kĩ càng ... chỉ có hai vợ chồng mới biết. Họ đã nhận ra nhau trong niềm hạnh phúc, xúc động lớn lao. → Vơí cách chọn sự việc trên, Hô-me-roe đã thành công trong việc khắc hoạ đậm nét phẩm chất, tính cách ... 2 : Hướng dẫn học sinh cách chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu trong bàivăntự sựGV: Cho HS thảo luận theo các yêu cầu trong SGK. Sau đó sử dụng phương pháp phát vấn nhanh để kiểm tra...
... ???có sắc thái khác nhau. a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc phải lựa chọn ). b. Tấm lòng thương người của thầy Tu tónh. ( Tấm lòng ) c. Y đức của Tu Tónh. ( Tấm lòng ) * ... tưởng, quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản. C, Là nội dung cần được làm sáng tỏ trong vănbản. D, Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trongvăn bản. + Dặn dò : HS : - Học ... mở bài :- Truyện tu tónh : bộc lộ rõ chủ đề.- Truyện phần thưởng chỉ giới thiệu tình huống. + Phần kết bài : - Truyện Tu tónh : Gợi ra tình huống kế tiếp. (Thầy Tu Tónh vội vã đi...
... I/MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONGVĂNTỰ SỰ:1/Miêu tả:2/Biểu cảm:3/So sánh miêu tả trongvăntựsự với miêu tả trongvăn miêu tả, biểu cảm trongvăntựsự với biểu cảm trongvăn biểu cảm:- Căn ... tượng được nói đến3/So sánh miêu tả trongvăntựsự với miêu tả trongvăn miêu tả, biểu cảm trongvăntựsự với biểu cảm trongvăn biểu cảm:-Miêu tả trongvăntựsự không miêu tả một cách ... quát.-Biểu cảm trongvăntựsự là những cảm xúc xen vào trước những sự việc, sự vật.Miêu tả và biểu cảm trongvăntựsự có gì giống và khác miêu tả trongvăn miêu tả, biểu cảm trongvăn biểu...
... làm gì trong đó.Tối qua, tôi đà lỡ tay hất cả cốc nớc vào ngời Tu n khi Tu n lại muốn tròchuyện với tôi, lại nói về mẹ tôi. Cả ngày ,Tu n không bớc chân ra khỏiphòng, ngay cả bữa ăn Tu n cũng ... thế là tôi lại thấy Tu n buồn bÃ, ngồi im trong phòng mộtlúc. Rồi Tu n luôn là ngời làm lành với tôi trớc, tỏ ra vui vẻ với tôi nh bình th-ờng. Đà có rất nhiều lần tôi và Tu n giận nhau, có ... động, hấp dẫn. - Tuy nhiên, miêu tả tâm lí nhân vật có vẻ già hơn so với tu i. 6 Bài viết số 1: Văntự sựĐề bài : Ng ời ấy sốngmÃitronglòng tôi. Hôm nay là ngày giỗ đầu của Tu n - đứa em...
... một học sinh tốtphạm phải sai lầm trong phút yếu mềm nhưng đãkịp thời tỉnh ngộ chiến thắng bản thân vươn lên trong học tậpSau đó giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt laïi Thân bài: - Người ... tiếp và hạnh kiểm yếu trong học kì một.+ Nhờ có sự nghiêm khắc của bố, mẹ cộng với sự giúp đỡ của thầy, bạn, Mạnh đã nhìn thấy lỗi lầm của mình.+ Chăm chỉ học hành, tu dưỡng mọi mặt.+ Kết ... những khuyết điểm, việc làm của mình trongnhững lúc yếu mềm. Đó là trốnhọc đi chơi lêu lổng với bạn.Chuyến đi ấy chẳng mang lại kết quả gì.+ Gần một tu n bỏ học, bài vở không nắm được,-Khí...
... nghiệmGiúp học sinh làm tốt bàivăntựsự trong chương trình Ngữ văn 8A. ĐẶT VẤN ĐỀ1.Vị trí của văntựsựtrong môn Ngữ văn: Trong nhà trường nói chung, trong trường THCS nói riêng, Ngữ văn là ... dung của đề bài nằm trong giới hạn nào (kể về một hay nhiều kỉ niệm)?- Lưu ý: đọc thật kó đề bài, lấy bút chì gạch dưới nhữngtừ ngữ quan trọng. Trong tiết phụ đạo Ngữ văntu n kế tiếp, trước ... lời :Đề 1: Kể lại những kỉ niệm trong ngày đầu tiên đi học. - Kiểu bài: kể (tự sự), yêu cầu trực tiếp.- Giới hạn: những kỉ niệm trong ngày đầu tiên đi học(chỉ trong ngày đầu tiên mà thôi).Đề...
... dàn ý cho bàivăntựsự với đề tài sau: Về ngày lễ 8/3 Dẫu mai đi khắp bốn phươngChúng em vẫn nhớ ngôi trường mến yêu Trong phần trích trên nhà văn Nguyên Ngọc nói về vấn đề gì?Nhà ... tận.+ Dít đến và là mối tình sau của T’nú và như vậy phải có chị Mai (chị + Dít đến và là mối tình sau của T’nú và như vậy phải có chị Mai (chị của Dít)của Dít)+ Cụ già Mết tất yếu phải đến vì ... huống và sự kiện để kết nối các nhân vật:+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng dậy ghê gớm của T’nú+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng dậy ghê gớm của T’nú+ Mười ngón tay T’nú...
... xinđược tiền bố mẹ đi học bơi ở Công viên Tu i Trẻ, nhưng chỉ là để đãi bọn tôi ăn kem. Còn thằng Quỳnh hiền lành, nhút nhát, toàn bị đám con gái trong lớp bắt nạt. Thằng Quân học thì lười, ... năm, trong một đêm mùa đông. Dạo ấy, khu tập thể của chúng tôi không biết lũ chuột từ đâu kéo về mà nhiều thế. Gia đình tôisốngtrong một căn hộ trên tầng 4 của một dãy nhà lắp ghép cũ kỹ. Ban ... nó hơn. Cô giáo văn bảo về nhà viết bài “Người bạn ấy sốngmãitronglòng tôi”, tôi cũng chẳng muốn viết riêng về một đứa nào trong đám bạn học cũ cả. Mà chúng nó đều sống nhăn nhở cả đấy. Tự...
... thuật nào ? thuật nào ? GVH: Em có suy nghĩ gì về GVH: Em có suy nghĩ gì về nhân vật Uy-lít-sơ trong cảnh nhân vật Uy-lít-sơ trong cảnh sum họp ?sum họp ?GVH: Đoạn trích có ý nghĩa GVH: ... trọng, trí tu mà rất giầu tìnhmà tế nhị, kiên quyết mà thận trọng, trí tu mà rất giầu tìnhcảm. cảm. 2.2.Thử thách và sum họpThử thách và sum họpHSĐ&TL: HSĐ&TL: Tu n 5 Tiết ... tu nhạy bén đáp ứng đlit-xơ bằng trí tu nhạy bén đáp ứng đợc điều thử tháchợc điều thử tháchấy. ấy. Đât là sự gặp gỡ của hai tâm hồn, trí tu . Đât là sự gặp gỡ của hai tâm hồn, trí tu ....
... 19Tên bài: Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trongvăntự sựA. Mục tiêu bài học:1. Về kiến thức: Nhận biết thế nào là sự việc, chi tiết tiêu biểu trong vănbản tự sự.2. Về kỹ năng: Bớc đầu ... thái độ: Có ý thức và thái độ tích cực phát hiện, ghi nhận những sựviệc, chi tiết xảy ra trong cuộc sống và trong các tác phẩm để viết một bài văntự sự.B. Ph ơng tiện thực hiện: SGK, SGV Thiết ... bàivăntự sự. Một khâurất quan trọngtrong việc lập dàn ý cho bàivăntựsự là phải chọn đợc những sựkiện, chi tiết tiêu biểu dự kiến cho cốt truyện trongbàivăntự sự. Để làm đợcđiều đó...
... muốn đặt ra trong truyÖn Chủ đề thường nằm ở vị trí nào trongvăn bản?Chủ đề có thể nằm ở : Đầu, giữa, cuối hoặc nằm trong toàn nội dung của văn bản. Kiểm tra bài cũ:- Trongvăntự ... Giống truyện Tu Tĩnh:+ Kể theo trình tự thời gian + Có 3 phần rõ rệt. + Có nhiều đối thoại.-Khác:+ Nhân vật trong truyện Phần thưởng ít hơn+ Chủ đề của Tu Tĩnh nằm ngay trong phần mở ... Kể kết thúc của truyện.Ghi nhớ ( sgk T45 ) Cho 3 nhan đề: + Tu Tĩnh và hai người bệnh + Y đức Tu Tĩnh + Tấm lòng thầy Tu Tĩnh.Em chọn nhan đề nào? Vì sao em chọn?Em có thể đặt nhan...