nghiên cứu xã hội và khoa học giáo dục

... giáo dục đào tạo người lớn, nhất là trong xã hội tri thức ? Trả lời: Xã hội tri thức là xã hội mà tri thức đóng vai trò trực tiếp và quan trọng nhất vào sự phát triển của xã hội. Trong xã hội ... Họ và tên: Trịnh Thanh Tuấn SHHV: CB090832 CÂU HỎI THẢO LUẬN Môn :Nghiên cứu xã hội và khoa học giáo dục Câu 1: Nêu những đặc điểm cần lưu ý của người lớn và biện pháp nâng cao ... làm, vừa học , “ vừa chơi, vừa học , học ăn học nói, học gói, học mở”, học đi, học đứng”. Nhất là trong xã hội tri thức, với xu thế toàn cầu hóa ngày nay, học lại càng trở nên cấp thiết. Câu...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 00:01

Ngày tải lên: 21/02/2014, 18:20

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:00

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09

... việc thực hiện nghiên cứu giao thoa về xã hội học như một phương pháp nghiên cứu lý thuyết và nghiên cứu phương pháp để nghiên cứu về sự bất bình đẳng. Mặc dù nghiên cứu giao thoa có tầm quan ... thực hiện nghiên cứu giao thoa hiện có thành nghiên cứu lấy nhóm làm trung tâm, nghiên cứu lấy quá trình làm trung tâm và nghiên cứu lấy hệ thống làm trung tâm. Loại thứ nhất nhấn mạnh vào các ... Sociological Association Thực hành nghiên cứu giao thoa trong nghiên cứu xã hội học: Một phân tích phê bình về những yếu tố bao hàm, tương tác và các thể chế trong nghiên cứu về những bất bình đẳng * ...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 18:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 06:20

... THÔNG TIN CHUNG 1. Tên đề tài: Nghiên cứu các giải pháp khoa học công nghệ và kinh tế -xã hội trồng rừng gỗ lớn mọc nhanh trên đất trống còn tính chất đất rừng và đất rừng nghèo kiệt Mã số ... Chủ nhiệm đề tài/dự án: Họ và tên: Trần Văn Con Ngày, tháng, năm sinh: 7/5/1954 Nam/ Nữ : nam Học hàm, học vị: Phó giáo sư, tiến sỹ Chức danh khoa học: Nghiên cứu viên chính Chức vụ: Trưởng ... gỗ và các yêu cầu l ập địa không thôi; mà còn phải được rà soát trên cơ sở kinh nghiệm thực tiễn và kết quả nghiên cứu khoa học. Tức là phải có sự đánh giá nhiều loài, phân tích các bài học...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 20:41

... dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội. 19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý, Nhà xuất bản khoa học xã hội, TP Hồ Chí ... ứng dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội. 5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý, Nhà xuất bản khoa học xã hội, TP Hồ Chí ... Nxb Giáo dục. 4. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội. 5. Đỗ Ngọc Đạt (1994), Toán thống kê trong nghiên cứu khoa học giáo dục và xã hội học, ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:31

... tạp chí nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý, các luôm án về giáo dục và tâm lý sau dại học, trong nước ta và trên thế giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, cách đặt vần đế và giới hạn ... các khoa học xã hội khác. Không có khoa học xã hội nào lại không phụ thuộc vào những khám phá của các khoa. học xã hội khác liên hệ với nó. Thế cho nên, muốn đạt đến tính chất bao quát và đầy ... học viên sau đại học, cũng đã ít nhiều quen thuộc với các loại nghiên cứu này qua cíc môn học lịch sử, triết học, luật học, thư viện học Rút kinh nghiệm giảng dạy môn nghiên cứu giáo dục và...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:01

... ph- 8 Chơng 1: Xà hội học thực nghiệm trong xà hội t bản I. Sự xuất hiện và các giai doạn phát triển chính của xà hội học thực nghiệm t bản "Xà hội học (XHH) t bản là một hệ thống tổ chức xà hội phức ... kiến thức tự giáo dục, nhu cầu tìm sự đồng cảm, th giÃn, dời bỏ những phiền toái hàng ngày. Viện nghiên cứu khoa học về d luận xà hội cũng nghiên cứu về báo viết đài phát thanh và VTTH. Đặc ... phơng pháp luận dân tộc học khởi nguồn từ chỗ những nghiên cứu khách quan và việc giải thích khoa học về xà hội, lịch sử không thể có đợc, và cần phải tập trung nghiên cứu xem những khái niệm,...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 14:22

... thể. a-xà hội học đại cơng và xà hội học chuyên biệt. việc phân chia xà hội học đại cơng và xà hội học chuyên biệt là căn cứ vào phạm vi của vấn đề nghiên cứu hay mức độ chung của vấn đề đợc nghiên ... nghiên cứu. ã Xà hội học đại cơng Xà hội học đại cơng là cấp độ cơ bản của hệ thống lý thuyết xà hội học. Xà hội học đại cơng là khoa học về những quy luật chung nhất của xà hội, về sự hoạt động và ... năng t tởng của Xà hội học thể hiện ở chỗ: + Một là,Củng cố và tăng cờng niềm tin vào tính khoa học xà hội của triết học về xà hội bằng các công trình nghiên cứu cụ thể của xà hội học chuyên ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:01

... nhiên và Xã hội, môn Khoa học cấp Tiểu học, anh/chị hãy trao đổi về hai vấn đề sau : 1. Xác định mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học 2. Môn Tự nhiên và Xã ... GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 2. MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP Hoạt động 1 Căn cứ vào ... kiệm và hiệu quả trong đời sống hàng ngày 2. Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học 2.1. Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... giáo dục tư tưởng. Việc nâng cao vai trò của xã hội học không tách rời khỏi việc phê phán xã hội học tư sản hiện đại. Các nhà xã hội học xô-viết đã nghiên cứu sâu hơn các tác phẩm xã hội học ... và cổ động; do đó đòi hỏi sự nỗ lực và đóng góp đáng kể của các nhà xã hội học. Bản chỉ thị nêu rõ: ((Cần đặc biệt chú ý nghiên cứu toàn diện và sâu sắc dư luận xã hội bằng cách nghiên cứu xã ... Xã hội học, số 1 - 1982 thành nhiệm vụ quan trọng nhất về lý luận và thực tiễn của khoa học xã hội. Nếu không tiến hành một loạt những nghiên cứu xã hội học cụ thể có tính...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 18:20

Ngày tải lên: 25/04/2014, 02:23