những khó khăn của học sinh miền núi
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... của học sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi và thực trạng dạy học bài tập vật lí của học sinh THPT miền núi, chúng tôi đưa ra một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của ... dụng và trình độ tư duy của học sinh. + Hệ thống bài tập phải góp phần khắc phục những khó khăn chủ yếu, những sai lầm phổ biến của học sinh trong học tập, làm rõ được những kiến thức mà lí thuyết ... lực học tập của học sinh miền núi trong quá trình dạy học như sau: 1. Lựa chọn bài tập phù hợp vừa sức với học sinh miền núi; 2. Sử dụng phối hợp các phương pháp và các phương tiện dạy học...
- 130
- 1,882
- 7
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... của học sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi và thực trạng dạy học bài tập vật lí của học sinh THPT miền núi, chúng tôi đưa ra một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của ... yếu học sinh sẽ gặp khó khăn, ý thức được vấn đề và do khó khăn là vừa sức nên học sinh có thể tự chủ, tích cực suy nghĩ tìm tòi để vượt qua khó khăn để giải quyết vấn đề. Trong sự khó khăn ... dụng và trình độ tư duy của học sinh. + Hệ thống bài tập phải góp phần khắc phục những khó khăn chủ yếu, những sai lầm phổ biến của học sinh trong học tập, làm rõ được những kiến thức mà lí thuyết...
- 130
- 849
- 1
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... kiểm tra chất lượng của học sinh, trao đổi trực tiếp với giáo viên, học sinh và dự giờ chúng tôi thu được những kết quả sau: Chất lượng học tập các môn của học sinh miền núi tương đối thấp, ... trạng dạy học bài tập Vật lí ở một số trường THPT miền núi; - Tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi; - Đề xuất một số biện pháp cụ thể phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi thông ... chiếm khoảng 10%, số học sinh giỏi chiếm tỉ lệ rất ít; 50% trung bình, còn lại là yếu kém. Tìm hiểu về những khó khăn của học sinh khi giải bài tập cho thấy: đa số học sinh được hỏi cho rằng...
- 130
- 826
- 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
... của học sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi và thực trạng dạy học bài tập vật lí của học sinh THPT miền núi, chúng tôi đưa ra một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của ... lực học tập của học sinh miền núi trong quá trình dạy học như sau: 1. Lựa chọn bài tập phù hợp vừa sức với học sinh miền núi; 2. Sử dụng phối hợp các phương pháp và các phương tiện dạy học ... yếu học sinh sẽ gặp khó khăn, ý thức được vấn đề và do khó khăn là vừa sức nên học sinh có thể tự chủ, tích cực suy nghĩ tìm tòi để vượt qua khó khăn để giải quyết vấn đề. Trong sự khó khăn...
- 130
- 812
- 0
phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình tin học 11 và đề xuất một số biện pháp khắc phục
... THPT1.1.3.1.1. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THPT[11]- Hoạt động học tập đi sâu vào những tri thức cơ bản, những quy luật của những bộ môn khoa học. Phương pháp giảng dạy của GV cũng có nhiều ... hiện học tập của học sinh giữa hai nhóm ĐC và TN……… … 93Bảng 4.4. Số liệu thống kê biểu hiện hoạt động học tập của học sinh trong TN …94 Bảng 4.5. Số liệu thống kê mức độ hứng thú của học sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNGKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài:PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦAHỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNHTRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀĐỀ...
- 138
- 560
- 0
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... gian học tập của học sinh. thức của học sinh được nảy sinh trong quá trình học tập và là kết quả của nhiều nguyên nhân. Nhìn chung, tính tích cực nhận thức của học sinh phụ thuộc vào những ... TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP BÀI TẬP VẬT LÍ CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI1.7.1. Đặc điểm học sinh miền núi [22,28]Qua quá trình tìm hiểu và thực tế dạy học ở trường THPT miền núi chúng tôi có thể ... kiểm tra chất lượng của học sinh, trao đổi trực tiếp với giáo viên, học sinh và dự giờ chúng tôi thu được những kết quả sau:Chất lượng học tập các môn của học sinh miền núi tương đối thấp,...
- 147
- 544
- 0
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh Vĩnh Phúc và Phú Thọ
... động của học sinh 69 3.4. NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TỪ 11 - 17 TUỔI 73 3.4.1. Chỉ số IQ của học sinh 73 3.4.2. Trí nhớ ngắn hạn của học sinh 77 3.4.3. Khả năng chú ý của học sinh ... 3.2.2. Cân nặng của học sinh 46 3.2.3. Vòng ngực trung bình của học sinh 49 3.2.4. Chỉ số BMI của học sinh 51 3.2.5. Chỉ số Pignet của học sinh 54 3.3. CÁC CHỈ SỐ CHỨC NĂNG CỦA MỘT SỐ HỆ ... cao hơn so với của học sinh Mƣờng là 12,05 và của học sinh Sán Dìu là 13,58%. Học sinh nam Kinh dậy thì ở tuổi 17 là 0,66%, tỉ lệ này của học sinh nam Mƣờng là 1,21% và học sinh nam Sán Dìu...
- 184
- 856
- 8
HOẠT ĐỘNG CHO VAY TIỀN ĐỂ HỌC ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGHÈO- NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA NGÂN HÀNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN ĐỐI VỚI CÁC KHÁCH HÀNG TIỀM NĂNG TRONG TƯƠNG LAI.doc
... cho vay đối với học sinh, sinh viên được áp dụng để hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn góp phần trang trải chi phí cho việc học tập, sinh hoạt của học sinh, sinh viên trong ... trang trải chi phí cho việc học tập, sinh hoạt của học sinh, sinh viên trong thời gian theo học tại trường bao gồm: tiền học phí; chi phí mua sắm sách vở, phương tiện học tập, chi phí ăn, ở, đi ... sách các sinh viên đã trúng tuyển đại học, hoặc đang học đại học, cao đẳng mà gia đình khó khăn, có biện pháp hỗ trợ kịp thời, không để một học sinh nào đã trúng tuyển mà phải bỏ học vì không...
- 48
- 1,517
- 2
NHỮNG KHÓ KHĂN của NGƯỜI dạy TRONG VIỆC dạy từ VỰNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc THIỂU số và GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
... khiNever/nevə/(adv) không bao giờTeacher/ti:tʃə/(n) giáo viênStudent/stju:dənt/ (n) học sinh 11 In Dien Bien, the standard of living of the ethnic minority people is very hard. Theteaching ... luận)I have no doubt. (Tôi không nghi ngờ gì cả)He had a letter from her. (Tôi nhận được thư của cô ấy)Use of synonym, antonym and definitionStudents will remember words better when they...
- 42
- 780
- 0
BÁO CÁO "NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP NHẬT BẢN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC " pdf
... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG ... Nhật của sinh viên Việt Nam gặp không ít khó khăn. II. Giải quyết vấn đề 1. Phương pháp nghiên cứu - Tổng hợp tài liệu kết hợp đọc sách; Quan sát và trao đổi ý kiến với sinh viên đang theo học ... 09CNJ02, Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: GV Nguyễn Thị Sao Mai Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nhật Bản là một...
- 8
- 1,186
- 10
Nghiên cứu về những khó khăn của sinh viên năm thứ nhất ngành Ngoại Ngữ trường ĐHDL Hải Phòng khi học kỹ năng nghe
... nhất của bất kì một người học nào nhưng đó cũng là thử thách khó khăn nhất. Việc đó yêu cầu người học phải có khả năng nghe và nói tốt. Tuy nhiên kỹ năng nghe là kỹ năng khó nhất cho người học ... đầu và cuối học kì tạo cơ hội cho sinh viên nói lên vấn đề của chinh họ. Những hoạt động này cũng dần dần năng cao kỹ năng nghe của sinh viên nhưng thế là chưa đủ vì bản thân sinh viên cần ... năng nghe được coi là khó khăn lớn cho sinh viên ngành chuyên ngữ và có một số khó khăn phổ biến cho sinh viên như cố gắng hiểu từng từ, bị lỡ thông tin khi cố nhớ về những từ trước, không...
- 115
- 3,947
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25