... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI LÝ ẢNH HƢỞNG CỦA GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG TỚI NHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHTHPTVỀ SỨC KHỎE SINH SẢN (KHẢO SÁT TẠI TRƢỜNG THPT THAN ... trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT SKSS 3.2 Khách thể nghiên cứu Q trình giáo dục giới tính cho họcsinh nhà trường THPT 3.3 Khách thể điều tra Cán bộ, giáo viên, họcsinh trường THPT Than Uyên ... trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT sức khoẻ sinh sản” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 1.2 Cơ sở lý luận vấn đề giáo dục SKSS VTN cho họcsinhTHPT nhà...
... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI LÝ ẢNH HƢỞNG CỦA GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG TỚI NHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHTHPTVỀ SỨC KHỎE SINH SẢN (KHẢO SÁT TẠI TRƢỜNG THPT THAN ... hưởng giáo dục nhà trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT sức khoẻ sinh sản” 12 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu ảnh hưởng giáo dục nhà trường (GDNT) tới nhậnthứchọcsinh (HS) SKSS, sở đề xuất số ... trường cho họcsinhTHPT 1.2.3.3 Các nguyên tắc, phương pháp giáo dục SKSS nhà trường cho họcsinhTHPT Chƣơng 2: Thực trạng giáo dục SKSS VTN trƣờng THPT Than Uyên II kết nhậnthức HS...
... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI LÝ ẢNH HƢỞNG CỦA GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG TỚI NHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHTHPTVỀ SỨC KHỎE SINH SẢN (KHẢO SÁT TẠI TRƢỜNG THPT THAN ... trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT SKSS 3.2 Khách thể nghiên cứu Q trình giáo dục giới tính cho họcsinh nhà trường THPT 3.3 Khách thể điều tra Cán bộ, giáo viên, họcsinh trường THPT Than Uyên ... trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT sức khoẻ sinh sản” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 1.2 Cơ sở lý luận vấn đề giáo dục SKSS VTN cho họcsinhTHPT nhà...
... Ngày sinh : 4/10/1999 Lớp 10V BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIÊN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌCSINH TRUNG HỌC 1.Tên tình ‘Nâng cao nhậnthứchọcsinh trung học ... hậu tồn cầu » - Mơn họchọcsinh vận dụng giải tình : mơn Địa lí - Các mơn học tích hợp : Giáo dục cơng dân, Tin học, Hóa học - Thơng tin họcsinh : Họ tên : Bùi Thị Huyền Ngày sinh : 12/05/1999 ... khí hậu với đối tượng họcsinh khối 10 Thông qua thuyết trình, giúp bạn họcsinh nâng cao nhậnthức vấn đề biến đổi khí hậu với nội dung chủ yếu sau : + Hiểu biết họcsinhTHPT vấn đề biến đổi...
... nhậnthứchọcsinhTHPTGDGT • Phân tích số yếu tố tác động đến nhậnthứchọcsinhTHPT vấn đề GDGT • Đưa số khuyến nghị giải pháp vấn đề nghiên cứu góp phần nâng cao nhậnthứchọcsinhTHPT ... hội việc GDGT cho họcsinhTHPT 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu giúp họcsinhTHPT có nhậnthức sâu sắc vấn đề GDGT nhu cầu GDGTNhậnthức điều giúp em trang bị kiến thức đầy đủ GDGT, giải ... trình nhậnthứchọcsinhTHPT vấn đề GDGT Ngoài ra, phải kể đến phương tiện truyền thông đại chúng - nhân tố có tác động mạnh mẽ đến nhậnthứchọcsinh Để có nhậnthức nội dung GDGThọcsinh trường...
... 115 KIẾN CÁN BỘ, GIÁO VIÊN VỀ ẢNH HƢỞNG CỦA GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG TỚI NHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHTHPTVỀ SỨC KHOẺ SINH SẢN VTN Để góp phần giáo dục tồn diện học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục, xin ... trường tới nhậnthứchọcsinhTHPT Giả thuyết khoa học Giáo dục nhà trường (GDNT) có ảnh hưởng to lớn có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao nhậnthức cho tuổi trẻ học đường vấn đề sức khoẻ sinh sản” ... biệt dân số cho họcsinh độ tuổi trung học từ 12 đến 18 tuổi” Hoạt động dự án HIV/AIDS), giúp cho thiếu niên có nhậnthức tự điều chỉnh tập trung vào việc nâng cao nhậnthức cho họcsinh giới tính,...
... CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhậnthức TTC hoạt động nhậnthức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhậnthứchọcsinh 1.1.3 Các biện ... HS nhậnthức tích cực tạo điều kiện cho tƣ HS phát triển 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhậnthứchọcsinh 1.1.2.1 Tính tích cực nhậnthức gì? Theo quan điểm triết học, tính tích cực nhậnthức ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhậnthức TTC hoạt động nhậnthức HS 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS Để tồn phát triển ngƣời không ngừng...
... HỌC CÁC KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI 1.1 Hoạt động nhậnthức tính tích cực hoạt động nhậnthức HS 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS 1.1.2 Tính tích cực tính tích cực nhậnthức ... trình nhận thức, thuộc mục đích trƣớc mắt (I.F Khalamop…) 1.1.2.2 Tính tích cực nhậnthức gì? Theo quan điểm triết học, tính tích cực nhậnthức thể thái độ cải tạo chủ thể nhậnthức đối tƣợng nhận ... kiến thức, kĩ có để nhậnthức vấn đề mới; mong muốn đƣợc đóng góp với thầy, với bạn thông tin nhận từ nguồn kiến thức khác vƣợt ngồi phạm vi học, mơn học 1.1.2.4 Mức độ tích cực nhậnthứcVề mức...
... CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhậnthức TTC hoạt động nhậnthức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhậnthứchọcsinh 1.1.3 Các biện ... cực hoá hoạt động nhậnthứchọcsinhTHPT giải tập vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số biện pháp tích cực hố hoạt động nhậnthứchọcsinhTHPT miền núi giảng ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHTHPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT...
... 16 tr d -h khái ni 23 23 V lí 34 d -h khái ni d lu V lí tr 42 K Ch núi hi c V lí 1.3.2 THPT mi V lí th THPT mi nh d h th hoá ho 1.2.1 Quan ni nh HS tính tích c theo h 1.3 Khái ni ho LU CH NG ... NG II PH c th lu th ch c V lí th nh 73 núi úc x ánh sáng nh V lí c h HS THPT mi hoá ho hoá ho LU NGHI pháp t nh , K 74 HS THPT mi núi úc x ánh sáng 107 109 ích c t TNSP 109 v c 3.2 Nhi 3.3 d bi ... : Thái Nguyên- N h V lí N CNH HSP HTN C HS hoá Giáo viên H H GV Nxb Sách giáo khoa SGK TN TNSP THPT http://www.lrc-tnu.edu.vn Trang M Ch ng I: C 1.1 Ho nh th 1.1.1 Ho tính tích c nh 1.1.2 Tính...
... CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhậnthức TTC hoạt động nhậnthức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhậnthứchọcsinh 1.1.3 Các biện ... HS nhậnthức tích cực tạo điều kiện cho tƣ HS phát triển 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhậnthứchọcsinh 1.1.2.1 Tính tích cực nhậnthức gì? Theo quan điểm triết học, tính tích cực nhậnthức ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhậnthức TTC hoạt động nhậnthức HS 1.1.1 Hoạt động nhậnthức HS Để tồn phát triển ngƣời không ngừng...