Ngày tải lên: 25/03/2014, 14:21
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... trong hệ thống các trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, đánh giá rất quan trọng là: 83,3%; đánh giá quan trọng là: 12,5%, chỉ có: 4,2% đánh giá là ít quan trọng. Hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ Sư phạm cho đội ngũ...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... Kinh tế Vĩnh Thạnh c hủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh cây lúa, công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và thương mại - dịch vụ mới chỉ ở dạng sơ khai, tự phát và nhỏ lẻ. Đời sống văn...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... ).” 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề. Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ sư phạm là ... dưỡng nghiệp vụ sư phạm cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên các trường đại học + Khối kiến thức: bắt buộc Tâm lý học sư phạm đại học Giao tiếp sư phạm đại học Lý luận và phương pháp sư phạm...
Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51
Bài tập nghiệp vụ sư phạm
... Bài tập nghiệp vụ sư phạm Nêu vấn đề : CTPT của metan là CH 4 , nếu trong thành phần phân tử của metan có thêm 1 nguyên tử C nữa thì ta có CTPT là gì? ( C 2 H 4 ) Vậy hidrocacbon đó là chất ... học là gì? Phương pháp dạy hoá học có thể là cách thức hoạt động cộng tác có mục đích giữa thầy và trò, trong đó thống nhất sự điều Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 4 Bài tập nghiệp vụ sư phạm c ... - Đọc phần đọc thêm - Làm bài tập: 4, 5, 6 trang 84, bài 24.6, 24.7 (sbt). Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 16 Bài tập nghiệp vụ sư phạm II – Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: 1. Mục đích...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:33
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệp vụ SP và rèn luyện nghiệp vụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệp vụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời GV ... kiến đánh giá của GV nghiệp vụ về thái độ đối với việc RLNVSP của SV, chúng tôi thấy có sự khác biệt (Theo SV tự đánh giá ĐTB là 2,57, theo đánh giá của GV nghiệp vụ ĐTB là 2,31). Dùng phơng ... 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ SƯ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 TóM...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 19:38
Hội thi: Nghiệp vụ sư phạm
... suy nghĩ gì về câu nói của cố Thủ tư ớng Phạm Văn Đồng: Nghề dạy học là ngề cao quý nhất trong những nghề cao quý? Câu 6 ã Theo luật giáo dục, nhà giáo có những nhiệm vụ gì? ĐA Câu ... học, thầy giáo đang say sưa giảng bài, Bỗng có tiếng văng tục và nói chẳng hiểu gì cả. Là giáo viên đó, bạn xử lý thế nào? Phần thi ứng xử sư phạm ã Câu 1 ã câu2 ã câu3 ã câu4 ã câu5 ã câu6 ã câu7 ... phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học. Các nhiệm vụ khác theo qui định của pháp luật. Trả lời Câu 7 ã . Bạn là giáo viên chủ nhiệm của một lớp có một...
Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26
báo cáo khoa học - giải nhì hội thi nghiệp vụ sư phạm cấp tỉnh
... Nhương Sưu Tầm: Võ Văn Chọn CHÚ DANH ANH ĐỘNG VÀ CÔ TÍNH Chú Danh : chỉ vật, chỉ người. Này, kia, đó, nọ chẳng rời xa nhau. Thường làm chủ ngữ trong câu. Khi làm vị ngữ đứng sau cô Là. Anh Động ... THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT” 3 Vận dụng trong giảng day II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN I. GIỚI THIỆU CHUNG CHÚ DANH ANH ĐỘNG VÀ CÔ TÍNH Chú Danh: chỉ vật, chỉ ... người. Này, kia, đó, nọ chẳng rời xa nhau. Thường làm chủ ngữ trong câu. Khi làm vị ngữ đứng sau cô Là. Anh Động vốn tính khác xa. Trạng thái, hành động chính là bản thân. Tham quyền vị ngữ nhiều lần. Cùng:...
Ngày tải lên: 16/08/2013, 16:10
giao an toan tiết 61 hội thi nghiẹp vụ su pham cáp tĩnh
... thức? Đa thức một biến là gì? Trả lời: -Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó. Câu hỏi 2: Bậc của đa thức là gì? Bậc của đa thức một ... CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬP NĂM HỌC: 2005-2006 ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNG GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠO HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬP Bài 51:(Sgk/46) Giải: Cho hai ... đã thu gọn) là gì? Trả lời: -Bậc của đa thức là bậc của hạng tử có bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đó. -Bậc của đa thức một biến (khác đa thức không , đã thu gọn) là số mũ lớn...
Ngày tải lên: 13/09/2013, 16:10
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... Nguyn Vn Lê- T Vn Doanh – Giao tip s phm – NXBGD – 1997 6. A.S.Makarenkô - Tuyn tp các tác phm s phm - Tp 1,2 – NXBGD -1984 Khi kin thc bt buc Danh mc các hc phn bt ... các k nng s phm đc bit là các k nng ging dy c bn cn rèn luyn cha đc nghiên cu và thit k theo mt quy trình tng quát đ có th s dng nh là mt con đng t chc luyn ... phm 2* 6 Lu ý: Các môn có du * là các môn thuc khi kin thc s phm Theo chng trình trên thì thi lng dành cho hc tp và rèn luyn NVSP là: 36 VHT/181 VHT/3 nm, chim t l...
Ngày tải lên: 18/10/2013, 14:15
Ren luyen nghiep vu su pham
... tượng là ai. -Cần có sự ứng xử kịp thời Để phân tích một tình huống sư phạm cần làm rõ: -Những thành viên tham gia :là một hay nhiều người,họ có vai trò gì trong cuộc giao tiếp? Bối cảnh sư phạm- tình ... phạm- tình huống :là môi trường sư phạm( ở trường,lớp) hay ở đâu? -Những đặc điểm tâm lí,tính cách,thái độ của các thành viên -Nguyên nhân sư phạm làm nảy sinh tình huống -Mục đích sư phạm được lựa ... qui nhưng không xúc phạm đến nhân cách hs. b/ Cách thiết lập những mối quan hệ cá nhân trong lớp 1.2 Giao tiếp sư phạm a. Giao tiếp sư phạm là gì? Trong hoạt động nghề nghiệp giáo viên tất...
Ngày tải lên: 24/10/2013, 18:11
Hoi thi Nghiep vu su pham
... tiêu chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ) . + Việc làm đó là sai nếu giáo viên đó chỉ mới tốt nghiệp Cao Đẳng Sư Phạm. Câu 5 ã Một giáo viên đà tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm nghành Toán-Lý, được ... phủ . Cuộc thi nghiệp vụ sư phạm ã Phần thi hiểu bi ết sư phạm ã Phần thi ứng xử sư phạm ã phần thi diễn th uyết ã Phần thi viết bả ng Câu 4 ã Sinh viên cử tuyển sau khi tốt nghiệp không về ... Câu 2 ã Theo luật giáo dục, người học có nhiệm vụ gì? ĐA Trả lời + Việc làm đó là đúng nếu giáo viên được mời dạy là người dà có bằng cử nhân sư phạm về Vật lý (Theo điều 65 luật giáo dục qui...
Ngày tải lên: 29/10/2013, 22:11
Thi nghiệp vụ sư phạm trẻ
... luyện, phấn đấu vươn lên về chuyên môn, nghiệp vụ, sớm khẳng định tài năng sư phạm của mình, đồng thời là dịp để trao đổi học tập kinh nghiệm giữa các đồng nghiệp trẻ với các giáo viên lớn tuổi, ... chức hội thi nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trẻ năm học 2010-2011. Thực hiện chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học ... dung thi : - Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn hoặc nghiệp vụ, kĩ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên giảng dạy, hoặc những...
Ngày tải lên: 30/10/2013, 00:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: