... niệm e- learning, ưu nhược điểm elearning, đặc điểm, tầm quan trọng e- learning Chương 2: ThiếtkếgiảngđiệntửE – Learning dựa phần mềm Adobe Presenter - Trình bày tổng quan adobe presenter, ... PRESENTER Trong chương trình bày bước thiếtkếgiảngđiệntử E- Learning dựa phần mềm Adobe Presenter 2.1 Tổng quan Adobe Presenter 2.1.1 Giới thiệu phần mềm Adobe Presenter Adobe Presenter phần ... quan trọng E- learning, công nghệ E- learning, lợi ích E- learning, hạn chế E- learning, so sánh phương pháp học tập truyền thống phương pháp E- learning, tình hình phát triển ứngdụng Elearning giới...
... dụng lớp học 2.3 Phạm vi nghiên cứu: tìm hiểu dạy học tương tác; nghiêncứu cách sử dụng phần mềm; ứngdụng phần mềm thiếtkếgiảng Khóa luận tốt nghiệp - Định hướng nghiêncứu 2.4 Nhiệm vụ nghiên ... nghiên cứu: nghiêncứu phần mềm soạn giảng mới; góp phần nâng cao hiệu trình dạy học theo PPDH tương tác nhờ vào phần mềm ActivInspire 2.2 Đối tượng nghiên cứu: nghiêncứu hoạt động dạy học, PPDH ứng ... chọn nghiêncứu đề tài: “Tìm hiểu ActivInspire ứngdụngthiếtkếgiảng môn ‘Quản lí hệ thống máy tính’ theo PPDH tương tác” Khóa luận tốt nghiệp - Mở đầu Định hướng nghiêncứu 2.1 Mục đích nghiên...
... lưu tập dạng file chạy (exe), sau nhấp vào nút “Đồng ý” Như tập lưu vào ổ đĩa E dạng file chạy (exe) Đề Tài: Kết hợp phần mềm OpenOffice.org Impress Violet thiếtkếgiảngđiệntử 10 Trường THCS ... Tài: Kết hợp phần mềm OpenOffice.org Impress Violet thiếtkếgiảngđiệntử 11 Trường THCS Long Điền A Giáo Viên: Trần Viết Phương – Đòa Lí Bước 2: Tạo liên kết tập vào OpenOffice.org Impress Trong ... OpenOffice.org 3.1 OpenOffice.org Impress + Cách 2: Từ hình nhấp đúp vào biểu tượng - Lúc chương trình OpenOffice.org Impress khởi động Tiếp tục nhấp vào nút Create vào chương trình Impress...
... cao II.mục đích- nhiệm vụ ph ơng pháp nghiêncứu II.1 Mục đích nghiêncứu II.2 Nhiệm vụ nghiêncứu II.2.1 Nghiêncứu II.2.2 Đánh giá II.3 Phơng pháp nghiêncứu II.3.1 Phơng pháp phân tích II.3.2 ... chức nghiêncứu 11 III.1 Đối tợng nghiêncứu III.2 Thời gian nghiêncứu III.2.1 Giai đoạn III.2.2 Giai đoạn III.2.3 Giai đoạn III.2.4 Giai đoạn III.3 Địa điểm nghiêncứu III.4 Dụng cụ nghiên ... pháp nghiêncứu triệt để 13 II Mục đích, nhiệm vụ phơng pháp nghiêncứu II.1 Mục đích nghiêncứu Hoạt động công đổi mới, công việc ứngdụng thành tựu khoa học tiên tiến vấn đề tất yếu, cấp thiết...
... phơng pháp nghiêncứu II.1 Mục đích nghiêncứuNghiêncứu sở lý luận thực tiễn, việc lựa chọn tập phát triển sức bền ứngdụng môn chạy bền Đi sâu nghiên cứu, thực nghiệm việc ứngdụng tập đợc ... đích nghiêncứu II.2 Nhiệm vụ nghiêncứu II.3 Phơng pháp nghiêncứu III Tổ chức nghiêncứu 10 III.1 Đối tợng nghiêncứu 10 III.2 Thời gian nghiêncứu ... đồng nghiệm thu III.3 Địa điểm nghiêncứu Để nghiêncứu đề tài tiến hành nghiêncứu Trờng Đại học Vinh trờng THPT Triệu Sơn III - Thanh Hoá III.4 Dụng cụ nghiêncứu - Đờng chạy - Đồng hồ bấm giây...
... hiệu ứng nhiệt điện 13 Hình 1.5 Ứngdụng hiệu ứng hỏa điện 13 Hình 1.6 Ứngdụng hiệu ứng áp điện 14 Hình 1.7 Ứngdụng hiệu ứng cảm ứngđiệntừ 14 Hình 1.8 Ứngdụng ... sang số Converter Tín hiệu vào EA External Access IC Intergrated Circuit Vi mạch tích hợp IE INTERRUPT Cho phép ngắt IP Interrupt Priority Thanh ghi ngắt PSEN Program store enable Tín hiệu ngõ ... - Cặp nhiệt điện (Thermocouple) - Nhiệt điện trở (RTD-resitance temperature detector) - Thermistor - Bán dẫn (Diode,IC,….) - Ngoài có loại đo nhiệt không tiếp xúc ( hỏa kế- Pyrometer ) Dùng hồng...
... chọn test qua kết vấn? Theo nhà nghiêncứu trước, test lựa chọn test có tán đồng từ 70 điểm trở lên mức thường xuyên sử dụng Thống với quan điểm mức tán đồng thường xuyên sử dụng, chọn 03 test ... tính hiệu rõ rệt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Thông qua kết nghiêncứu phân tích, cho phép đưa số kết luận sau: 1.1 Thông qua bước nghiêncứu đề tài bước đầu xác định test đánh giá sức mạnh ... hợp mẫu tương ứng n1 , n2 : số cá thể quan sát hai tập hợp mẫu tương ứng 22 2.2 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU: 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu: Là tập chọn lựa đưa vào thực nghiệm cho nhóm 50 em học sinh chọn...
... SSIDR equ $FFEF ;SSI Data Register SSISR equ $FFEE ;SSI Status Register CRB equ $FFED ;SSI Control Register B CRA equ $FFEC ;SSI Control Register A PCD equ $FFE5 ;Port C Data Register PBD equ $FFE4 ... Hà Nội 48 Nghiêncứu phần cứng DSP56002 - Ứngdụngthiếtkế lọc số - Lọc số thông dải wait_send jclr jset endm get_left move endm put_left move endm get_right move endm put_right move endm wait_word ... Data Register PCDDR equ $FFE3 ;Port C Data Direction Register PBDDR equ $FFE2 ;Port B Data Direction Register PCC equ $FFE1 ;Port C Control Register PBC equ $FFE0 ;Port B Control Register ; The two...
... tinh thể hoả điện Hình Ứngdụng hiệu ứng hỏa điện Hiệu ứng hoả điệnứngdụng để đo thông lượng xạ ánh SV: Đỗ Huy Đức – Điệntử – K2 21 Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội Khoa ĐiệnTử sáng Khi ta ... suất điện động tỷ lệ với tốc độ biến thiên từ thông qua khung dây Hình Ứngdụng hiệu ứng cảm ứngđiệntừ Hiệu ứng cảm ứngđiệntừứngdụng để xác định tốc độ dịch SV: Đỗ Huy Đức – Điệntử – K2 ... Khoa ĐiệnTử Bit Ký hiệu Địa bit Mô tả IE.7 EA AFH Cho phép / cấm toàn IE.6 _ AEH Không miêu tả IE.5 ET2 ADH Cho phép ngắt từ Timer (8052) IE.4 ES ACH Cho phép ngắt từ port nối tiếp IE.3 ET1 ABH...
... Tổ chức nghiêncứu 27 2.4.1 Thời gian nghiên cứu: .27 2.4.2 Đối tượng nghiên cứu: .28 2.4.3 Địa điểm nghiêncứu 28 2.4.4 Trang thiết bị nghiêncứu ... sau: - Tổng hợp phân tích số liệu nghiêncứu viết luận văn khoa học - Hoàn chỉnh báo cáo kết nghiêncứu 27 2.4.2 Đối tƣợng nghiên cứu: 2.4.2.1 đối tƣợng nghiêncứu đề tài Các tập phát triển sức ... so sánh kết hai nhóm 2.3.6 Phƣơng pháp toán học thống kê Để xử lý số liệu thu thập trình nghiên cứu, sử dụng công thức toán học thống kê để tính toán đánh giá kết nghiên cứu, nhằm đưa kết luận,...
... 2.4 Tổ chức nghiêncứu 30 2.4.1 Đối tượng nghiêncứu 30 2.4.2 Thời gian địa điểm nghiêncứu 30 2.4.3 Phương tiện nghiêncứu 31 2.4.4 Kinh phí nghiêncứu ... phương pháp tiến hành nghiêncứu mà người ta đưa vào trình giảng dạy huấn luyện nhân tố nghiêncứu phải sáng tỏ tính ưu việt so với nhân tố khác Cụ thể áp dụng tập nghiêncứu nhằm nâng cao hiệu ... 2.4.3 Phương tiện nghiêncứu Bóng rổ, rổ, sân nhà thi đấu trường THPT Phan Châu Trinh - TP Đà Nẵng, còi, phấn 2.4.4 Kinh phí nghiêncứu 31 CHƯƠNG III PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU 3.1 Giải nhiệm...
... hỗ trợ thiếtkếgiảngđiệntử Một số loại phần mềm soạn giảngđiệntử phổ biên gồm có: Microsoft Office PowerPoint, Violet, OpenOffice Impress: cho ta sản phẩm file trình diễngiảngđiện tử, FrontPage ... Nguồn internet: http://vatly.freevnn.com/mmedia/tu_lieu_day_hoc.htm http://violet.vn/pvhoa67/present/show/entry_id/6124886 9.http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/chuyen-de-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-vao-dayhoc-vat-li-o-truong-thcs-.687112.html ... thông dụng là: Emp Test, Mc Mix, Quest, Examgen, TestPro, Tester 1.0 Articulate Quyzmaker, Amtp, chương trình trắc nghiệm – soạn thảo trắc nghiệm MTV (của Phạm Văn Trung – Bình Dương), Tester Mar.05…...
... Microsoft Powerpoint 2.1.2 Cài đặt Lecture Maker 2.0 windows: Các bạn tải chương trình chạy theo địa sau: http://www.lecturemaker.co.kr/LectureMaker/ /LectureMaker2EnglishSetup.exe - Chạy file Setup ... Tại Menu View Slide Master, xuất Slide Master có Slide: - Title Master: Tương ứng với slide giảng, slide giới thiệu thông tin giảng - Body Master: Tương ứng với slide nội dunggiảng Với slide Master ... hỏi vào giảng 29 2.3.13 Thực đồng nội dunggiảng với video 31 CHƢƠNG 3: ỨNGDỤNGTHIẾTKẾBÀIGIẢNG 3.1 Phương pháp sử dụng phần mềm hiệu 33 3.2 Ứngdụngthiếtkếgiảngđiệntử ...
... tốt nghiệp Trang 26 ( 1) S A =0 Xóa LED 70 A LED 71 S A =0 Đ Xóa LED 71 A LED 72 A= Đ Xóa LED 72 A LED 75 A= S Đ Xóa LED 75 A LED 76 A Đ Xóa LED 76 RET Chương trình blank GVHD Nguyễn Việt ... nội dung ô nhớ 2EH tăng lên tương tự đươc lưu vào ca tương ứng ( ca = ca trước + 1) 13 Chương trình cho phép xem số liệu ca sản xuất: Chương trình xem kết ca sản xuất, cụ thể xem nội dung số hộp ... Khi timer đếm thời gian nạp cờ báo tràn set lên [1] Muốn thời gian delay lớn nạp giá trò cho R4, giảm R4 sau lần tràn timer Như thời gian delay là: t = (R4) x count0 Khi R4 = hết thời gian delay...