... thêm chogiáodục Mặt khác, chế quản lý ngânsách chưa tạo chủ động cho ngành giáodục Một số địa phương cắt xén ngânsáchgiáodụccho khoản chi khác nên dẫn đến ảnh hưởng chất lượng giáodục ... Cơ cấu phân bổ ngânsáchcho cấp học bao gồm khoảng - 4% chogiáodục mầm non, 50% dành chogiáodục tiểu học trung học sở, - 9% dành chogiáodục trung học 15% dành chogiáodục đại học cao ... hội đất nước theo hướng CNH, HĐH 2.1.4 NgânsáchchogiáodụcđàotạoNgânsáchgiáo dục- đàotạo phân cấp, nhà nước chịu trách nhiệm toàn khoản chi giáodục đại học, sau đại học, trung học chuyên...
... thêm chogiáodục Mặt khác chế quản lý ngânsách chưa tạo chủ động cho ngành giáodục Một số địa phương cắt xén ngânsáchgiáodụccho khoản chi khác nên dẫn đến ảnh hưởng chất lượng giáodục ... Cơ cấu phân bổ ngânsáchcho cấp học bao gồm khoảng - 4% chogiáodục mầm non, 50% dành chogiáodục tiểu học trung học sở, - 9% dành chogiáodục trung học 15% dành chogiáodục đại học cao ... hội đất nước theo hướng CNH, HĐH 2.1.4 Ngânsáchchogiáodụcđàotạo 43 Ngânsáchgiáo dục- đàotạo phân cấp, nhà nước chịu trách nhiệm toàn khoản chi giáodục đại học, sau đại học, trung học...
... triển nguồn nhân lực sở tiếp tục mở rộng giáodục trung học kể giáodục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáodục nghề sau trung học giáodục đại học Thời kỳ công nghiệp hoá ( ... rộng giáodục trung học bao gồm nhánh phổ thông lẫn nhánh giáodục nghề nghiệp Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáodục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải tiếp tục củng cố nhấn mạnh tiêu điểm vào ... Ngoi ng- Cụng ngh Vit Nht Yêu cầu phát triển nguồn nhân lực thông qua giáodụcđàotạo mở rộng hội tiếp nhận giáodục tiểu học cho trẻ em Đây mục tiêu cấp thiết để giúp lực lợng lao động dôi d nông...
... LĨNH VỰC GIÁODỤC - ĐÀOTẠO Ở NƯỚC TA 3.1 Một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực giáodục - đàotạo 3.1.1 Xây dựng kế hoạch, quy hoạch nguồn nhân lực giáodục - đàotạo Xây dựng ... trường đàotạo cán quản lý giáodục sở đàotạo nhân lực cung cấp cho ngành giáodục Tăng quy mô đàotạo trường sư phạm đến năm 2010 đạt khoảng 200.000 Có kế hoạch tiêu cử tuyển học sinh vào trường ... tiêu đàotạo trường sư phạm, khoa sư phạm, trường đàotạo cán quản lý bị ảnh hưởng đến phát triển NNL GD-ĐT 1.3.3.2 Đầu tư chogiáodục - đàotạo Đầu tư cho GD-ĐT mà chủ yếu việc đầu tư cho đội...
... thống đàotạo kỹ thuật thực hành Thực giáodụcđàotạo theo phân hệ: Phân hệ giáodụcđàotạocho ngời; phân hệ giáo dục- đàotạo chất lợng cao; Phân hệ đàotạo thích hợp; phân hệ giáo dục- đàotạo ... vật chất kỹ thuật chogiáodục Tăng ngânsách Nhà nớc đầu t chogiáodục ( 15% năm 2000 lên 18% năm 2005 20% năm 2010) Ngânsách Nhà nớc tập trung nhiều chogiáodục phổ cập, cho vùng nông thôn, ... nghề mà ý đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trình đàotạo quy dài hạn để đàotạo nguồn nhân...
... thống tạo kyc thuật thực hành thực giáodụcđàotạo theo phân hệ: phân hệ giáo dục- đàotạocho ngời; phân hệ giáo dục- đàotạo chất lợng cao; phân hệ đào tạo- giáodục thích hợp, phân hệ giáodục ... nghề mà ý đến giáodục đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuật để làm hợplý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trình đàotạo quy dài hạn dể đàotạo nguồn nhân ... vật chất kỹ thuật chogiaodục Tăng ngânsách nhà nớc đầu t chogiáodục ( 15% nam 2000, lên 18% năm 2005 20% năm 2010) Ngânsách nhà nớc tập trung nhiều chogiáodục phổ cập ,cho vùng nông thôn,...
... phát triển trung tâm đàotạo bồi dỡng chức, trung tâm giáodục thờng xuyên đủ cho 10 huyện, thành phố - Có kế hoạch đàotạo bồi dỡng giáo viên, hoàn thành việc đàotạo chuẩn chogiáo viên bạc học, ... nhiều sách nh: sáchgiáo dục- đào tạo, sách Y tế dinh dỡng, sách dân số - lao động để nhằm phát triển toàn diện ng ời không nâng cao dân trí, phát triển nhân lực mà tạo môi trờng văn hoá cho phát ... tiếp tục học lên nh vào đời lao động kiếm sống - Tăng cờng quản lý Nhà nớc công tác giáodục - đàotạođàotạo nghề từ tỉnh đến cấp ngành có liên quan để đa công tác đàotạo nghề vào hoạt động luật...
... hoá thông qua mạng lưới giáodục truyền thông ssong song với giáodụcđàotạo chuyên nghiệp Để thực công tác tác ta đưa biện pháp cụ thể sau: + Đánh giá nhu cầu đào tạo: triển khai tốt công ... lực đàotạo ban đầu, bên cạnh đề chủ trương sáchcho nguồn nhân lực sau đào tạo, quy hoạch lưới sở cho dạy nghề + Mở rộng qui mô sản xuất, tăng cường phát triển cấu ngành nghề khác huyện nhằm tạo ... hiệu cao Ta biểu phân bổ nguồn quỹ đàotạo phát triển theo sơ đồ sau: Bộ phận chuyên trách đàotạo phát triển Bộ phận tra giám sát Quỹ đàotạo Khâu chuẩn bị cho ĐT-PT Khâu thực việc ĐT-PT Khâu...
... chế cho doanh nghiệp đầu tư vào giáodụcđàotạo Khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để cá nhân, tổ chức nước giúp đỡ phát triển giáodục - đàotạo Phát triển giáodục nhằm nâng cao dân trí, đào ... Vào thập kỷ 1980, ngânsách dành chogiáodục Singapore năm tăng trung bình khoảng 30% Mức chi chogiáodụcđàotạo đứng thứ hai sau ngânsách quốc phòng, vượt nước phát triển Mỹ, Nhật Bản Vào ... khu vực GiáodụcĐào tạo, với khoa học công nghệ phải thực quốc sách hàng đầu, phải coi đầu tư chogiáodục hướng đầu tư phát triển, tạo điều kiện chogiáodục trước phục vụ đắc lực cho phát...
... dng nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn, tay ngh cho ngi lao ng cụng ty o to nhõn lc giỳp cho cụng ty khụng ngng cng c v nõng cao cht lng i ng lao ng, giỳp cho mi ngi lao ng nõng cao kin thc ỏp ng ... tr cho ngi lao ng mt cỏch c nh v thng xuyờn theo mt n v thi gian (tun, thỏng, nm) thng c tr cho cỏc cỏn b qun lý v cỏc nhõn viờn chuyờn mụn, k thut Tin thng l khon thự lao ngoi tin lng tr cho ... cú th lm cho doanh nghip b ng vic s dng vn, hn na nu s dng vay quỏ nhiu m khụng hiu qu s lm cho doanh nghip khụng cú kh nng tr n ú, cụng ty cng cn phi nghiờn cu cõn i gia hai ngun ny cho phự hp...
... dng nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn, tay ngh cho ngi lao ng cụng ty o to nhõn lc giỳp cho cụng ty khụng ngng cng c v nõng cao cht lng i ng lao ng, giỳp cho mi ngi lao ng nõng cao kin thc ỏp ng ... tr cho ngi lao ng mt cỏch c nh v thng xuyờn theo mt n v thi gian (tun, thỏng, nm) thng c tr cho cỏc cỏn b qun lý v cỏc nhõn viờn chuyờn mụn, k thut Tin thng l khon thự lao ngoi tin lng tr cho ... cú th lm cho doanh nghip b ng vic s dng vn, hn na nu s dng vay quỏ nhiu m khụng hiu qu s lm cho doanh nghip khụng cú kh nng tr n ú, cụng ty cng cn phi nghiờn cu cõn i gia hai ngun ny cho phự hp...
... nghiệp cho 111 lao động ngành phát - truyền hình 3.3.4 Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực 111 3.3.4.1 Công tác đào tạo, đàotạo lại, bồi dưỡng nhân lực 111 3.3.4.2 Công tác đàotạo ... tuyển dụng thông qua thi cử Chế độ đàotạo cán bộ: Đàotạo vị trí nghề nghiệp gồm đàotạo nhân viên trước giao công việc mới, nhân viên tuyển dụng phải trải qua đào tạo, nâng cao tính chuyên nghiệp ... có điều chỉnh nội dung, chương trình đàotạocho phù hợp với yêu cầu trình độ chung học viên Tổ chức hoạt động đào tạo: NRTC chủ trương tổ chức hoạt động đàotạo chủ yếu thiên phần thực hành, học...
... nghiệp - Phát triển giáodục – đào tạo, giáo dục, đàotạo nghề nghiệp theo hướng: Thứ nhất, mở rộng hình thức đàotạo nghề đa dạng, linh hoạt; thứ hai, nâng cao chất lượng đàotạo nghề cách toàn ... nghề cách toàn diện; thứ ba, cấu lại ngành nghề thực liên kết đàotạo nghề; thứ tư, bước chuẩn hóa xã hội hóa giáo dục, đàotạo nghề cho người lao động - Phát triển mạnh dự án lĩnh vực công nghiệp, ... lực chất lượng cao - Đàotạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho người lao động, thông qua biện pháp: Thứ nhất, xây dựng kế hoạch đàotạo cụ thể DN; thứ hai, thực trình đàotạo lại NNL DN, với...