nhung bai van cua hoc sinh lop 2

... phong cách 25 /35 Lỗi về nghĩa của từ 24 /35 Lỗi lặp từ 25 /35 Lỗi viết câu Nhầm trạng ngữ và chủ ngữ 21 /35 Lẫn lộn giữa vị ngữ và thành phần phụ chú 22 /35 Câu lan man dài dòng 24 /33 Lỗi dựng đoạn 21 /35 Lỗi ... thường gặp trong viết văn của học sinh lớp 11A2 THPT Quan Sơn 2 2. 1. Lỗi chính tả: Cũng giống như rất nhiều học sinh trên cả nước, học sinh lớp 11A2 THPT Quan Sơn 2 cũng viết sai chính tả rất nhiều. ... chon ngành nghề thi vào đại hoc, cao đẳng. Đối với học sinh lớp 11A2 nói riêng và học sinh trường THPT Quan Sơn 2 nói chung còn một nguyên nhân nữa là hầu hết đều học sinh dân tộc thiểu số nên...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:30

... Văn, ĐH Vinh cho biết, nhiều thí sinh làm bài quá sơ sài, quá nông cạn, đặc biệt ở câu trình bày suy nghĩ của mình về đức tính trung thực trong thi cử, nhiều thí sinh đã viết sáo rỗng, máy móc ... lấy chồng lấy vợ làm gì. Phải chăng bà cụ Tứ muốn có cháu bế cho đỡ buồn, đỡ khổ vì đói?”. Thí sinh khác lại bộc lộ sự tức giận lên nhân vật Tràng: “Thương người vợ nhặt bao nhiêu chúng ta lại ... năm nay có câu hỏi yêu cầu trình bày suy nghĩ về đức tính trung thực trong thi cử. Và một số thí sinh đã có những "liên hệ" khiến người chấm phải bật cười: "Ông cha ta vẫn nói,...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... de 4è et de 5è 52 2. 1 .2. Analyse qualitative 54 2. 1 .2. 1. Analyse des erreurs d'ordre grammatical 54 2. 1 .2. 2. Analyse des erreurs concernant d'ordre lexical 65 2. 1 .2. 3. Erreurs d'ordre ... textuelle 23 4 .2. 1. La cohésion textuelle 23 4 .2. 2. La cohérence discursive 25 4 .2. 3. La progression textuelle 26 5. Les stratégies mises en oeuvre en situation d'écriture 28 5.1. Définition ... Bereiter et Scaedamalia 16 3 .2. 3. Les modèles de Deschênes 17 3 .2. 4. Le modèle de S.Moirand 21 4. Notions de base concernant le texte 22 4.1. Notion de texte 22 4 .2. La cohésion, la cohérence...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:36

... dựa trên bài viết số 1 của học sinh lớp 11A4. Sĩ số lớp thời điểm này là 33 học sinh, trong đó có 24 học sinh người dân tộc thiểu số: Lối học sinh mắc phải Số học sinh mắc lối Lỗi chính ... ngữ 20 /33 L ẫn lộn giữa vị ngữ v à thành phần phụ chú 22 /33 Câu lan man dài dòng 24 /33 Lỗi dựng đoạn 21 /33 Lỗi bố cục bài 3/33 hợp mà dùng số Á Rập, còn gọi là số thường (1 ,2, 3 ), ... là 33 học sinh, trong đó có 24 học sinh người dân tộc thiểu số: Lỗi học sinh mắc phải Số học sinh mắc lỗi Lỗi chính tả L ỗi viết hoa Vi ết hoa sai quy đ ịnh chính tả 20 /33 Viết...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:54

... cụ thể giảm tối đa hoc sinh yếu kém Lớp sĩ số Loại giỏi Loại khá Trung bình Yếu kÐm SL % SL % SL % SL % 8A 34 3 8,8 17 50 14 41 ,2 8B 29 1 3,4 17 58,7 11 37,9 8C 31 1 3 ,2 7 22 ,6 17 54,9 6 19,3 ... Yếu - kém SL % SL % SL % SL % 8A 34 1 2. 9 8 23 .5 14 41 .2 11 32. 4 - - 2 Thực trạng bài làm văn và những giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bài văn cho học sinh lớp 8 trờng THCS Cẩm Liên Giáo viên ... chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh yếu kém môn ngữ văn khá cao. - Học sinh đạt kết quả: khá: 3 em -> 3.1% trung bình: 42 em -> 44.6% Yếu- kém : 49 em -> 52. 3% B. Giải quyết vấn đề:...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 03:01

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:00

Ngày tải lên: 30/11/2014, 14:39

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:29

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:17

... yêu cuộc sống cuồng nhiệt của C V BN1 BN2 Xuân Diệu. + Nhà thơ/ đã vẽ nên một bức tranh thiên nhiên sinh động tràn đầy C V BN sức sống. 2. 2.3 .2 Liên kết và mạch lạc Liên kết Tính ngữ ... dây cuộn dây Sự không trùng khớp này có thể là nguyên nhân khiến học sinh nhầm lẫn như trong trường hợp nêu trên. 2. 2 .2. 2 Dùng từ sai phong cách Mỗi phong cách ngôn ngữ của văn bản được sử ... bản… của người viết. 2. 2 Khảo sát thực tế về ảnh hƣởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh THPT Lƣơng Thế Vinh Đối tượng khảo sát: Những bài làm văn của học sinh Phương pháp khảo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:58

... nhiệt nhôm 2Al + Fe 2 O 3 → Al 2 O 3 +2 Fe 21 ,67 gam Y là (Al 2 O 3 , Fe, Al, Fe 2 O 3 ) trong đó : 23 12, 4( ) Fe Fe O m m g 2Al + 2NaOH +2H 2 O → 2NaAlO 2 +3H 2 ↑ 0,06 ← 2, 016 22 ,4 =0,09(mol) ... =0,09(mol) → 23 21 ,67 12, 4 0.06 .27 7,65( ) Al O mg    → 23 7,65 0,075( ) 1 02 Al O n mol → () 0,075 .2 0,06 0 ,21 ( ) Al X n mol   → 23 () 21 ,67 0 ,21 .27 16( ) Fe O X mg   → 23 () 16 0,1( ... (4) : Cu(NO 3 ) 2 → t o CuO + NO 2 ↑+ O 2 ↑; 2Cu + O 2 → t o 2CuO - Căp (5) : 2 KNO 3 → t o 2 KNO 2 + O 2 ↑ ; 2Cu + O 2 → t o 2CuO 6 - Đại cương về kim loại -...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

Ngày tải lên: 29/10/2014, 10:52

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:09