...
nghiệp đại học, cao học về nghiêncứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của
Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. Vì vậy, luận án sẽ tập trung
nghiên cứu các giải pháp cho bài toán nhận ... Việt, các kết quả nghiêncứu cũng chỉ tập
trung vào chữ Việt viết tay on-line [25], một số các công trình nghiêncứu khác ở
dạng các đề tài luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu ... nhiều thuật toán huấn luyện SVM, các thuật toán chặt khúc và
thuật toán phân rã [2] đã phân tích bài toán quy hoạch toàn phương (QP - Quadratic
Programing) ban đầu thành một dãy các bài toán QP...
... trình dạyhọc
toán phổ thông ở Việt Nam, chúng tôi chọn khung lý thuyết nhân chủng học. Chúng tôi vận
dụng lý thuyết về quan hệ thể chế R (I, O) nhằm xác định mối quan hệ của thể chế dạyhọc
toán ...
θ
. Một praxéologie mà các thành phần đều mang bản chất
toán học được gọi là một tổ chức toánhọc .
Việc phân tích các tổ chức toánhọc liên quan đến tri thức biểu đồ cho phép chúng tôi
làm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
NGUYỄN THỊ THANH HOÀNG
MỘT NGHIÊNCỨU DIDACTIC VỀ
BIỂU ĐỒ BIỂU DIỄN DỮ LIỆU THỐNG KÊ
TRONG DẠYHỌCTOÁN Ở PHỔ THÔNG
LUẬN...
... tư duy khoa học vận dụng trong nghiêncứu
toán và lí luận dạyhọcToán
Rèn luyện năng lực nêu trên nhằm bồi dưỡng tiềm năng hoạt động tìm tòi kiến thức,
tập duyệt nghiêncứu khoa học, đáp ứng ... hoạt động trong nghiêncứu
và giảng dạy toán.
Các năng lực cơ bản của sinh viên trong việc tiếp cận lí thuyết hoạt động thông qua
việc nghiêncứutoán và thực hành dạyhọcToán ở trường phổ ... vào dạyhọcToán
theo lí thuyết hoạt động, trong đó chú trọng xen xét các vấn đề tương tác cho các hoạt
động nhận thức toánhọc của học sinh, sinh viên.
1.1.2. Quan điểm về nhận thức toán học...
... khác nhau về dạyhọc theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên, đứng
trên quan điểm dạyhọcToán cần nhấn mạnh hai khái niệm : dạy và học.
- Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh ...
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊNCỨU
VÀ THỰC HÀNH DẠYHỌCTOÁN
Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2)
2.1. Quan niệm về kiến tạo trong dạyhọc
2.1.1. Khái niệm về kiến tạo ... trong dạyhọc Toán. Đặc biệt khó khăn liên quan cơ bản tới khả
năng nhuần nhuyễn lí thuyết kiến tạo trong dạyhọcToán của đội ngũ giáo viên.
Trong chương này, chúng tôi đề cập việc nghiên cứu...