ngữ văn 12 tập i tr 89

... học sinh tr ờng có tho i quen tr ng chờ, ỷ la i, i t cố gắng, lươ i biếng, nga i trả lơ i câu h i, học tập thụ động, không hăng h i tham gia xây dựng ba i vơ i thầy (cô) giáo II Gia i ... trọng Vơ i ba i học tổng hợp kiến thức này nhiều nhà nghiên cứu Văn học cung đ i ngu giáo viên dày công i nh hướng, thiết kế ba i giảng Trong “Thiết kế dạy học Ngữ văn 12 ... I Thực trạng của vấn đề Thực trạng thiết kế ba i giảng Như no i ở tr n, phần văn học chiếm vị trí lớn chương tr nh Ngữ Văn THPT Vì vậy, tiết “Ơn tập phần văn học” là bài...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:43

... q tr nh phát triển kịch n i Việt Nam; gi i thiệu kịch chương tr nh Ngữ văn THPT Cu i viết, tác giả khẳng định v i “chỉ dạy kịch phương diện văn học l i ph i có nhiều kiến thức diễn xuất” (tr ... viên Tr n sở tập hợp ghi l i đề mục – quan tr ng giáo án Sau kết thu qua khảo sát giáo án giáo viên Giáo án giáo viên giáo án giáo viên gi i: Giáo án (giáo viên khá) I Mục đích – Yêu cầu - Hiểu ... DH Văn - Tiếng việt Tr n Ho i Thu  Tiến hành dạy thể nghiệm để đánh giá tính khả thi giáo án thể nghiệm đề t i luận văn Đ I TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đ i tƣợng nghiên cứu Khi thực luận văn...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 22:45

... học sinh tr ờng có tho i quen tr ng chờ, ỷ la i, i t cố gắng, lươ i biếng, nga i trả lơ i câu h i, học tập thụ động, không hăng h i tham gia xây dựng ba i vơ i thầy (cô) giáo II Gia i ... trọng Vơ i ba i học tổng hợp kiến thức này nhiều nhà nghiên cứu Văn học cung đ i ngu giáo viên dày công i nh hướng, thiết kế ba i giảng Trong “Thiết kế dạy học Ngữ văn 12 ... I Thực trạng của vấn đề Thực trạng thiết kế ba i giảng Như no i ở tr n, phần văn học chiếm vị trí lớn chương tr nh Ngữ Văn THPT Vì vậy, tiết “Ơn tập phần văn học” là bài...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 01:35

... thức biểu đạt Câu 2: - Văn Thánh Gióng thuộc văn tự (phơng án a) iii B i : GV( gi i thiệu b i) : Học tiết tr c ta biết đợc kiểu văn bản, kiểu văn có đặc i m riêng Văn tự có đặc i m ? Trong tình ... Đọc tr c m i, tr l i câu h i theo phần sgk b/phần thể lớp I - ổn định tổ chức :(1) kiĨm tra sÜ sè h/s II - KiĨm tra b i cũ Kiểm tra việc đọc chuẩn bị h/s III - B i m i Ng i thùc hiƯn : Nguyễn ... Giáo án ngữ văn + i m – ý : A III B i m i: GV: (Gi i thiệu b i) trong tiếng việt, từ nhân dân sáng tạo chúng tacòn vay mợn từ tiếng nớc để biểu thị vật, tợng, đặc i m giao tiếp mà tiếng việt...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

... chứng kiến gian khổ, n i buồn, niềm vui, chiến cơng hy sinh đồn binh Tây Tiến Sông Mã gắn liền v i miền đất qua, kỷ niệm tr i đoàn quân Tây Tiến + Nhắc t i sông Mã nhắc t i n i rừng thiên nhiên ... Đảng, kinh tế nước ta bước chuyển sang kinh tế thị tr ờng, văn hóa có i u kiện tiếp xúc rộng r i v i văn hóa gi i => Văn học ph i đ i phù hợp v i phát triển đất nước 2/ Những chuyển biến số ... chày giã gạo đêm đêm: “Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nên c i đều su i xa” - N i nhớ d i vào n i nhớ, i p từ “nhớ” kiểu câu bắt đầu “Nhớ sao” khiến n i nhớ tr i d i vô tận III Kết b i: - Đoạn...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 16:44

... nhóm hai bàn B i tập 1: a Trong văn tr n, bàn tượng - Đ i diện tr nh bày nhiều niên, sinh viên Việt Nam du ngắn gọn học nước dành nhiều th i gian cho việc ch i b i, gi i tr mà chưa chăm 36 Giáo ... sinh khuynh hướng tiêu cực, n i nhiều t i mặt tr i xã h i III/ Kết luận: ( Ghi nhớ- SGK) * Kiểm tra đánh giá : Kiểm tra đánh giá mức độ tiếp nhận học qua câu h i: - Các chặng đường phát triển ... Kiểm tra cũ: Gi i thiệu mớ Tiến hành dạy T/g HĐ GV HĐ HS N i dung cần đạt Tr nh bày ngắn Học sinh tr b i: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA 23 Giáo án Ngữ văn 12 – Chương tr nh Cơ gọn tiếng Việt? TIẾNG...

Ngày tải lên: 25/01/2016, 11:30

Ngày tải lên: 21/07/2016, 21:53

... gặp tranh thiên nhiên đẹp mượt mà: + Thiên nhiên Huế nhà văn t i v i vẻ đẹp đa dạng th i gian không gian Sông Hương phản quang vẻ đẹp biến ảo Huế “sớm xanh, tr a vàng, chiều tím” Gắn liền v i dòng ... Nhà văn ngược q khứ để khẳng định vai tr dòng sơng Hương lịch sử dân tộc Từ th i đ i Vua Hùng, sơng Hương “dòng sơng biên thùy xa x i Trong kỉ trung đ i, v i tên g i Linh Giang, “oanh liệt ... biên gi i phía nam Tổ quốc Đ i Việt” Sơng Hương gắn liền v i chiến công Nguyễn Huệ Sông Hương đẫm máu kh i nghĩa TK XIX Sông Hương gắn liền v i CMT8 v i chiến công rung chuyển Và sơng Hương di...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 02:20

... đồng v i sông v i bể h i chiến tranh rừng vầng tr ng thành tri kỉ Tr n tr i v i thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ không quên vầng tr ng tình nghĩa Con ngư i thiên nhiên h i hoà m i kết giao tri kỉ, ... vũ tr Nếu tr ớc cách mạng vũ tr ca buồn vui, tr ớc tách biệt xa cách v i đ i hôm l i gần g i v i ngư i B i thơ chạy đua ngư i thiên nhiên, ngư i chiến thắng T i coi khúc tr ng ca, ca ng i ngư i ... ca buồn vui, tr ớc tách biệt, xa cách v i đ i hơm nay, l i gần g i v i ngư i B i thơ chạy đua ngư i thiên nhiên, 43 ngư i chiến thắng T i coi khúc tr ng ca, ca ng i ngư i lao động v i tinh thần...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 15:01

... đoạn tr ch văn xi * Dàn giá tr nhân đạo + Mở b i: - Gi i thiệu tác giả, tác phẩm - Gi i thiệu giá tr nhân đạo - Nêu nhiệm vụ nghị luận + Thân b i: - Gi i thiệu hồn cảnh sáng tác - Gi i thích ... đựng từ Gi i nghĩa theo cách phân tích từ tiếng gi i nghĩa tiếng Cách gi i nghĩa có ưu đặc biệt gi i nghĩa từ Hán việt Việc gi i nghĩa tiếng kh i quát nêu ý nghĩa chung từ giúp học sinh sở nắm ... xu i B i thơ viết bu i chia tay lưu luyến II.N i dung văn 1.Kết cấu thơ + Đ i đáp Việt Bắc ngư i cán kháng chiến từ giã Việt Bắc Đây chia tay mang ý nghĩa lịch sử, chia tay ngư i gắn bó d i lâu,...

Ngày tải lên: 15/01/2018, 21:36

... - ĐỀ THI HỌC KÌ I- MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 TH I GIAN LÀM B I: 90’(không kể th i gian chép đề) Đề I. Hãy viết tin để thông tin kiện sau: “Đồn tr ờng tổ chức lao động m i tr ờng xanh-sạch-đẹp” II.Hãy chọn ... đoạn văn có sử dụng thao tác lập luận phân tích? Hết ĐỀ THI HỌC KÌ I- MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 TH I GIAN LÀM B I: 90’(khơng kể th i gian chép đề) Đề I. Hãy viết tin để thơng tin kiện sau: “Đ i h i ... ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 12 TH I GIAN LÀM B I: 90’(không kể th i gian chép đề) Đề I. Trong câu văn sau tác giả sử dụng phép tu từ gì?hãy phân tích hiệu tư từ phép tư từ đó? Chị Sứ yêu biết...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... bình tr l i, miền Bắc nước ta gi i phóng… - Tháng 10/1954, quan trung ương Đảng Chính phủ r i chiến khu Việt Bắc thủ đô Hà N i - Một trang sử đất nước giai đoạn Cách mạng mở ra, nhân kiện tr ng ... mạng - Ngư i đặc biệt ý đến đ i tượng thưởng thức Ngư i cho văn chương th i đ i Cách mạng ph i coi quảng đ i quần chúng đ i tượng phục vụ - Ngư i quan niệm tác phẩm văn chương ph i có tính chân ... hành văn chưa tr i chảy, diễn đạt ý Chữ viết tương đ i cẩn thận - i m 1: Chưa hiểu đề, chưa nắm tác phẩm; phân tích sơ s i Diễn đạt kém.Chữ vit cu th - i m 0: Không viết đợc Kí duyệt Ngư i đề...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... 1975, văn xu i có nhiều kh i sắchơn thơ ca Một số bút bộc lộ ý thức đ i cách viết chiến tranh, cách tiếp cận thực đ i sống nh Nguyễn Tr ng Oánh v i Đất tr ng, Th i Bá L i v i Hai ng i tr l i trung ... diễn đạt văn sinh động Trong phần gi i thích tác giả đa nhiều câu h i tự tr l i, câu n i câu nhằm l i ng i độc suy nghĩ theo g i ý Trong phần phân tích bình luận, tác giả tr c tiếp đ i tho i ... đạo, kinh tế nớc ta bớc chuyển văn hóa, xã h i gi i thích sang kinh tế thị tr ng, văn hóa nớc ta có i u kiện tiếp văn häc tõ 1975- hÕt thÕ kØ XX xóc v i nỊn văn hóa nhiều nớc gi i Văn ph i đ i ?...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... +Ph i biết xin l i ngu i khác làm sai, n i nhầm +Ph i biết cám ơn ngu i khác +Ph i giao tiếp vai, tâm lí, tu i tác, chỗ +Ph i biết i u tiết âm giao tiếp II Tr ch nhiệm giữ gìn sáng Tiếng Việt ... ngôn ngữ n i chung, Tiếng Việt n i riêng đợc biểu nhiều phơng diện khác -Có ý thức giữ gìn sáng tiÕng ViƯt n i, viÕt, ®ång th i rÌn lun kĩ n i viết đảm bảo giữ gìn phát triễn sáng Tiếng Việt B Phơng ... Soạn giáo án : Soạn D Tiến tr nh dạy: ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Thế giữ gìn sáng Tiếng Việt? T i ph i giữ gìn sáng Tiếng Việt? N i dung m i: a Đặt vấn đề: b.) Triển khai dạy:...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 21:10

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:33

... Biên giwois( Cao- G i n i đau Bắc –Lạng )cu i năm 1950 - Niềm vui tr n tr - B i thơ gi i H/s tự ghi theo suy nghĩ thưởng tai Đ i h i niên sinh viên gi i Beclin 1951 đưa H/s đọc diễn cảm vào ... định sai n i viết Tiếng Việt theo yêu cầu việc giữ gìn sáng Tiếng Việt II/ Phương pháp: Thực hành , trao đ i cá nhân , nhóm III/ Phương tiện : SGK, SGV, Thiết kế dạy học, soạn Hs IV/ Tiến tr nh ... phương diện: Sáng tạo hình ảnh, ngơn từ, giọng i u tr tình II/ Phương pháp : Đọc, cảm nhận, trao đ i , giảng bình III/ Phương tiện : SGK, SGV, Thiết kế dạy, T i liệu tham khảo IV/ Tiến tr nh...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 14:10

... mà có hiểu biết đ i sống -Hiểu biết thiên nhiên kinh nghiệm th i tiết, mà hiểu biết vũ tr , … b)G i ý sửa: - Ngư i niên …khơng u đ i mà u thiên nhiên Hoặc: ngư i niên … say mê v i cơng việc mình, ... khăng l i kh i niệm : văn học ? khít, chặt chẽ, hữu v i th i kỳ lịch sử tiến tr nh phát triển văn học - Quá tr nh văn học diễn biến hình thành tồn t i, phát có m i quan hệ v i triển, thay đ i văn ... thể cảm nhận tr c giác thơng thường - gi i từ tr n” th i gian (tr n = khi, lúc) + Tr ờng ph i siêu thực không phân biệt danh gi i rõ rệt không gian, th i gian + “T i viết tên “em” tu i ấu thơ,...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 13:11

... giáo viên tổ chức, khai thác vốn hiểu biết kinh nghiệm học sinh tập thể lớp, tăng cờng m i liên hệ ngợc từ tr đến thầy m i liên hệ ngang tr v i tr Trong tr ng hợp này, giáo viên ph i có kinh ... cầu hiƯn V i lÝ ®ã, v i kinh nghiƯm mét giáo viên dạy Văn, nhà quản lí giáo dục xin mạnh dạn gi i thiệu v i đồng - Kinh nghiệm thiết kế học môn Ngữ Văn Lê Thị Vân - THCS Đông Phú nghiệp số kinh ... học sinh chiếm tỉ tr ng cao so v i hoạt động giáo viên th i gian nh cờng độ làm việc Khi soạn dự kiến giáo viên ph i tập trung chủ yếu vào hoạt động học sinh, sở đó, giáo viên hình dung ph i tổ...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 04:11

... thơ đ i , đồng th i tác giả giúp GV HS hiểu kĩ thơ đưa ý kiến cần ph i hiểu tr ờng ph i thơ tượng tr ng, siêu thực tr ớc vào tìm hiểu thơ TS Phan Huy Dũng Ngữ văn 12 – Những vấn đề thể lo i lịch ... Tuy nhiên, nhiều câu h i khó, lớn, đ i h i HS ph i có th i gian phân tích, lí gi i Ví dụ 1: Khi hướng dẫn HS tìm hiểu 12 dòng (từ dòng thứ đến dòng 18), Thiết kế học Ngữ văn 12, tập (Phan Tr ng ... ghi ta Lor-ca gắn v i lo i thể, lo i hình để gi i mã văn Tuy nhiên tác giả chưa xây dựng HTCH cụ thể cách sử dụng CH tr nh dạy học tác phẩm Trong Thiết kế học Ngữ văn 12 (tập 1) Thiết kế giảng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31