người thông minh học tập như thế nào

... sinh trung học phổ thông cần thiết phải rèn luyện TDST cho học sinh phổ thông qua dạy học tập - Tìm hiểu thực trạng dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học lớp ... sáng tạo cho học sinh 1.3 Dạy học giải tập toán học trƣờng phổ thông 1.3.1 Vai trò tập trình dạy học toán 1.3.2 Phương pháp giải tập toán học 1.4 Thực trạng giảng dạy tập chƣơng "Vectơ không gian, ... thiết nhằm rèn luyện TDST cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học tập chương vectơ không gian,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... cứu nhà giáo dục học Xô - Viết P.G.xamarucôva [53], dựa vào tính chất sử dụng đồ chơi tài liệu học tập, TCHT phân thành nhóm sau: - Trò chơi học tập với đồ vật: TC với đồ vật học tập dân gian, với ... việc học tập trẻ vào lớp việc học đọc, học viết học tính toán, phát triển tốt khả định hướng KG nói riêng biểu tượng toán nói chung góp phần chuẩn bị tốt mặt trí tuệ cho trẻ vào trường phổ thông ... 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐINH THỊ TỨ Thành phố Hồ Chí Minh - 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả định...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:07

... cn khc sõu chng minh ng thng vuụng gúc khụng gian cú th chng minh bng cỏc cỏch: - Nu chỳng ng phng thỡ dựng cỏc phng phỏp ó bit mt phng - Chng minh gúc gia chỳng bng 900 - Chng minh tớch vụ hng ... chng minh ng thng th i qua giao im O Bi toỏn mi : Cho ng thng a,b,c khụng ng phng v ụi mt ct nhau, hóy chng minh ng thng ú ng qui Mun chng minh ng thng a vuụng gúc vi mt phng () ta thng chng minh: ... dng nh lý ng vuụng gúc Chng minh ng thng a vuụng gúc vi ng thng ct thuc mt phng () Chng minh a l giao tuyn ca mt phng vuụng gúc vi () Chng minh a//b, ú b () PP C .minh nh ngha Khong cỏch gia...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... generalize some recent ones (see [4], [6], [8]) (a) Khoa Toán, Trờng Đại Học Vinh (b) Cao học 14, chuyên ng nh XSTK, Trờng Đại Học Vinh ... gian Lp mạnh hội tụ theo tôpô độ đo Độc giả quan tâm tìm đọc thông tin đầy đủ xác suất không giao hoán [3] II Các kết Trớc hết, ta chứng minh bổ đề sau 2.1 Bổ đề ([7]) Cho x toán tử tự liên hợp ... A, ta kí hiệu e (x) phép chiếu phổ x tơng ứng với tập Borel R Hai toán tử tự liên hợp x, y A đợc gọi có phân phối (e (x)) = (e (y)) với tập Borel R Với d số nguyên dơng cho trớc, đặt Nd...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:20

... đợc mặt cắt bình đồ độ nghiêng cạnh bên kết cấu công trình so với vị trí thiết kế Những thông số hình học kết cấu lắp đặt xác nh dàn thép nhận đợc cách đo đạc từ mặt đất Độ thẳng cạnh dới dàn...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:20

... giải cao phục vụ nghiên cứu khoa học tính toán thực tế phục vụ kinh tế, hàng hải, giảm thiểu tác động thiên tai bảo vệ bờ N.M. Huấn / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 3S (2009) 439‐449 ... 2DDI ; B x , B y – thành phần građien ứng suất baroclin 2DDI N.M. Huấn / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 3S (2009) 439‐449 Điều kiện biên mô hình dạng sau:  Mực ... vực nước có độ sâu 100m Trong vịnh có 2000 đảo, có nhiều đảo lớn tập trung chủ yếu khu vực tây bắc vịnh, sông đổ vào vịnh hầu hết tập trung bờ tây vịnh, có sông lớn sông Hồng với lưu lượng trung...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 18:20

... nội lực học sinh Ngày trình dạy học, người ta nhấn mạnh vai trò học sinh nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập tích cực, chủ động sáng tạo Nếu học sinh chủ động học tập khơi ... học yêu cầu cần thiết giai đoạn giáo dục Phương pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, tự say mê học tập ý chí vươn lên người học ... mở thông minh, sáng tạo kích thích khả độ sâu tư học sinh Vấn đề phải biết dẫn dắt người học vào tình có vấn đề day học, biết đánh thức tiềm sáng tạo, kích thích nhu cầu, hứng thú học tập học...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:24

... hiểu chứng minh, trình bày lại đƣợc chứng minh, nâng lên đến mức độ biết cách suy nghĩ để tìm chứng minh theo yêu cầu chƣơng trình phổ thông Thông qua việc học tập định lý Toán học, học sinh biết ... chứng minh véc tơ đồng phẳng - Về tƣ thái độ: HS phải tích cực học tập hoạt động theo yêu cầu giáo viên II Chuẩn bị giáo viên học sinh + Giáo viên: thƣớc, phiếu học tập + Học sinh: đồ dùng học tập ... 2.2.2 Dạy học giải tập phương pháp dạy học khám phá 2.2.2.1 Vị trí chức việc dạy học giải toán Ở nhà trƣờng phổ thông, hoạt động giải toán học sinh xem hoạt động chủ yếu hoạt động học tập môn toán...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14

... học hợp tác dạy học giải tập véctơ, tọa độ véctơ điểm không gian……………………………………………………… 32 2.2.2 Tình dạy học hợp tác dạy học giải tập mặt phẳng………… 46 2.2.3 Tình dạy học hợp tác dạy học giải tập ... nhóm học sinh với để tiến hành trình dạy học, tuỳ thuộc vào môn học, điều kiện học, đối tƣợng HS, tính chất học lực sƣ phạm GV Bởi vậy, việc nghiên cứu vận dụng tổ chức cho học sinh học tập hợp ... Phương pháp dạy học hợp tác dạy học giải tập toán học chương toạ độ không gian lớp 12- Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu: Tìm biện pháp vận dụng PPDH hợp tác dạy học giải tập chƣơng tọa...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:21

... gian cú nht thit ct khụng? - chng minh ng thng vuụng gúc mt phng ta ó cú nhng cỏch chng minh no? HS: Tr li nhng cõu hi trờn II Bi mi t Cỏc em ó bit cỏch chng minh ng thng vuụng gúc vi mt phng, ... phỏp GV: Hóy chuyn bi toỏn v bi toỏn khỏc tng ng GV: Chng minh AB CD tng ng vi vic chng minh iu gỡ? HS: AB CD AB.CD GV: Vy hóy chng minh iu ú? HS: Theo gi thit bi toỏn ta cú : ... cỏch chng minh ng thng vuụng gúc khụng gian, cỏc nhúm khỏc nhn xột v b sung thờm ý kin ca nhúm mỡnh Cui cựng GV tng kt li 47 phng phỏp chng minh ng thng vuụng gúc khụng gian nh sau: chng minh ng...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50

... cho học sinh học hình học không gian cách xây dựng mô hình phản ví dụ môi trường Cabri 3D 1.3 Dạy học giải tập toán học trƣờng phổ thông 1.3.1 Vai trò tập trình dạy học toán Bài tập toán học ... thẩm mĩ cho học sinh học hình học không gian Thứ ba, Cabri 3D góp phần phát huy tính tích cực học tập học sinh Theo nhà tâm lý học, đứng trước vật thật hay hình ảnh chúng học sinh học tập hứng ... cho học sinh 20 1.3 Dạy học giải tập toán học trƣờng phổ thông 24 1.3.1 Vai trò tập trình dạy học toán 24 1.3.2 Phương pháp giải tập toán học 25 1.4 Thực trạng giảng dạy tập chƣơng "Vectơ không...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:54

... để tra cứu thông tin: để tiện cho việc theo dõi thông tin học sinh kết học tập học sinh Một cách nhanh chức tra cứu thực + Tra cứu theo mã học sinh, tên học sinh Để biết rõ thông tin học sinh để ... lớp, khoá học khối - Thông tin khen thởng, kỷ luật ngày khen thởng, kỷ luật + Thông tin đầu - Đa thông tin học sinh nh : lý lịch thân học sinh gia đình học sinh - Đa thông tin lớp học, khối - ... xem xét thông tin học sinh giấy tờ - Mỗi khối tự quản lí học sinh khối - Dễ dàng đa thông tin, thông báo, giấy tờ liên quan đến thân học sinh nh: Hồ sơ, lý lịch học sinh, thẻ học sinh thông tin...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 21:23

... theo mửc ẵch cừa mẳnh Ngoi chúng tổi cụng chựng minh chi tiát mởt số cĂc kát quÊ m cĂc ti liằu ch giợi thiằu m khổng chựng minh v ữa mởt số vẵ dử minh hồa Luên vôn ữủc thỹc hiằn tÔi trữớng Ôi ... Ănh xÔ liản tửc trản têp s-lỗi khổng gian p-nh chuân 3) Chựng minh chi tiát mởt số kát quÊ m ti liằu khổng chựng minh hoc chựng minh vưn tưt nhữ: Bờ ã 1.2.16; Bờ ã 1.2.17; Mằnh ã 1.3.5; Mằnh ... v K X l têp compact thẳ cos(K) l têp compact tữỡng ối cừa X Chựng minh Vẳ X l khổng gian p-Banach nản ta ch cƯn chựng minh cos (K) l hon ton b chn 20 Cho U l lƠn cên tũy ỵ cừa Khi õ, tỗn...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 15:16

... nội lực học sinh Ngày trình dạy học, người ta nhấn mạnh vai trò học sinh nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập tích cực, chủ động sáng tạo Nếu học sinh chủ động học tập khơi ... học yêu cầu cần thiết giai đoạn giáo dục Phương pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, tự say mê học tập ý chí vươn lên người học ... mở thông minh, sáng tạo kích thích khả độ sâu tư học sinh Vấn đề phải biết dẫn dắt người học vào tình có vấn đề day học, biết đánh thức tiềm sáng tạo, kích thích nhu cầu, hứng thú học tập học...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:36

... ABC Δ A ′ B′ C′ , O trung điểm I I′ a) Chứng minh OA + OA′ + OB + OB′ + OC + OC′ = b) Gọi G trọng tâm hình tứ diện ABC C′ M trung điểm A ′ B′ Chứng minh O, M, G thẳng hàng c) Tính tỉ số OM OG...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:21

... BàI TậP: vec-tơ không gian Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ vận dụng phép toán vectơ vào toán chứng minh đẳng thức vectơ Bài 2/91: Cho hình hộp ABCD.A B C D Chứng minh rằng: B a ) AB ... đồng phẳng Củng cố Sử dụng phép toán vectơ để chứng minh đẳng thức vectơ D A C B Chứng minh vec tơ đồng phẳng, vec tơ không đồng phẳng Chứng minh điểm đồng phẳng, điểm không đồng phẳng 3 H D ... CMR vectơ AB, MN , SC đồng phẳng Phương pháp chứng minh vectơ đồng phẳng Chỉ tồn cặp số (l,m) thoả mãn MN = l AB + m SC S Hãy biến đổi MN thông qua AB, SC M A C N B Giải: Ta có: Vậy: 1 MN =...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:26

... diện OABC lớn Cho tứ diện OABC (vuông O), biết OA,OB,OC hợp với mặt phẳng (ABC) góc α, β, γ Chứng minh rằng: 2 1) cos α + cos β + cos γ = 2 2 2) S ∆OAB + S ∆OBC + S ∆OCA = S ∆ABC Cho hình chóp SABCD ... AM=CN=t (0

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 21/11/2013, 13:10