ngôi kể văn học

Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể

Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể

... quen văn học thể loại truyện kể, tôi cho trẻ kể lại truyện, chơi đóng kịch và đóng vai theo chủ đề: * Dạy trẻ kể lại truyện: - Trẻ tái hiện lại một cách mạch lạc, diễn cảm tác phẩm văn học ... khi học môn làm quen văn học thể loại truyện kể. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ những kết quả trên rôi rút ra bài học kinh nghiệm khi dạy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua bộ môn làm quen văn ... pháp giúp trẻ học tố môn làm quen văn học thể loại truyện kể: a. Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ: - Tôi luôn tận dụng diện tích phòng học, chú ý bố trí sắp xếp các học cụ, đội hình...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:24

38 10,9K 45
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể

... giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể 16 + Kể nội dung chính của câu chuyện không yêu cầu trẻ kể chi ... khi học môn văn học thể loại tryuện kể . 2.4. Bài học kinh nghiệm : Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinh nghiệm khi dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua bộ môn làm quen văn học ... quen văn học thể loại truyện kể, cho trẻ kể lại truyện, chơi đóng kịch và đóng vai theo chủ đề. * Dạy trẻ kể lại truyện :để trẻ tái hiện lại một cách mạch lạc, diễn cảm tác phẩm văn học mà...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

30 12,9K 27
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

... nặng về văn học sử, m inh hoạ cho văn học sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản văn học theo thể loại và tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại. Và những kiến thức về lịch sử văn học, ... quả của từng lời kể. Cơ sở để phâ biệt lời kểngôi kể. Nếu kểngôi thứ nhất, tác giả hoặc vai trần thuật (vai kể) xưng “tôi”, còn kểngôi thứ ba xưng “hắn”, “nó”. Ở ngôi thứ nhất, tác ... thức cơ bản về lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả và tác phẩm văn học, … l àm nền tảng để từng bước xây dựng văn hoá đọc cho học sinh. Dưới góc độ phương pháp, dạy học đọc – hiểu là dạy...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

122 2,4K 13
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC  ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC  VIỆT NAM HIỆN ĐẠI  THEO THỂ LOẠI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI

... quả của từng lời kể. Cơ sở để phâ biệt lời kểngôi kể. Nếu kểngôi thứ nhất, tác giả hoặc vai trần thuật (vai kể) xưng “tôi”, còn kểngôi thứ ba xưng “hắn”, “nó”. Ở ngôi thứ nhất, tác ... Tuy nhiên, hiểu biết văn học không chỉ thu hẹp trong những tác phẩm văn chương. Môn Văn còn có ý nghĩa khai sáng cho học sinh những vấn đề về lịch sử văn học, lí luận văn học. Đó là những kiến ... trung học phổ thông toàn quốc. Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trình văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 là sự tiếp nối chương trình Ngữ văn 10. Ngữ văn 11 bao gồm phần văn học Việt...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

122 1,8K 9
Thiết kế bài học Ngữ văn 8

Thiết kế bài học Ngữ văn 8

... Văn 8 Hồ Thị Lâm THCS Quỳnh Yên Năm học 2008 - 2009 - Giới thiệu đề tài cần nói đến. + Thân bài: Có thể gồm 3 hoặc 4 đoạn văn. Mỗi đoạn văn kể về 1 mẩu chuyện: về ứng xử; về học tập; ... liên kết đoạn văn trong văn bản? Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản? 3.Bài mới: I.Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự ? 1. Tóm tắt là kỹ năng rất cần thiết trong cuộc sống, học tập và nghiên ... chỉ, 13 Văn 8 Hồ Thị Lâm THCS Quỳnh Yên Năm học 2008 - 2009 - Có cách nào để trình bày đoạn văn. 3.Bài mới . I. Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong văn bản. * Ví dụ 1: H: Đọc đoạn văn...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

136 1,2K 7
Hinh tuong ke si trong van hoc trung dai - namvan83

Hinh tuong ke si trong van hoc trung dai - namvan83

... hình ảnh kẻvăn võ song toàn, với chí khí anh hùng bất khuất, lòng yêu n ớc sắt son. Đây là kẻ sĩ đang gắng sức thi thố tài năng để giúp vua dựng nghiệp. Không chỉ biết làm thơ văn họ còn là ... hởng to lớn của kẻ sĩ tài năng đối với đất nớc. 3. Tóm lại kẻ sĩ chính là hình tợng lớn trong văn học trung đại Việt Nam. Những bớc thăng trầm trong số phận họ phản ánh những bớc thăng trầm trong ... nhân của một thời đại lịch sử nhất định mà là những danh nhân, vĩ nhân đợc nhìn nhận dới góc độ văn hoá, truyền thống lịch sử. Họ chính là những nhân tài góp phần đắc lực trong công cuộc dựng...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

4 2,8K 77
Ngôi kể trong văn tự sự

Ngôi kể trong văn tự sự

... giả I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện II. LUYỆN TẬP 2. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ... phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ ĐỌC THÊM Có nhiều cách kể chuyện. Có cách kểngôi thứ ba: Nằm mãi ... các từ “Thanh”, “chàng” ngôi kể “tôi” tô đậm thêm sắc thái tình cảm của đoạn văn. (Thạch Lam, Dưới bóng hoàng lan) I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

17 7,4K 24
Kế hoạch học Anh Văn

Kế hoạch học Anh Văn

... hoạch Chỉ đạo dạy học Anh văn năm học 2008-2009 . I- Cơ sở để xây dựng kế hoạch: - Căn cứ CV số: 9806/BGD&ĐT- GDTH hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của bậc Tiểu học, Báo cáo số: ... Thực hiện đầy đủ 100% ) CSTĐ cơ sở:6đ/c. GVDG huyện : 10 đ/c . Tổ chức dạy học Anh Văn cho học sinh lớp 4+5 (kể từ học kỳ 2 ) * Những khó khăn và thuận lợi: Thuận lợi: - Đợc Đảng Uỷ, LÃnh đạo ... năm học cấp Tiểu học . - Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phơng và kế hoạch chỉ đạo chung của trờng xây dựng trờng Tiểu học Khai Sơn đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vấn đề đa Anh Văn vào nhà trờng...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 04:10

2 486 0
T33: ngôi kể trong văn tự sự (3)

T33: ngôi kể trong văn tự sự (3)

... đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ nhất và nhận xét ngôi kể đem lại ngôi thứ nhất và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì khác cho đoạn văn: điều ... đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn ... -Người kể gọi các nhân vật bằng chính tên của chúng - Người kể giấu mình, có mặt ở khắp mọi nơi Kể theo ngôi thứ ba I. Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự 1. Ngôi kể ã Ngôi kể là...

Ngày tải lên: 07/10/2013, 09:34

17 2,6K 13
Ngôi kể trong văn bản Tự sự

Ngôi kể trong văn bản Tự sự

... 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tiết 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. Ngôi kể và đặc điểm của ngôi kể trong văn tự sự II. Luyện tập 1. 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau Thay đổi ngôi kể ... 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tiết 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Đặc điểm của ngôi kể trong văn tự sự Đặc điểm của ngôi kể trong văn tự sự Tiết 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tiết 33: NGÔI ... khách quan Kể theo ngôi thứ ba Tiết 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tiết 33: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 1. Ngôi kể I. Ngôi kể và đặc điểm của ngôi kể trong văn tự sự 2 . Đặc điểm của ngôi kể -...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 21:48

21 2,6K 2
ngoi ke trong van tu su

ngoi ke trong van tu su

... đúng về cách kể theo ngôi thứ ba 2.Dòng nào nói không đúng về cách kể theo ngôi thứ ba ? ? A. Là cách kể mà người kể giấu mình. A. Là cách kể mà người kể giấu mình. B. Là cách kể kín đáo, ... Là cách kể kín đáo, gọi sự vật bằng tên của chúng. C. Người kể chuyện có thể kể linh hoạt, tự do. C. Người kể chuyện có thể kể linh hoạt, tự do. D. Kể theo ngôi thứ ba, người kể dễ dàng ... 2. Bài tập 2: Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ nhất và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì khác cho đoạn văn: “Một cái bóng lẹ làng từ trong vụt ra, rơi...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 21:11

16 1,4K 5
Tập làm văn: Khen ngợi-kể ngắn về con vật

Tập làm văn: Khen ngợi-kể ngắn về con vật

... tháng 12 năm 2010 Tập làm văn Khen ngợi. Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu Tiết học hôm nay giúp em hiểu biết được điều gì ? - Cách nói lời khen ngợi - Cách kể về một con vật nuôi - Cách ... thi học sinh giỏi của tỉnh. -Để chia vui với mọi người, em cần nói lời gì ? - Em hãy chúc mừng chị Liên được giải Nhì trong kì thi học sinh giỏi của tỉnh. Kể về anh, chị, em của em. Kể về ... 30 – 20 giờ 30 Học bài 20 giờ 30 – 21 giờ Vệ sinh cá nhân 21 giờ Đi ngủ Em cần có thời gian biểu ở nhà để làm gì ? Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn: Khen ngợi. Kể ngắn về con vật Lập...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 21:11

8 1,7K 2
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ THÔNG QUA BỘ MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC THỂ LOẠI TRUYỆN KỂ

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ THÔNG QUA BỘ MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC THỂ LOẠI TRUYỆN KỂ

... trẻ kể chuyện về đồ chơi, đồ vật theo tranh, kể lại các tác phẩm văn học, kể có trình tự, diễn cảm. II. THỰC TRẠNG: Ví dụ: Khi thực hiện các hoạt động làm quen văn học thể loại truyện kể ... trẻ vẫn chưa có khả năng kể chuyện và kể chuyện có trình tự logic. 2. Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học thể loaị truyện kể: a. Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ: ... khi học môn làm quen văn học thể loại truyện kể. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinh nghiệm khi dạy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua bộ môn làm quen văn...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 20:15

22 5K 32

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w