những thách thức trong việc triển khai mô hình quản lí theo kết quả
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)
... sánh mô hình quản lí: mô hình quản lí huy theo chiều dọc mô hình quản lí theo mạng chiều ngang (Nhằm làm rõ khái niệm mô hình quản lí) Các yếu tố đặc trƣng Mô hình quản lí huy Mô hình quản lí theo ... vào, kết bên liên quan Nguồn: [61, tr.89] 1.2.3.8 Những đặc điểm mô hình quản lí theo kết Quản lý theo kết không giống MBO (Quản lí theo mục tiêu chủ thể quản lí ) 34 Mọi mô hình quản lí quản lí ... mô hình quản lí theo kết tương lai Quản lí theo kết chứa đựng yếu tố nhân khoa học nhân loại tiến 1.2.3.5 Các ứng dụng mô hình quản lí theo kết RBM Với hiệu mô hình quản lí theo kết dẫn đến việc...
- 215
- 987
- 3
Đổi mới cơ chế tự chủ tài chính ở các trường đại học công lập Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam
... thể bị quản lý dựa theo quy định pháp luật.Các hành động chủ thể bị quản 19 lý phải chịu trách nhiệm hoàn toàn trước cấp quản lý hoạt động Trọng tâm tự chủ đơn vị SNCL bao gồm: - Tự chủ quản lý ... chịu trách nhiệm trả nợ vay theo quy định pháp luật + Quản lý sử dụng tài sản : Đơn vị thực đầu tư, mua sắm, quản lý sử dụng tài sản nhà nước theo quy định pháp luật quản lý tài sản nhà nước đơn ... chủ, tự quản; chế tập trung; chế phân cấp; chế thị trường; chế thị trường có điều tiết Cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm: Tự chủ mối quan hệ quyền trách nhiệm cấp quản lý cấp bị quản lý Cấp quản...
- 79
- 1,127
- 4
Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam
... GIáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờng đại học công lập việt nam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan Công ... trng Trong mụi trng hi nhp quc t, cỏc trng i hc ang b tỏc ng di nhiu hỡnh thc nh: phi m rng phm vi hot ng, quy mụ o to v cỏc mi quan h hp tỏc v nõng cao cht lng (Held et al., 1999) Trong ú, theo ... chin lc hot ng v m rng cỏc quan h hp tỏc Tuy nhiờn, t l cn phi qun lý nú theo mụ hỡnh no v theo nhng tiờu c th no cú th theo kp s phỏt trin ca cỏc trng i hc khu vc v th gii Xut phỏt t lý trờn,...
- 171
- 337
- 0
LATS Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam
... thức quản lý đại học NCL liên quan đến mức độ tự chủ nhiều hay cho trường đại học NCL: phương thức 1: Mô hình nhà nước kiểm soát; phương thức 2: Mô hình nhà nước giám sát; phương thức 3: Mô hình ... nước hoạt động quản trị trường công lập; - Hai là, lựa chọn mô hình quản trị phù hợp không ngừng đổi mới, hoàn thiện hoạt động quản trị trường đại học công lập Kết hoạt động Hoạt động Quản trị điều ... đề quản trị trường đại học công lập, mô hình quản trị trường đại học NCL Việt Nam kinh nghiệm nước tiên tiến giới công tác quản trị trường đại học NCL Thứ hai, nghiên cứu thực trạng công tác Quản...
- 12
- 205
- 0
Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở việt nam
... nguyễn đăng đào đổi quản trị trờng đại học công lập việt nam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ng ời h ớng dẫn khoa học: GS.TS Phan ... trng Trong mụi trng hi nhp quc t, cỏc trng i hc ang b tỏc ng di nhiu hỡnh thc nh: phi m rng phm vi hot ng, quy mụ o to v cỏc mi quan h hp tỏc v nõng cao cht lng (Held et al., 1999) Trong ú, theo ... chin lc hot ng v m rng cỏc quan h hp tỏc Tuy nhiờn, t l cn phi qun lý nú theo mụ hỡnh no v theo nhng tiờu c th no cú th theo kp s phỏt trin ca cỏc trng i hc khu vc v th gii Xut phỏt t lý trờn,...
- 171
- 551
- 0
Đổi mới cơ chế tự chủ tài chính ở các trường đại học công lập kinh nghiệm quốc tế và bài học cho việt nam
... defined 3.2.2 Thực thi sách giáo dục hiệu quảError! Bookmark not defined 3.2.3 Quản trị nguồn nhân lực chất lƣợng caoError! defined Bookmark not 3.2.4 Mô hình đại học tự chủ SingaporeError! Bookmark ... tích kết đạt được, khó khăn vướng mắc tồn tại, chênh lệch văn quy phạm pháp luật thực tế triển khai trình giao quyền tự chủ tài số trường thí điểm Việt Nam Từ đưa kết luận số khuyến nghị giúp việc ... có thu nhập thấp, có Việt Nam, đạt kết hạn chế vấn đề tự chủ giáo dục đại học Điều bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân như: trình độ phát triển, tiềm lực kinh tế, môi trường xã hội… Do vậy, để so sánh,...
- 13
- 429
- 0
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ và vấn đề NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIẢNG VIÊN lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở nước TA HIỆN NAY
... làm việc khác (khá lãng phí đào tạo) Thứ ba, khâu đào tạo giảng viên có ý nghĩa định việc hình thành, phát triển phẩm chất giảng viên Đào tạo giảng viên lý luận trị cần trang bị khối kiến thức: ... kiến thức: (1) khối kiến thức chun ngành, chun sâu; (2) khối kiến thức chun ngành, mở rộng; (3) khối kiến thức đại, cập nhật; (4) khối kiến thức thực tiễn; (5) khối kiến thức phương pháp kỹ sư ... khối kiến thức thực tiễn tri thức kinh nghiệm thực tiễn đúc kết từ cơng đổi hội nhập quốc tế đất nước thơng qua khảo sát, nghiên cứu, đánh giá nhà khoa học học viên cao học; (5) khối kiến thức phương...
- 7
- 863
- 6
Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam
... GIáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờng đại học công lập việt nam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan Công ... trng Trong mụi trng hi nhp quc t, cỏc trng i hc ang b tỏc ng di nhiu hỡnh thc nh: phi m rng phm vi hot ng, quy mụ o to v cỏc mi quan h hp tỏc v nõng cao cht lng (Held et al., 1999) Trong ú, theo ... chin lc hot ng v m rng cỏc quan h hp tỏc Tuy nhiờn, t l cn phi qun lý nú theo mụ hỡnh no v theo nhng tiờu c th no cú th theo kp s phỏt trin ca cỏc trng i hc khu vc v th gii Xut phỏt t lý trờn,...
- 171
- 273
- 0
Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam
... GIáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờng đại học công lập việt nam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan Công ... trng Trong mụi trng hi nhp quc t, cỏc trng i hc ang b tỏc ng di nhiu hỡnh thc nh: phi m rng phm vi hot ng, quy mụ o to v cỏc mi quan h hp tỏc v nõng cao cht lng (Held et al., 1999) Trong ú, theo ... chin lc hot ng v m rng cỏc quan h hp tỏc Tuy nhiờn, t l cn phi qun lý nú theo mụ hỡnh no v theo nhng tiờu c th no cú th theo kp s phỏt trin ca cỏc trng i hc khu vc v th gii Xut phỏt t lý trờn,...
- 171
- 282
- 0
Vấn đề chất lượng lao động của đội ngũ giảng viên lý luận chính trị trong các trường đại học khu vực hà nội
... nhân văn, khối kiến thức lý luận trị Các môn học thuộc khối kiến thức cung cấp cho người học kiến thức tự nhiên, xã hội tư tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, từ hình thành trang bị ... (2010), Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa giai đoạn nay, Luận án TS Quản lý giáo dục, Hà Nội 13 Phạm Tất Dong (2001), Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam công nghiệp hóa, ... Văn Thanh (2001), “Xây dựng đội ngũ trí thức khoa học Mác - Lênin trường đại học nước ta nay”, Luận án tiến sĩ Triết học 42 Trịnh Ngọc Thạch (2012), Mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng...
- 15
- 353
- 0
Vấn đề chất lượng lao động của đội ngũ giảng viên lý luận chính trị trong các trường đại học khu vực hà nội
... cách thức hình thành lý luận Trong trình hình thành, tồn phát triển, người khối óc khả lao động sáng tạo muốn tìm hiểu, khám phá làm chủ giới xung quanh Điều để hiểu biết giới phải có tri thức Những ... đất nước ta Trong nghiệp giáo dục đào tạo, việc dạy học môn LLCT trường ĐH hoạt động thuộc trình giáo dục đào tạo Quá trình kết hợp việc giảng viên tác động vào sinh viên thông qua việc truyền ... trị Quá trình hình thành phát triển nhân cách người, hình thành phát triển giới quan coi khâu Bởi vì, giới quan thống tri thức, niềm tin, lý trí tình cảm, niềm tin đường dẫn để tri thức hội tụ...
- 93
- 341
- 0
Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học việt nam
... sát hình thức (type/methord) hợp tác, mô hình (model) hợp tác cần có nghiên cứu kỹ lưỡng nghiên cứu có quy mô lớn Hình mô tả hình thức hợp tác đại học Việt Nam Hình Các hình thức hợp tác phát triển ... học việc xây dựng OER Nếu chưa có hệ thống văn chưa thể triển khai OER Việt Nam Tầm nhìn quan điểm nhà quản lý phát triển OER Vai trò nhà lãnh đạo, quản lý đề cập thông quan điểm tầm nhìn họ quản ... trội OER Một số mô hình OER trường đại học giới Một số mô hình OER giới kể đến mô hình Học viện Công nghệ Massachusetts (MIT model), mô hình đại học bang Utah (USU model), mô hình đại học Rice...
- 27
- 478
- 0
Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường đại học ở nước ta
... KH&CN giao Về chất, ta gọi mô hình vận động nguồn tài hai nhân tố: Ngời đặt hàng đơn vị nghiên cứu Để mô hình hoá trình vận động vốn theo mô hình này, xem hình 43 Hình Mô hình vận động nguồn tài ... xuất cải vật chất Những đặc trng sản xuất đại, đòi hỏi công nhân, nhân viên kỹ thuật nhân viên quản lý phải có tri thức văn hoá khoa học, tri thức kỹ thuật tri thức quản lý đại Trong thời đại ngày ... cứu khoa học trờng đại học 34 Hình 4: Mô hình vận động nguồn tài hai nhân tố 42 Hình 5: Mô hình vận động tài ba nhân tố 43 Hình 6: Đầu t cho khoa học công nghệ 72 Hình 7: Tỷ lệ đầu t cho khoa...
- 72
- 815
- 3
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI
... phát triển Những năm gần đây, có thay đổi hớng nhận thức nhà quản lý, nhà khoa học nhà doanh nghiệp Tại thành phố Hồ Chí Minh, mô hình tam giác liên kết "doanh nghiệp - nhà n ớc - sở khoa học" hình ... Quỹ phát triển tài sinh viên nhà trờng Vấn đề then chốt cải tổ phơng thức quản lý quỹ nay, xoá bỏ tính hành hoá quản lý Quỹ, đa ngời thật có tâm huyết, có thời gian điều kiện tham gia ban quản lý ... hoá hình thức hoạt động KH&CN, nh phân cấp nhiệm vụ KH&CN, phân cấp quản lý từ trung ơng đến địa phơng, sở cộng đồng; đa dạng hoá loại hình hoạt động, loại hình nhiệm vụ; đa dạng hoá cách thức...
- 77
- 604
- 0
LUẬN VĂN: Phương hướng và những giải pháp chủ yếu thúc đẩy quá trình tái sản xuất mở rộng ở nước ta trong giai đoạn hiện nay ppt
... khuyến khích phát triển thành phần kinh tế hình thức tổ chức kinh doanh Mở rộng hình thức liên doanh liên kết kinh tế Nhà nước với thành phần kinh tế khác nước áp dụng hình thức kinh tế tư chủ ... kinh tế phát triển với hiệu cao Củng cố phát triển doanh nghiệp Nhà nước ngành theo hưởng liên kết hợp tác, cổ phần hoá số doanh nghiệp với hình thức mức độ phù hợp - Từng bước đổi hình thức tổ chức ... phát triển Đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vânh hành theo chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN Quan điểm Đảng ta định hướng XHCN việc...
- 14
- 521
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25