0

những biểu hiện của tính tích cực học tập

Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của SV đại học”.

Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của SV đại học”.

Thạc sĩ - Cao học

... THỰC TRẠ NG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Luận văn phân tích thực trạng tính tích cực học tập SV đại học biểu hành vi học tập họ Kết nghiên cứu thực trạng xử lý, phân tích sau: 2.1 ... tình cảm… 1.3.3 Biểu tính tích cực học tập tính tích cực học tập SV TTC học tập SV biểu mặt sau: - Mặt nhận thức: Để có thái độ học tập đắn, trước hết SV phải nhận thức đối tượng học, tức tri thức, ... tích cực SV học tập biểu đặc trưng hoạt động học tích cực Tính tích cực tư xem xét biểu sau: 2.1.1.1 Sinh viên tích cực lập kế hoạch học tập Khoa học tâm lý học sư phạm cho cho người học cần biết...
  • 101
  • 1,570
  • 14
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ học tập 1.3.1.1 .Học tập học sinh trình nhận thức tích cực 1.3.1.2 Tính tích cực nhận thức- yếu tố định chất lượng hiệu trình học tập học sinh 1.3.1.3 Tổ chức trình nhận thức học sinh ... cứu sở lý luận phát huy tính tích cực học sinh, học tập học sinh trình nhận thức tích cực Qúa trình nhận thức tích cực học sinh yêú tố định chất lượng hiệu trình học tập , tổ chức qúa trình nhận ... giúp HS học tập chủ động, tích cực, sáng tạo chống lại thói quen học tập không hoạt động, thụ động 1.3.2.2 Những dấu hiệu đặc trưng PPDH tích cực a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS...
  • 24
  • 1,083
  • 2
Luận văn tốt nghiệp: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên Đại học pdf

Luận văn tốt nghiệp: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên Đại học pdf

Khoa học xã hội

... V TÍNH TÍCH C C H C T P C A SINH VIÊN Đ I H C Lu n văn phân tích th c tr ng tính tích c c h c t p c a SV đ i h c bi u hi n hành vi h c t p c a h K t qu nghiên c u th c tr ng đư c x lý, phân tích ... lõi c a tính tích c c h c t p kh trí tu , cách th c s d ng thao tác tư c a SV Vì th có th xem trình tư tích c c c a SV h c t p m t bi u hi n đ c trưng c a ho t đ ng h c tích c c Tính tích c c ... c đ tích c c l p k ho ch h c t p c a SV ĐHQGHN 50 45 40 35 30 25 20 15 10 46,7 39,4 8,8 3,3 Không tích c c l p Tích c c l p k k ho ch h c t p ho ch m c đ trung bình Khá tích c c l p R t tích...
  • 83
  • 1,763
  • 5
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... hiện, tính tích cực tìm tòi, tính tích cực sáng tạo” [13,tr.136] Học tập trường hợp riêng nhận thức, nhận thức làm cho dễ dàng đi, thực đạo GV Do đó, tính tích cực học tập thực chất TTCNT Tính tích ... hình dạy học chiều sang mô hình dạy học chiều 1.3 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hoá học trƣờng phổ thông 1.3.1 Tính tích cực nhận thức ( TTCNT) 1.3.1.1 Học tập học sinh ... PP học QTDH, tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập chủ động, phát triển tự học tiết học có thầy hướng dẫn c Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác + Trong học tập, ...
  • 166
  • 581
  • 0
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao

Sư phạm

... hiện, tính tích cực tìm tòi, tính tích cực sáng tạo” Học tập trường hợp riêng nhận thức, nhận thức làm cho dễ dàng đi, thực đạo GV Do đó, tính tích cực học tập thực chất TTCNT Tính tích cực HS biểu ... Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hoá học trường phổ thông 1.3.1 Tính tích cực nhận thức [9], [14], [21], [26] 1.3.1.1 Học tập học sinh trình nhận thức tích cực Học tập hoạt ... học tập, lao động, thể dục thể thao,… học tập hoạt động chính, chủ yếu lứa tuổi học đường Trong dạng hoạt động nói trên, tính tích cực bộc lộ với đặc điểm riêng Những dấu hiệu tính tích cực học...
  • 111
  • 520
  • 0
Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... học tập có hiệu 1.2.3 Tính tích cực học tập học phần Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin” Căn vào phân tích tính tích cực tính tích cực học tập, cho rằng: tính tích cực học tập học phần Những ... 1.2 Một số vấn đề lý luận tính tích cực học tập 16 1.2.1 Tính tích cực 16 1.2.2 Tính tích cực học tập 22 1.2.3 Tính tích cực học tập học phần Những nguyên lý chủ nghĩa ... phần tính tích cực nhận thức, thái độ hành vi học tập sinh viên để từ kích thích họ tích cực với học phần 1.2 Một số vấn đề lý luận tính tích cực học tập 1.2.1 Tính tích cực 1.2.1.1 Khái niệm tính...
  • 129
  • 1,171
  • 1
Một số nhân tố tác động đến tính tích cực học tập Của học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội hiện nay

Một số nhân tố tác động đến tính tích cực học tập Của học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... động tích cực cộng đồng, với xã hội, tất yếu người phải có tính tích cực hoạt động Tương tự, học tập, để có kết học tập tốt, tất yếu người học phải có tính tích cực học tập Tính tích cực học tập ... khác, tính tích cực học tập đội ngũ học viên biểu nhận thức, thái độ, hành vi, kết học tập họ Một người học viên có tính tính cực học tập người: Thứ phải có nhận thức đắn nhiệm vụ học tập; xác ... trường học tập tích cực, trọng tâm tích cực hoá hoạt động dạy học, tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện, xây dựng tập thể lớp học vững mạnh toàn diện để tạo điều kiện nâng cao tính tích cực học...
  • 110
  • 496
  • 2
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NGÂN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN ... dạy học, người giáo viên việc tạo không khí thoải mái học việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực kích thích, phát huy tính tích cực học tập học sinh, qua tự lĩnh hội kiến thức cho cách chủ động.Vì ... phương pháp dạy học 1.2.3 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hóc học trường phổ thông…………………………………………………………………………… 1.3 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hoá học trường...
  • 7
  • 202
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... lí mà ngƣời ta phân loại tính tích cực + Tính tích cực tái hiện, bắt chƣớc: Là tính tích cực chủ yếu dựa vào trí nhớ tƣ tái [18] + Tính tích cực tìm tòi: Là tính tích cực đƣợc đặc trƣng bình phẩm, ... toàn diện 1.4 Quản lý dạy học Trung tâm GDTX theo hƣớng phát huy tính tích cực học tập học viên 1.4.1.Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực học viên * Tính tích cực: Là phẩm chất vốn có ngƣời ... hứng thú học tập Tính tích cực không bị hạn chế khuôn khổ yêu cầu giáo viên [18],[19] *Tính tích cực học sinh học tập Quá trình học tập đƣợc coi trình nhận thức Quá trình nhận thức học tập không...
  • 113
  • 1,319
  • 5
Phát huy tính tịch cực học tập của học sinh qua giờ Ngữ văn ở lớp 7

Phát huy tính tịch cực học tập của học sinh qua giờ Ngữ văn ở lớp 7

Kinh tế - Thương mại

... dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động ngời học Tính tích cực biểu hoạt động nhng phải hoạt đọng chủ động chủ thể Vì vậy, phơng pháp dạy học tích cực cách dạy hớng tới việc học tập ... tích cực chủ động ngời học Tính tích cực tợng s phạm biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập (L.V.Relrova 1975) Tính tích cực nhận thc trạng thái hoạt động học sinh đặc trng khát vọng học tập, ... GIảI PHáP Cụ THể Để phát huy tính tích cực học tập học sinh ngữ văn, ngời giáo viên phải biết phát kịp thời dấu hiệu biểu tính tích cực học tập học sinh nh sau: - Học sinh khảo sát tự nguyện tham...
  • 28
  • 885
  • 2
Tổ chức hoạt động tự học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương câ bằng

Tổ chức hoạt động tự học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương câ bằng

Thạc sĩ - Cao học

... pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Tự học tính tích cực học tập 1.1.1 ... thức 1.1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.1.2.1 Khái niệm tính tích cực [1], [29] Tính tích cực tượng sư phạm biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập (L V Relrova, 1975) Học tập trường ... ta phân ba loại tính tích cực: - Tính tích cực tái hiện, bắt chước: tính tích cực chủ yếu dựa vào trí nhớ tư tái Học sinh tích cực bắt chước hoạt động GV, bạn bè - Tính tích cực tìm tòi: đặc...
  • 87
  • 956
  • 5
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH  QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9

RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... việc học tập học sinh số tồn sau: - Một số học sinh lời học, thiếu tính tích cực chủ động học tập tập đặc biệt việc hoạt động nhóm - Một số học sinh không chịu khó việc làm tập nhà, chí mợn tập ... 12 Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý C- Kết luận Dạy học giải vấn đề phơng pháp dạy học tích cực nhằm tổ chức cho học sinh tự tìm tòi, phát hiện, giải vấn ... độ tính tích cực học tập học sinh, giáo viên phải dựa nội dung học, nội dung thiết bị dạy học để nêu câu hỏi thành số vấn đề cầc làm sáng tỏ hớng dẫn học sinh tự làm việc với phơng tiện học tập...
  • 21
  • 2,585
  • 14
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Toán học

... linh hoạt, hào hứng học tập Quan trọng tạo tâm lý thích học toán học sinh Tạo đoàn kết, gắn bó tinh thần tập thể học sinh * Những điều cần lưu ý tổ chức học tập theo hướng tích cực : - Thiết kế ...  Ứng dụng dạy Luyện tập chung giải toán đố Thay đổi hình thức luyện tập để gây hứng thú học tập lớp biện pháp hay tích cực c) MỘT SỐ CÁCH ĐÁNG GIÁ , KHEN THƯỞNG DỄ THỰC HIỆN: - Cả lớp vỗ tay ... lớn - Chai nhỏ  Thể tích lớn - Thể tích nhỏ Hồ nước nhỏ phòng  thể tích hồ nước nhỏ thể tích phòng  Đối với hoạt động CỦNG CỐ : - Thường áp dụng trò chơi - Hình thức học tập nhóm theo tổ Ví...
  • 6
  • 597
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose