nhung bai van cua hoc sinh lop 2

... dụng từ học sinh lớp 2, Bảng 2.2 Lỗi ngữ nghĩa TLV học sinh lớp 2, Bảng 2.3 Lỗi ngữ pháp TLV học sinh lớp 2, Bảng 2.4 Lỗi giao tiếp TLV học sinh lớp 2, Bảng 2.5 Lỗi phong ... địa bàn nghiên cứu thực trạng 2.2 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU NGHIÊN CỨU THỰC TRANG 44 2.2.1 Thực trạng lỗi sử dụng từ Tập làm văn học sinh lớp 2, 2.2.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng ... 14 1.2.1 Từ đặc điểm từ Tiếng Việt 1.2.2 Lỗi sử dụng từ 1.2.3 Các bình diện từ Tiếng Việt việc sử dụng từ nói, viết 1.3 PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP 2, 24 1.3.1

Ngày tải lên: 22/01/2016, 19:00

... học sinh lớp 2 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Thị Thành 3 --------------------------------------------***-------------------------------------------- 3.2. Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 2. 3.3. ... giải các bài toán có lời văn của học sinh lớp 2. 5.2. Nghiên cứu thực trạng những khó khăn cơ bản trong việc giải các bài toán có lời văn ở học sinh lớp 2. 5.3. Xây dựng quy trình sử dụng mô ... cố gắng để học sinh hiểu và giải đợc bài toán có lời văn. Nhng quy trình giải một bài toán có lời văn ở lớp 2 hiện nay cha thực sự mang lại hiệu quả cao đối với học sinh. Học sinh còn gặp khó

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... dục tiểu học Modun TH 15& 16 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Năm xuất 2007 2003 2010, 2011, 2012, 2013, Nhà xuất giáo dục 2014 2015 15 MỤC LỤC Phần I: Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên ... giai đoạn lớp sau: Lớp 2A4(42 em ) Trước đề tài Mức độ thực 12 em (28,5%) Sau thực đề tài Mức độ Mức độ Mức độ 17 em 13 em (40,4%) (31,1 %) em 12 em 25 em (11,9 %) (25,8 %) (62,3%) So sánh kết trước ... thuật ngữ với đối tượng học sinh lớp 2) - Hướng dẫn học sinh xếp câu trả lời theo trật tự hợp lý để hoàn chỉnh làm miệng - Cho số học sinh làm miệng Sau hướng dẫn học sinh viết liền mạch câu trả

Ngày tải lên: 14/10/2017, 09:56

... NGăVẨăNGUYểNăNHỂNăM CăL I .27 2.1 L I LIểN K T HÌNH TH C 27 2.1.1 K t thống kê l i .28 2.1.2 Nguyên nhơn m c l i 30 2.2 L I LIểN K T N I DUNG 35 2.2.1 K t thống kê ... http://tranngocthem.name.vn/ung-dung-vhh/ngon-ngu-hoc/60-ngu-dung-hoc-vavan-hoa-ngon-ngu-hoc.html, truy c p ngƠy 30 tháng năm 2019 [38] http://giaoduchocduong.com/nhung-thuan-loi-va-kho-khan-khi-hoc-mon-nguvan/, truy c p ngƠy 30 tháng năm 2019 ... 50 3.1.2 Kh c ph c l i liên k t n i dung 55 3.2 D Y TH C NGHI M 62 3.2.1 M c đích th c nghi m 62 3.2.2 Đối tư ng th c nghi m .62 3.2.3 Th i gian th

Ngày tải lên: 10/05/2021, 18:34

... l m văn H học sinh lớp 21 an oi 2.1.Thực trạng kỹ nói 22 da Pe 2.2.Thực trạng kỹ viết Tập làm văn 24 2.2.1.Thực trạng kỹ hiểu đề 25 go ca gi 2.2.2.Thực trạng ... môn Tập làm văn lớp 19 1.2.6.1 Dạy nghi thức lời nói thực chất luyện nói lời hội thoại .20 1.2.6.2 Kỹ làm việc 20 1.2.6.3 Cách tổ chức đoạn 20 C ƣơng Thực trạng kỹ năn ... 1.2 Những vấn đề lý luận liên quan đến đề tài 10 12.1.Hoạt động học tập học sinh tiểu học 10 1.2.2.Khái niệm kỹ 11 1.2.3.Kỹ học tập 13 1.2.4.Các kỹ học

Ngày tải lên: 27/09/2023, 15:15

... 5 năm 2013 Trang 4 Phần mỡ đầu cece cece eect eeeeeeeeeeebttteeeeeeeeeenntnaes 1 Lý đo chọn đề tài - - TQ T2 222211111111 ST 115221111111 n n2 222111111 Mục đích nghiên cứu - c2 22122111111 ... TIEU HOC ke&kwk*ww*ekkwwww*w& NGUYEN THI KIM DAO TIM HIEU THUC TRANG CUA HANH DONG LAP VA SU DUNG MO HINH DE GIAI BAI TAP TOAN CO LOI VAN CUA HQC SINH LOP 3 KHOA LUAN TOT NGHIEP DAI HOC ... điểm tâm lý của học sinh lớp 3 -2- 5s 2z2EeEEs se Chương 2 Kết quả nghiên cứu học sinh lớp 3 lập và sứ dụng mô hình để giải bài tập toán có lời văn c co che 2.1.Thực trạng học sinh lập và sử dụng

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47

... hay, đọc hiểu học sinh chất lượng thấp b Điều tra khảo sát khối lớp 2( cụ thể lớp 2E) Lớp 2E mà điều tra nghiên cứu gồm có 41 học sinh, có 17 nữ,và 24 học sinh nam dân.Học sinh học độ tuổi 100% ... S L % 51, 20 21 26 15 16 25 20 21 Kết trắc nghiệm cho thấy số học sinh mắc lỗi phát âm, đọc ngắt giọng, nhấn giọng đọc diễn cảm nhiều,nguyên nhân dẫn đến tình trạng đọc chưa tốt học sinh là: a ... Khách thể đối tuợng nghiên cứu: 2.1 Khách thể nghiên cứu: Học sinh khối lớp 2E trường tiểu học Lê Quý Đôn 2.2 Đối tượng nghiên cứu: Việc rèn kỷ đọc cho học sinh lớp 2E trường tiểu học Lê Q Đơn Mục

Ngày tải lên: 08/10/2014, 21:27

... CHUONG 2: THUC TRANG KY NANG VIET BAI TAP LAM VAN CUA HOC SINH LOP 4-TRUONG TIEU HOC PHU LO A VA CAC YEU TO ANH HUONG 1.Thuc trang kỹ năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4 Ở lớp 4, học sinh ... bài 2 Hướng dẫn học sinh thực hành 2.1 Hướng dẫn học sinh phân tích đề: - Một học sinh đọc thành tiếng đề bài cho trước, các em khác đọc thầm - Giáo viên gạch chân dưới những từ quan trọng 2.2 ... học sinh 15 5 Phân môn Tập làm văn ở Tiểu học 17 6 Đặc điểm tâm, sinh lí của học sinh lớp 4 23 7 “Vì sao học sinh chán học và dốt văn” 24 8 “Vì sao mơn văn trong nhà trường không hấp dẫn” 25 Chương

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:00

... đoạn văn mở văn miêu tả học sinh lớp Ngữ liệu dùng nghiên để cứu khoảng 20 tập làm văn học sinh lớp - trường tiểu học ĐăkDrông A Đặc điểm học sinh ĐăkDông A: Là học sinh vùng sâu, vùng xa, chủ ... chức cho học sinh làm việc cá nhân theo cặp,theo nhóm để thực tập - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết nhiều hình thức khác - Trao đổi với học sinh, sửa lỗi cho học sinh tổ chức để học sinh góp ý ... hướng dẫn học sinh Để học sinh làm tốt phần mở bài, yêu cầu giáo viên nên cung cấp vốn từ cho học sinh Với học sinh trung bình yếu nên hướng dẫn em dùng cách mở trực tiếp Với học sinh trở lên

Ngày tải lên: 16/04/2015, 23:23

... Tiểu học 17 Đặc điểm tâm, sinh lí học sinh lớp 23 Vì học sinh chán học dốt văn 24 Vì môn văn nhà trường không hấp dẫn 25 Chương 2: Thực trang kỹ viết Tập làm văn học sinh lớp Trường Tiểu học Phủ ... hưởng 27 Thực trạng kỹ viết Tập làm văn học sinh lớp 27 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ viết Tập làm văn học sinh Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng viết Tập làm văn học sinh lớp 42 Hoàng ... nâng lên rõ rệt: từ học sinh mức yếu học sinh mức trung bình sau tác động đà không học sinh møc yÕu, chØ cßn häc sinh ë møc trung bình, đặc biệt học sinh đà vươn lên mức học sinh mức giỏi (chiếm

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:20

... 208(**) 186(**) Sig (2-tailed) 000 001 003 249 249 249 249 243(**) 202(**) 279(**) Sig (2-tailed) 000 001 000 N 249 249 249 249 208(**) 202(**) 136(*) 001 001 032 N D1D2MH D1D2MH Pearson Correlation ... 124 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * z Số câu đúng/ Nhóm C13 C41 E24 E32 G11 G24 N32 N44 O14 O23 N11 N21 Q14 Q21 Q34 Q12 H32 H44 J12 J33 K24 K32 M24 M42 R11 R22 ... Sig (2-tailed) 000 047 000 N 249 249 249 249 Pearson Correlation 031 126(*) 074 Sig (2-tailed) 623 047 245 N 249 249 249 249 Pearson Correlation 359(**) 271(**) 074 Sig (2-tailed) 000 000 245

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:10

... thức nước ngồi 13 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu tính tích cực nhận thức Việt Nam .17 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 22 1.2.1 Tính tích cực nhận thức 22 1.2.2 Toán học bậc Tiểu học ... HỌC SINH LỚP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN 122 3.2.1 Kết nghiên cứu trước thực nghiệm 122 3.2.2 Kết nghiên cứu sau thực nghiệm .127 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 141 KẾT LUẬN ... đồ 2.2 Điểm trung bình loại tính tích cực nhận thức 72 Biểu đồ 2.3 Mức độ loại tính tích cực nhận thức việc giải tốn có lời văn học sinh lớp 82 Biểu đồ 2.4 Mức độ hứng thú học sinh

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:15

... VÝ dơ 2: Lớp 2A có 29 học sinh số học sinh lớp 2B nhiều số học sinh lớp2A học sinh Hỏi lớp 2B có học sinh? Người viết: Nguyễn Thanh Thúy Phương pháp dạy dạng “Giải tốn có lời văn” cho học sinh ... Tốn “ Lớp 2A có 18 học sinh tập hát, lớp 2B có 21 học sinh tập hát Hỏi hai lớp có học sinh tập hát?” Học sinh tập nêu lời để tóm tắt tốn: Lớp 2A có : 18 học sinh Lớp 2B có : 21 học sinh Cả hai ... cạnh là: 24mm, 16mm, 28mm Ví dụ 2: Có 12 học sinh chia thành nhóm, nhóm có học sinh Hỏi chia thành nhóm? ?”( - trang 136 - SGK Tốn 2) + Cái cho: nhóm có học sinh +Cái cần tìm: 12 học sinh chia

Ngày tải lên: 30/01/2016, 13:11

... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com ... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com ... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com

Ngày tải lên: 27/06/2016, 09:51

... 25 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ giải tập Đạo đức học sinh lớp 29 2.5.1 Nội dung phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 29 2.5.2 Hoạt động giáo dục lên lớp 39 2.6.3.Giáo ... 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Những vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm tập 1.2.2 Khái niệm kĩ 1.2.3 Kĩ học tập 1.2.4 Hoạt động ... hành vi đạo đức pháp luật 18 2.3.2 Thực trạng kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân 21 2.3.3 Thực trạng kĩ nhận xét, đánh giá hành vi người khác 23 2.4 Thực trạng kĩ lựa chọn thực hành

Ngày tải lên: 13/12/2016, 14:52

... phong cách 25 /35 Lỗi về nghĩa của từ 24 /35 Lỗi lặp từ 25 /35 Lỗi viết câu Nhầm trạng ngữ và chủ ngữ 21 /35 Lẫn lộn giữa vị ngữ và thành phần phụ chú 22 /35 Câu lan man dài dòng 24 /33 Lỗi dựng đoạn 21 /35 Lỗi ... thường gặp trong viết văn của học sinh lớp 11A2 THPT Quan Sơn 2 2. 1. Lỗi chính tả: Cũng giống như rất nhiều học sinh trên cả nước, học sinh lớp 11A2 THPT Quan Sơn 2 cũng viết sai chính tả rất nhiều. ... chon ngành nghề thi vào đại hoc, cao đẳng. Đối với học sinh lớp 11A2 nói riêng và học sinh trường THPT Quan Sơn 2 nói chung còn một nguyên nhân nữa là hầu hết đều học sinh dân tộc thiểu số nên...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:30

... de 4è et de 5è 52 2. 1 .2. Analyse qualitative 54 2. 1 .2. 1. Analyse des erreurs d'ordre grammatical 54 2. 1 .2. 2. Analyse des erreurs concernant d'ordre lexical 65 2. 1 .2. 3. Erreurs d'ordre ... textuelle 23 4 .2. 1. La cohésion textuelle 23 4 .2. 2. La cohérence discursive 25 4 .2. 3. La progression textuelle 26 5. Les stratégies mises en oeuvre en situation d'écriture 28 5.1. Définition ... Bereiter et Scaedamalia 16 3 .2. 3. Les modèles de Deschênes 17 3 .2. 4. Le modèle de S.Moirand 21 4. Notions de base concernant le texte 22 4.1. Notion de texte 22 4 .2. La cohésion, la cohérence...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:36

... dựa trên bài viết số 1 của học sinh lớp 11A4. Sĩ số lớp thời điểm này là 33 học sinh, trong đó có 24 học sinh người dân tộc thiểu số: Lối học sinh mắc phải Số học sinh mắc lối Lỗi chính ... ngữ 20 /33 L ẫn lộn giữa vị ngữ v à thành phần phụ chú 22 /33 Câu lan man dài dòng 24 /33 Lỗi dựng đoạn 21 /33 Lỗi bố cục bài 3/33 hợp mà dùng số Á Rập, còn gọi là số thường (1 ,2, 3 ), ... là 33 học sinh, trong đó có 24 học sinh người dân tộc thiểu số: Lỗi học sinh mắc phải Số học sinh mắc lỗi Lỗi chính tả L ỗi viết hoa Vi ết hoa sai quy đ ịnh chính tả 20 /33 Viết...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:54