... THPT VĂN CHẤN Câu : Hãy phản ứng hoá học a Oxi ozon có tính oxi hoá b Ozon có tính oxi hoá mạnh oxi Bài 30 I.VỊ TRÍ , CẤU HÌNH ELECTRON NGUY N TỬ • Số hiệu nguy n tử 16 … • Nhóm ….… Chu kì … VIA ... 1.Lưu huỳnh tác dụng với kim loại hidro • Ở nhiệt độ cao Lưu huỳnh + kim loại Muối sunfua Lưu huỳnh + Khí hidro Khí hidro sunfua Sắt bột tác dụng với lưu huỳnh Natri tác dụng vơi lưu huỳnh ... 14000C Rắn Lỏng-Linh động Lỏng – Quánh nhớt Hơi – S2 - Phân tử Vàng Vàng Nâu đỏ Nâu đỏ 17000C Hơi – S Nguy n tử Dacam III.TÍNH CHẤT HOÁ HỌC •Số electron lớp …… 6e -2 -2 +4 +6 H2S ; FeS ; S ; SO2...
... khác Chính phủ có sách hỗ trợ sản phẩm nông nghiệp: Bảohiểm nông nghiệp, Bảohiểm vi mô Thành lập Ngân hàng Phụ nữ Liên kết tổ chức TCVM với Hiệp hội Tài chính, ngân hàng 22 Chính sách tín dụng ... lý thấp, thiếu tính chuyên nghiệp, thụ động, chưa có định hướng lâu dài • Chi phí hoạt động cao • Quá phụ thuộc vào nguồn tài trợ Chưa cóbảohiểm vi mô • Các chương trình mục tiêu tập trung công ... hợp với sách vay thương mại nông thôn? • Tín dụng vi mô cóBảohiểm vi mô • Triển khai thực hiện: chế, thủ tục để tăng tiếp cận cho người nghèo ưu đãi lãi suất • Cho phép tổ chức tài vi mô phi...
... tạo màu chất độn mù tạt vàng, loại súp đóng hộp, nhiều loại thức ăn chế biến sẵn khácdùng bột nghệ làm gia vị Dù sử dụng phổ biến số người biết đến công dụng tuyệt vời Nghệ có tên gọi khác ... khỏe, đặc biệt với phụ nữ vừa sinh em bé Hoạt chất tạo nên màu vàng tác dụng nghệ vàng Curcumin Nhiều nghiên cứu giới chứng minh Curcumin có nhiều hoạt tính sinh học quý như: chống viêm loét dày, ... Độ xem nghệ “thầy thuốc vàng” đặc tính trị liệu tuyệt vời Nghệ thuộc họ gừng, sấy khô, nghiền thành bột mịn, có màu vàng tươi sử dụng nhiều công thức nấu ăn Ấn Độ Trong thương mại, nghệ sử dụng...
... sinh có hứng thú học tập giáo viên(GV) biết cách tổ chức tiết học theo hướng học sinh người chủ động Cùng với đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm ... hóa học Trong trình bồi dưỡng nhận thấy học sinh khó tiếp thu môn lý môn màhọc sinh lần đầu tiếp cận với kiến thức nên học sinh khó tiếp thu Đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi có dạng học ... phía học sinh - Hầu em chưa có thói quen tự tìm hiểu(tự nghiên cứu )mà quen với lối tiếp nhận kiến thức cách thụ động, em chưa có khả độc lập suy nghĩ để rút kiến thức cần thiết Vì từ lâu học...
... sánh số mol CO2−3 với số mol ion Ca2+ Ba2+ để biết khối lượng kết tủa tính theo chất Áp dụng công thức giải nhanh Nếu gặp toán cho oxit axit CO2 tác dụng với dung dịch Ca(OH)2 hay Ba(OH)2 thu x ... kết tủa áp dụng công thức tính nhanh sau, nCO2=x+2y Bài cho 2.24 lit khí CO2 (dktc) vào 100ml dung dịch NaOH 2M tính khối lượng chất sản phẩm sau phản ứng Bai2 cho 16.8 lil khí SO2 vào 150 g dung ... sinh Bài cho 1.12 lit khí CO2 điều kiện tiêu chuẩn vào 10g dung dịch KOH 42% tính khối lượng muối sau phản ứng Bài cho 1.344 lit khí CO2 (đktc) vào dung dịch Ba(OH)2 2M không thấy xuất kết tủa...
... bột Cu vào dd có chứa 13,6 gam AgNO lắc thời gian để phản ứng hoàn toàn Sau đổ tiếp dung dịch H2SO4 loãng dư vào cốc phản ứng thấy giải phóng khí NO dung dịch Y Còn lại 9,28 gam kim loại không ... gam Câu 6: Nhúng magie vào dung dịch có chứa 0,8 mol Fe(NO 3)3 0,05 mol Cu(NO3)2 Sau thời gian, lấy kim loại ra, rửa sạch, cân lại thấy khối lượng tăng 11,6 gam so với kim loại ban đầu Khối lượng ... 11,5 B 9,2 C 9,43 D 10,35 Câu 18: Hòa tan m gam hỗn hợp Al, Na vào nước thu 4,48 lít khí (đktc) Mặt khác hòa tan m gam hỗn hợp vào 100 ml dung dịch NaOH 4M (dư) thu 7,84 lít khí ( đktc) dung...
... thụ kiểu Drechsel códung tích 100 ml 250 ml (xem bảng 1) đợc cắm ống có màng xốp (xem hình 2); độ xốp màng phải đủ nhỏ để đạt đợc hiệu suất hấp thụ tối thiểu 95 % Các màng xốp có đờng kính lỗ ... bị, dụng cụ Trong phân tích, sử dụng thiết bị dụng cụ thôngthờng phòng thí nghiệm thiết bị dụng cụ sau: 5.1 Đầu dò lấy mẫu ống thuỷ tinh bosilicat thuỷ tinh thạch anh, đầu nối nhám hình cầu, có ... tích, sử dụng thuốc thử có độ tinh khiết đợc thừa nhận, nớc cất nớc loại khoáng nớc có độ tinh khiết tơng đơng theo TCVN 4851: 1989 (ISO 3696 : 1987), SOx có độ dẫn nhỏ 0,1 mS/m Cảnh báo Dùng...
... muối cacbonat kim loại hoá trị II Hoà tan vào dung dịch HCl dư, có khí thoát Toàn lượng khí hấp thụ vào 100ml dung dịch Ba(OH)2 0,46M thu 8,274g kết tủa Tìm công thức muối kim loại hoá trị II Đáp ... cacbonat kim loại R tác dụng hết với HNO3, thu 0,448 lit hỗn hợp G gồm khí có tỉ khối so với hiđro 22,5 Xác định công thức muối (biết thể tích khí đo đktc) Hướng dẫn: Hỗn hợp G gồm có khí CO2 khí ... khí X Có dhh G/ H = 22,5 > MTB hh G = 22,5 = 45 Mà MCO = 44 < 45 -> Mkhí X > 45 nhận thấy khí có NO2 SO2 có khối lượng phân tử lơn 45 Trong trường hợp khí X NO2 Đặt a, b số mol CO2 NO2 Ta có...
... Đánh dấu X vào bảng có phản ứng : Axetandehit Axeton KMnO4 X Br2 X Vậy :Chỉ có andehit bò oxi hóa Còn xeton khó bò oxi hóa Giỏi ĐÚNG RỒI HOAN HÔ ...
... muối códung dòch Y là: Câu 36: X kim loại thuộc phân nhóm nhóm II (hay nhóm IIA) Cho 1,7 gam hỗn hợp gồm kim loại X Zn tác dụng với lượng dư dung dịch HCl, sinh 0,672 lít khí H2 (ở đktc) Mặt khác, ... HCl 0,8 M vào X có thu khí khơng, lit(đktc) Bài 22: Cho 12gam Mg vào 200ml dung dịch HNO3 1M sau phản ứng thu hỗn hợp Y khí NO (giả sử spk ) Cho tiếp 500ml dung dịch H2SO4 1M(lỗng) vào Ygiả sử ... hợp kim loại X, Y (có hoá trò nhất) dung dòch axit HNO3 thu hỗn hợp khí B gồm 0,03 mol NO2 0,02 mol NO Số mol HNO3 tham gia phản ứng là: Bài 24: Hoà tan vừa đủ gam hỗn hợp kim loại X, Y (có hoá...
... dịch chuyển sang màu nâu đỏ, có khí màu xanh thoát c dung dịch chuyển sang màu xanh có khí màu nâu đỏ thoát d dung dịch chuyển sang màu xanh có khí không màu thoát Câu 14: Để nhận biết ion NO3- ... dung dịch có màu xanh khí không mùi làm xanh giấy qùy ẩm b phản ứng tạo dung dịch có màu vàng nhạt c phản ứng tạo kết tủa màu xanh d phản ứng tạo dung dịch có màu xanh có khí không màu hóa nâu ... Cho 12g hh Fe, Cu vào 200ml dd HNO 2M, thu đợc chất khí không màu, nặng không khí, có kim loại d Sau cho thêm dd H2SO4 2M, thấy chất khí tiếp tục thoát ra, để hoà tan hết kim loại cn 33,33 ml...
... béo phì -Có béo phì -Kết hợp với số bệnh khác ĐTĐ người có thai b Phân loại theo thống kê nhóm cónguy cao: người códung nạp glucose bình thường cónguy cao phát triển thành ĐTĐ Có tiền sử ... đặc có tác dụng tốt điều chỉnh glucose huyết chuột Từ suy liều sử dụng áp dụng người để có tác dụng tốt 0,5lít dịch chiết/ngày Mặt khác, cần mở rộng nghiên cứu phận khác để tránh lãng phí nguy n ... WHO phân loại bệnh ĐTĐ dựa vào tiêu lâm sàng, dịch tễ học yếu tố di truyền Sự phân loại bổ sung thay đổi chút vào năm 1985 [22, 43] Sự phân loại gồm nhóm: √ Phân loại theo lâm sàng √ Phân loại theo...
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc Bài 10: Cho dung dịch HNO3 loãng vào cốc thủy tinh cóđựng 5,6 gam Fe 9,6 gam Cu Khuấy để phản ứng xảy hoàn toàn, có 3,136 lít khí NO thoát (đktc), ... 27,9 gam Bài 13: Cho 16 gam Cu vào dung dịch X chứa 0,075 mol Cu(NO3)2 0,4 mol HCl thấy có khí NO bay Cho thêm H2SO4 loãng dư vào dung dịch sau phản ứng thấy tiếp tục có khí bay với thể tích V lít ... gồm Cu Fe ,trong Fe chiếm 46,67 % theo khối lượng Hoà tan 12 g X vào dung dịch HNO3, sau phản ứng xảy hoàn toàn thu 4,8 gam kim loại chưa tan dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y thu m gam muối khan...
... dng vi dung dch kim II Thớ d minh ho (tt) Thớ d (tt) Hng dn gii Kớ hiệu CO v SO l YO n YO2 ( đãdùng) = 0,25 mol Chất tan sinh hấp thụ tối đa YO l NaHYO3 YO2 + NaOH NaHYO3 0,25 a= = 0,5 ... dch kim II Thớ d minh ho (tt) Thớ d (tt) Hng dn gii n OH ( dùng) = 0,2a + 0,1 Chất tan sinh tỏc dụng tối đa ki ềm l muối CO3 Do đú : 2OH + CO CO3 0,2a + 0,1 = 0,5 a = 0,20 0,5 0,25 Đỏp ... 0,02 0,02 0,01 0,01 Theo éLBT điện tớch : nNaOH = nNa+ = 2nCO2 + nHCO = 0,05 a = 0,5 3 Theo éLBT nguy n tố C : nMgCO3 (pư ) = nCO2 = nCO2 + nHCO = 0,03 0,03.84 ì 100% = 84% 0,3 Đỏp ỏn B H (pư...
... tác dụng với dung dịch kiềm Tháo gỡ cho em phần khó khăn thông qua việc cung cấp hệ thống phơng pháp giải, áp dụng vào toán cụ thể giúp em tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn, tự tin hơn, học tập có ... luận nhóm học sinh nắm vững kiến thức, phát triển lực t duy, rèn luyện kĩ thói quen làm việc khoa học, biết tổng hợp, vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan đến hóa học, biết cách giải ... giáo viên tham gia bồi dỡng học sinh giỏi môn hóa học, trình giảng dạy phát số sai lầm học sinh giải tập hóa học nâng cao dạng: P2O5 tác dụng với dung dịch kiềm Nhiều học sinh tỏ lúng túng, không...