0

nho giáo và văn hóa việt

NHO GIÁO VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM

NHO GIÁO VĂN HÓA VIỆT NAM

Tư liệu khác

... làm" (Luận ngữ). Nho giáo văn hóa Việt Nam Nho giáo có nguồn gốc từ đâu ? Câu hỏi này xưa nay ít người đặt rabởi lẽ câu trả lời dường như quá hiển nhiên : Nho giáo bắt nguồn từtrung ... nhiên : Nho giáo bắt nguồn từtrung Hoa.Đúng ra, Nho giáo là đứa con tinh thần được ra đời nuôi dưỡngbởi hai dòng sữa : truyền thống văn hóa du mục phương Bắc truyềnthống văn hóa nông ... Phật giáo (yếu tố tâm lý, tâm linh) và Đạo giáo (yếu tố siêu hình) để phục vụ cho việc đào tạo quan lại.3. Quá trình thâm nhập, phát triển những đặc điểm của Nho Giáo Việt Nam Nho giáo ở...
  • 17
  • 690
  • 3
Nho giáo và văn hóa ứng xử trong tư tưởng Nguyễn Bỉnh Khiêm

Nho giáo văn hóa ứng xử trong tư tưởng Nguyễn Bỉnh Khiêm

Cao đẳng - Đại học

... cận thứ hai, - giá trị (axiology), - quan niệm về "tính văn hóa& quot; "tính vô văn hóa& quot; đều là trình độ của văn hóa được xác định bằng việc đem cái được đánh giá so với chuẩn ... tổng hòa các yếu tố của tam giáo (Nho, Phật, Lão). Trong văn cảnh của bài này, chúng tôi chủ yếu tập trung xem xét vai trò của Nho giáo trong tư tưởng của ông về văn hóa ứng xử. Hết cơm, hết ... hợp đối với văn hóa ứng xử. Nói cách khác, khi tìm hiểu tư tưởng về đối nhân xử thế của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong văn cảnh văn hóa ứng xử, cần chỉ ra cách tiếp cận tới định nghĩa văn hóa phù hợp,...
  • 22
  • 2,163
  • 9
ĐẠO GIÁO VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM

ĐẠO GIÁO VĂN HOÁ VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... trọng giữa Nho giáo Đạo giáo đó là, trong khi Nho giáo vốn mang bản chất của một công cụ tổ chức xã hội, với Hán Nho nó thực sự trở thành vũ khí của kẻ thống trị thì Đạo giáo, trên cơ ... thường được dùng để thu hút nông dân ĐẠO GIÁO VĂN HOÁ VIỆT NAM Đạo giáo được hình thành trong phát triển nông dân khởi nghĩa vùng Nam Trung Hoa vào thế kỷ II sau công nguyên, cơ sở lý luận ... là các môn phái “chính thống” “phi chính thống”.Ở Việt Nam, ảnh hưởng của Đạo giáo triết học chủ yếu diễn ra trong tầng lớp nho sĩ nhưng không đậm nét. Đạo giáo khuyến cáo con người sống...
  • 6
  • 982
  • 10
NHO GIÁO VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_5 ppsx

NHO GIÁO VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_5 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... hoà vào tổ hợp chung các yếu tố tạo thành hệ giá trị tinh thần của con người Việt Nam hiện đại./. NHO GIÁO VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM “Hễ kẻ trêu ngươi kẻ phải lo, ... Tân). Tóm lại, cách ứng xử văn hoá của Nguyễn Bỉnh Khiêm thiên về cách tiếp cận giá trị so sánh mà trước hết, ông đứng trên lập trường của Nho giáo, dựa vào hệ giá trị chuẩn của nó để ... Nho giáo: “Giữ mối rường, hay giữ mối rường, Làm người hãy giữ đạo thường thường… Nhắn nhủ bao nhiêu người ở thế, Chẳng khôn, đừng dở, chớ ương ương” (Thơ Nôm, bài 76). Đạo đức Nho giáo...
  • 6
  • 524
  • 1
NHO GIÁO VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_4 pot

NHO GIÁO VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_4 pot

Cao đẳng - Đại học

... đạo đức Nho giáo. Khái niệm “giải pháp” thường được dùng để giải quyết những vấn đề cấp bách tại những thời điểm, địa điểm trong văn cảnh xác định. Còn những quy tắc đạo đức Nho giáo mang ... theo chúng tôi, là xuất phát từ tồn tại xã hội Việt Nam thời bấy giờ trong đó có tỷ trọng nhất định góp vào việc hình thành bản sắc văn hóa giá trị tinh thần của dân tộc. Tính cấp ... phong kiến tông pháp tập quyền. Ngoài ra, tư tưởng Nguyễn Bỉnh Khiêm còn chịu ảnh hưởng của các yếu tố pháp trị, của Phật giáo Lão Trang; do đó, cách ứng xử văn hóa mà ông đưa ra, theo...
  • 5
  • 357
  • 1
NHO GIÁO VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_3 potx

NHO GIÁO VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM_3 potx

Cao đẳng - Đại học

... NHO GIÁO VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TƯ TƯỞNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM Cuối cùng, ông đành phải gác lại mộng thi thố với đời lựa chọn con đường xuất thế, làm ... ông còn chú trọng đến việc thờ thầy, một đối tượng vốn được kính trọng trong truyền thống giáo dục của Việt Nam: Miễn theo phu tử phò thiên tử, Thìn lọn nhân gian ở thế gian (Thơ Nôm, bài ... Khiêm luôn thể hiện thái độ yêu thương, thông cảm theo tinh thần “trung thứ” của đạo nhân trong Nho giáo: Mài chẳng khuyết, nhuộm chẳng đen" (Thơ Nôm, bài 128). Thờ vua, thờ cha...
  • 6
  • 504
  • 1
Học thuyết nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam

Học thuyết nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam

Khoa học xã hội

... NÊN HIỂU NHO GIÁO NHƯ THẾ NÀO? II. NGUỒN GỐC CỦA NHO GIÁO 5 III. SƠ LƯỢC VỀ HỌC THUYẾT CỦA NHO GIÁO CHƯƠNG 2: HỌC THUYẾT NHO GIÁO TRONG VĂN HÓA GIA ĐÌNH VIỆT NAM 12 I. HỌC THUYẾT NHO GIÁO TRONG ... Việt Nam. Trung Quốc đô hộ Việt Nam hơn một nghìn năm nên đã đưa văn hóa, phong tục tập quán của mình vào nhằm biến Việt Nam thành một vùng đất cai quản. Trong sự du nhập văn hóa thì Nho giáo ... chất với những vẻ đẹp văn hóa, thuần phong mỹ tục đặc biệt là chuẩn mực đạo đức gia đình xã hội. Bài tiểu luận với chủ đề Học thuyết Nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam được thực hiện...
  • 33
  • 852
  • 0
Học thuyết  Nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam

Học thuyết Nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam

Khoa học xã hội

... chỉnh đốn san định kinh sách, phục hưng Nho giáo, tạo thành một Nho giáo có học thuyết có hệ thống chặt chẽ, xứng ngang hàng với với Lão giáo Phật giáo. Đây được coi là Nho giáo thời ... phần văn hóa Việt Nam. Tuy nhiên dáng dấp của văn hóa Trung Hoa mà điển hình là Nho giáo được thể hiện rõ nhất trong cơ cấu, quan hệ giữa các thành viên và tôn ti trật tự trong gia đình người Việt. ... chất với những vẻ đẹp văn hóa, thuần phong mỹ tục đặc biệt là chuẩn mực đạo đức gia đình xã hội. Bài tiểu luận với chủ đề Học thuyết Nho giáo trong văn hóa gia đình Việt Nam được thực hiện...
  • 33
  • 796
  • 4
Học thuyết đạo đức nho giáo và vận dụng nó vào việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con người việt nam hiện nay

Học thuyết đạo đức nho giáo vận dụng nó vào việc xây dựng hoàn thiện đạo đức con người việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... Quang Đạm cho rằng, Nho giáo, đạo đức của Nho giáo có cả mặt tích cực mặt tiêu cực. Việc tìm ra giá trị tích cực mặt hạn chế, tiêu cực của Nho giáo, đạo đức của Nho giáo là cần thiết nhưng ... tưởng giáo dục của Nho giáo (mà theo chúng tôi, nội dung giáo dục của Nho giáo là tư tưởng đạo đức) vai trò của nó đối với việc giáo dục con người trong xã hội phong kiến ở Việt Nam Trung ... học phương Đông; Nho giáo; Đạo đức; Việt Nam Content 1. Lý do chọn đề tài Nho giáo nói chung, học thuyết đạo đức của Nho giáo nói riêng xuất hiện ở Trung Quốc đã có mặt ở Việt Nam hàng...
  • 12
  • 793
  • 1
ĐỀ CƯƠNG môn học  TIẾP xúc và GIAO lưu văn hóa VIỆT NAM

ĐỀ CƯƠNG môn học TIẾP xúc GIAO lưu văn hóa VIỆT NAM

Kỹ năng giao tiếp

... hội nhập bản sắc văn hoá Thảo luận 1. Đặc điểm tiếp xúc giao lƣu văn hóa Việt Nam với phƣơng Bắc phƣơng Tây 2. So sánh tiếp xúc giao lƣu văn hóa Việt Nam với phƣơng Bắc phƣơng ... tiếp xúc giao lƣu văn hoá Việt Nam - Nam Á 8, 10, 11, 12 Thảo luận 1. Cơ sở để tiếp xúc giao lƣu văn hóa Việt Nam 2. Đặc điểm sự tiếp xúc giao lƣu văn hóa trong nƣớc Việt Nam ... nội dung tiếp xúc giao lƣu văn hoáViệt Nam - Quá trình tiếp xúc giao lƣu văn hoá trong nội bộ Việt Nam; giƣã văn hoá Việt Nam với các văn hoá trong khu vƣc thế giới trong lịch...
  • 11
  • 2,593
  • 18
Chân lý Phật giáo và văn hóa xã hội nhân văn

Chân lý Phật giáo văn hóa xã hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... Phật giáo có một tinh thần khoan dung tha thứ. Chúng ta đang sống giữa một thời đại quyền lực danh vọng đang khống chế con người, tham Chân lý Phật giáo văn hóa xã hội nhân văn Phật giáo ... Điều này chứng tỏ Phật giáo đã toát ra một sức sống mãnh liệt bắt nguồn từ một giá trị tinh thần phong phú, tinh thần ấy thể hiện Chân lý Giáo pháp của Chân lý Phật giáo, chúng ta đều biết ... vậy! Phật giáo Việt Nam vẫn sống trong lòng dân tộc, thịnh suy theo vận đất nước, Phật giáo có thể đóng góp một vai trò quan trọng trong sự hướng dẫn đời sống tinh thần cho mọi người phát...
  • 7
  • 693
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose