nguyễn hữu anh toán rời rạc nxb giáo dục 2000

... KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2016 Footer Page of 89 Header Page of 89 CÔNG TRÌNH ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Trọng Hoàn PGS, TS Nguyễn ... Header Page of 89 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - NGUYỄN THÀNH LÂM DẠY HỌC ĐỌC HIỂU KỊCH BẢN VĂN HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG ... Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Footer Page of 89 Header Page of 89 DANH MỤC

Ngày tải lên: 06/03/2017, 08:13

... 516 NQ 17b/ 00 Ỉ N HỮU QUANG - TRƯƠNG ĐỨC H Ì N H MV.064907 BÀI TẬP HÌNH HỌC XA ẢNH DÙNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐAI HOC VÀ CAO ĐANG s PHẠM MV.064907 ; XUẤT BẢN GIÁO DỤC - 2000 L Ờ I NÓI ĐẦU ... [(b + ) , Ạ , :ic ] L ọ i c ó A J A , = [ 1, 0 ] Dcpdó a A ' , n A A j = a = (0, c, - b H o n toán t n e l , ta có ' p_= ( - c o n ) Y = ('o, - ) Cuối CUII^, c - c '> /) - M Ị -a Ị = abc ... nụ nụ' ị ' " ì ' * £-'»! />;,=-*./«-, Các pinion" li inh ( I ) chung lò ánh xạ / lã ánh xạ ,*ạ Anh Chính ( ì ) - C U Ị T cho Ja iiứv ngny lính chát dơi Họp c u ars'.'-s b) iianglTirr A'íứÌỊo

Ngày tải lên: 01/02/2020, 09:03

... hi ất có hai đầu AB Một thanh dong © a a tròn có mặt phẳng đứng: Chiểu dài của Hệ số ma sát giữa thanh và m đường tròn ới đường nằm ngang đại thanh có thể tạo V Một thanh nhắn đồng chất dài 2L ... vận tốc của vật lúc nó rời miặtTính góc œ giữa đường thẳng đứng với bãi trí vật rời mặt cầu Tính œ khi cho a = g_ Một vật nhỏ đặt tại đỉnh một quả cầu nhân cau quay quanh trục thẳng đứng đi qua ... dịch vạch một đường He HN Tính sức căng dây lúc nó qua vị trí nằm ngang ụ3.41 Một thanh cứng nhẹ có thểXét bài toán với mạ = =3.47 Một hệ cơ như hình vẽ “ Mặt bàn nhãn, các dây oe va ròng rọc

Ngày tải lên: 29/08/2024, 23:49

... phát triển chuyên ngành TRR ? ?Toán rời rạc (tiếng Anh: discrete mathematics) là tên chung của nhiều ngành toán học có đối tượng nghiên cứu là các tập hợp rời rạc, các ngành này được tập hợp ... tiễn trong dạy học Toán rời rạc ở trường phổ thông , Tạp chí Giáo dục, số 345 (kì 1), tr 48 - 50 5 Nguyễn Thị Ngọc Ánh (2014), “Thực trạng dạy học Toán. .. dung nguyên ... huấn chuyên môn cho các giáo viên cốt cán môn Toán trên toàn quốc. Đối tượng điều tra là 70 giáo viên các trường THPT Chuyên và chuyên viên môn Toán của các Sở Giáo dục và Đào tạo của các tỉnh

Ngày tải lên: 10/07/2015, 14:52

... xảy hoạt động giáo dục phổ thông 2.3 Nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình bồi dưỡng HS giỏi trường THPT Định hướng xây dựng nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình ... tháng 8/2012, đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên cốt cán môn Toán toàn quốc Đối tượng điều tra 70 giáo viên trường THPT Chuyên chuyên viên môn Toán Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh nước - Điều tra lần ... nạp toán học NL bất biến Đây sở cho lựa chọn nguyên lí để chuyển dịch chương sau 1.2 TRR vai trò toán học thực tiễn 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển chuyên ngành TRR ? ?Toán rời rạc (tiếng Anh:

Ngày tải lên: 31/10/2016, 22:55

... Header Page of 126 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THỊ NGỌC ÁNH DẠY HỌC MỘT SỐ NGUYÊN LÍ CỦA TOÁN RỜI RẠC TRONG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC ... nạp toán học NL bất biến Đây sở cho lựa chọn nguyên lí để chuyển dịch chương sau 1.2 TRR vai trò toán học thực tiễn 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển chuyên ngành TRR ? ?Toán rời rạc (tiếng Anh: ... tháng 8/2012, đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên cốt cán môn Toán toàn quốc Đối tượng điều tra 70 giáo viên trường THPT Chuyên chuyên viên môn Toán Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh nước - Điều tra lần

Ngày tải lên: 03/05/2017, 21:45

... xảy hoạt động giáo dục phổ thông 2.3 Nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình bồi dưỡng HS giỏi trường THPT Định hướng xây dựng nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình ... tháng 8/2012, đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên cốt cán môn Toán toàn quốc Đối tượng điều tra 70 giáo viên trường THPT Chuyên chuyên viên môn Toán Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh nước - Điều tra lần ... nạp toán học NL bất biến Đây sở cho lựa chọn nguyên lí để chuyển dịch chương sau 1.2 TRR vai trò toán học thực tiễn 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển chuyên ngành TRR ? ?Toán rời rạc (tiếng Anh:

Ngày tải lên: 03/05/2017, 21:45

... chuyên đề Tổ hợp, Nguyễn Đễ - Nguyễn Khánh Ngun (dịch), Một số đề thi vơ địch Tốn Olympic nước, Nxb Giáo dục, 1996 Nguyễn Đức Nghĩa, Nguyễn Tơ Thanh, Tốn rời rạc, Nxb Giáo dục 1999 Đồn Quỳnh, ... chun tốn Đại số 10, 11, Nxb Giáo dục, 2006 f : A  B:  a ; a ; a ; ; a    a ; a TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Nho, OLYMPIC toán học Châu Á Thái bình dương, Nxb Giáo dục 2003 A   a1 ; a2 ... 07/11/2018 Ngày duyệt đăng: 10/12/2018 Toán rời rạc dạng tốn khó có vai trò quan trọng việc rèn luyện kĩ giải toán giải vấn đề thực tiễn cho sinh viên Các tốn rời rạc coi trọng chương trình mơn tốn

Ngày tải lên: 10/01/2020, 08:45

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THỊ NGỌC ÁNH DẠY HỌC MỘT SỐ NGUYÊN LÍ CỦA TỐN RỜI RẠC TRONG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC ... 1995…) + TRR giúp giáo viên (GV) có nhìn so với toán học truyền thống (DeBellis Rosenstein, 2004; Kenney, 1996) + TRR cung cấp vấn đề toán học tương đối khó dễ tiếp cận cho HS yêu toán (DeBellis ... bố chuẩn, từ mẫu giáo đến lớp 12 Tuy nhiên, nhiều nhà nghiên cứu nỗ lực tích hợp TRR vào giáo trình, sách giáo khoa trung học Nhiều tác giả khẳng định: TRR không tập hợp chủ đề toán thú vị mới;

Ngày tải lên: 21/08/2023, 00:46

... BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRƯỜNGĐ ẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI  NGUYỄNTHỊNGỌCÁNH DẠYHỌCMỘTSỐNGUNLÍCỦA TỐN RỜI RẠC TRONG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNGHỌCSINHKHÁVÀGIỎIỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ ... SĨKHOAHỌCGIÁODỤC HÀNỘI-2015 Cơngtrình đượchồnthànhtại: KhoaTốn-TrườngĐạihọcSưphạmHàNội Ngườihướngdẫnkhoahọc: TS.BùiDuyHưng TS.LêTuấnAnh Phảnbiện1:PGS.TS.TrầnKiều–ViệnKHGDViệtNam.Phản biện 2: TSNguyễn ... Lịch sửhìnhthànhvàpháttriểnchunngànhTRR “Tốn rời rạc( tiếng Anh: discrete mathematics) tên chung nhiềungànhtốnhọccóđốitượngnghiêncứulàcáctậphợprờirạc,cácngànhnày tập hợp lại từ xuất khoa học máy

Ngày tải lên: 21/08/2023, 06:06

... Dạy nghề, trực thuộc Nhà Xuất Giáo dục, 25 Hàn Thuyên - Hà Nội Các tác giả Chơng khái niệm chung hệ thống điện tử 1.1 Tín hiệu, mạch điện v hệ thống điện tử Mục tiêu giáo trình nghiên cứu nguyên ... điều chế, trộn tần, dùng nhiều kỹ thuật thông tin, phát thanh, truyền hình, kỹ thuật dẫn đờng, v.v Chơng đề cập tới lĩnh vực giáp ranh kỹ điện tử tơng tự (analog) điện tử số (digital), mạch ... Trần Quang Vinh (Chủ biên) v Chử văn an NGUYêN Lí Kỹ thuật điện tử nh xuất giáo dục - 2005 6T7 1749 / 45 − 01 GD − 02 M số : 7B594M2 Lời nói đầu Tài liệu "Nguyên lý kỹ thuật

Ngày tải lên: 09/08/2014, 09:21

... mét tÝn hiƯu kh«ng tìm đợc giá trị hữu hạn T thoả mn biĨu thøc (2.1) hay nãi c¸ch kh¸c T→ ∞ , ta có tín hiệu không tuần hoàn Rõ ràng tín hiệu tuần hoàn trừu tợng toán học biểu thức (2.1) phải thoả ... ngầm tín hiệu điện, sóng điện Nói chung tín hiệu lợng vật lý biến thiên theo thời gian nên mặt toán thờng đợc biểu diễn biểu thức hay đồ thị phụ thuộc theo thời gian Thí dụ: víi tÝn hiƯu nãi ... mạng điện thành phố có tần số 50Hz qua bóng đèn thực tế ta có đợc đoạn tín hiệu khoảng thời gian hữu hạn từ đóng đến ngắt công tắc Tuy nhiên đoạn tín hiệu đó, thời gian quan sát giây đủ dài so

Ngày tải lên: 09/08/2014, 09:21

... tăng tốc độ biến đổi góc pha theo tần số tức tăng K xung quanh tần số dao động Cụ thể sử dụng phần tử có phẩm chất cao nh thạch anh sử dụng phần tử tích cực có hệ số khuếch đại cao Thông thờng ... vi tần số thấp đến phạm vi tần số cao phạm vi tần số thấp trung bình thờng dùng khuếch đại thuật toán, phạm vi tần số cao cao dùng transistor lỡng cực transistor trờng loại diode đặc biệt Các tham ... * L * Uht R1 Để minh họa ta xét mạch tạo dao động hình 5.2 Bộ khuếch đại dùng khuếch đại thuật toán mắc theo sơ đồ khuếch Hình 5.2 Sơ đồ nguyên lý mạch tạo dao động theo nguyên tắc hồi đại thuận

Ngày tải lên: 09/08/2014, 09:21

... (22)Thuật toán nhận biết đúng Input: Biểu thức A Output: Dạng chuẩn tắc hội, A đúng? Thuật toán Bước 1: Khử phép toán kéo theo () A cách áp dụng XY  XY Bước 2: Đưa phép toán phủ định ... (23)Thuật toán nhận biết sai Input: Biểu thức A Output: Dạng chuẩn tắc tuyển A, A sai? Thuật toán Bước 1: Khử phép toán kéo theo () A cách áp dụng XY  XY Bước 2: Đưa phép toán phủ định ... (1 )Toán rời rạc TS Đỗ Đức Đơng (2)Logic (8 tiết) • Logic mệnh đề • Các phép tốn mệnh đề • Biểu thức

Ngày tải lên: 25/12/2020, 20:14

... tổ hợp Lý thuyết tổ hợp phần quan trọng toán rời rạc, chuyên nghiên cứu xếp đối tượng • Liệt kê, đếm đối tượng có tính chất Đếm phần tử xuất nhiều toán học tin học, dùng để giải nhiều vấn đề ... chia để trị chia toán thành toán dạng (none overlapping) nhỏ (31)Thuật tốn chia để trị Tính 𝐴𝑁 • Cách tính Tính 𝐵 = 𝐴𝑁2 𝐶 = ì ì %2 ã phc 𝑓 𝑛 = 𝑓 𝑛 2 + (32)Bài toán tháp Hà nội ... chỉnh hợp chập 𝑟 𝑛 phần tử 𝑃 𝑛, 𝑟 = 𝑛 𝑛 − 𝑛 − … 𝑛 − 𝑟 + 𝑃 𝑛, 𝑛 = 𝑛! (11)Có cách xếp người ngồi quanh bàn tròn, hai cách ngồi gọi giống cách nhận từ cách (12)Tổ hợp • Một tổ hợp chập 𝑟 tập hợp

Ngày tải lên: 25/12/2020, 20:14

... môn toán rời rạc . Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc . Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn toán rời rạc . ... đã học môn toán rời rạc . Đây là lượng từ tồn tại ∃x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc . Phủ định của câu này là “ Không có sinh viên nào đã học môn toán rời rạc . Điều ... Các kiến thức cơ sở Nguyễn Thế Vinh- ĐHKH 13 toán rời rạc . Đây là lượng từ hóa phổ quát của phủ định hàm mệnh đề ban đầu P(x). xơP(x)...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:08

... a i ; Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ĐHKH 20 CHƯƠNG II BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN 2.1. KHÁI NIỆM BÀI TOÁN 2.1.1. Bài toán Trong phạm vi Tin học, ta có thể quan niệm bài toán là ... không âm. Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ĐHKH 24 2.3. THUẬT TOÁN TÌM KIẾM 2.3.1. Bài toán tìm kiếm: Bài toán xác định vị trí của một phần tử trong một tập hữu hạn các phần ... Thuật toán không chỉ cho phép giải một bài toán đơn lẻ mà áp dụng cho cả một lớp bài toán có cùng cấu trúc. Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ĐHKH 36 Ta xây dựng thuật toán đệ...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:08

... Vì thuật toán nhân thông thường dùng O(n 2 ) phép toán nhị phân, thuật toán nhân nhanh sẽ thực sự tốt hơn thuật toán nhân thông thường khi các số nguyên là đủ lớn. Bài toán đếm Nguyễn Thế ... trận. Chứng minh rằng tìm được Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42 CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾM Lí thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố ... Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 60 phải làm khi tìm kiếm một phần tử trong danh sách tìm kiếm cỡ n ta có f(n) = f(n/2) + 2, nếu n là số chẵn. 2) Có các thuật toán hiệu quả hơn thuật toán...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09

... G 3 G 1 Đồ thị Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 91 4.9.2.2. Thuật toán Dijsktra Có một số thuật toán tìm đường đi ngắn nhất; ở đây, ta có thuật toán do E. Dijkstra, nhà toán học người Hà ... tiếng nhất trong toán học là chứng minh sai “bài toán bốn màu” được công bố năm 1879 bởi luật sư, nhà toán học nghiệp dư Luân Đôn tên là Alfred Kempe. Nhờ công bố lời giải của “bài toán bốn màu”, ... “bài toán năm màu” (tức là mọi bản đồ có thể tô đúng bằng 5 màu). Như vậy, Heawood mới giải được “bài toán năm màu”, còn “bài toán bốn màu” vẫn còn đó và là một thách đố đối với các nhà toán...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09

... nhất. Bài toán này cũng dẫn về bài toán tìm cây khung nhỏ nhất. Bài toán tìm cây khung nhỏ nhất đã có những thuật toán rất hiệu quả để giải chúng. Ta sẽ xét hai trong số những thuật toán như ... nó được quy về hai trường hợp trước. Cây Nguyễn Thế Vinh- ĐHKH 107 hai thuật toán cơ bản để giải bài toán này. Trước hết, nội dung của bài toán được phát biểu như sau. Cho G=(V,E) là ... 5.2.4. Thuật toán Prim: Thuật toán Kruskal làm việc kém hiệu quả đối với những đồ thị dày (đồ thị có số cạnh m ≈ n(n−1)/2). Trong trường hợp đó, thuật toán Prim tỏ ra hiệu quả hơn. Thuật toán Prim...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09