... nhng hc sinh chỳng em phi nói lời chia tay vi thầy cô bạn Cú l nhng ngy thỏng ny ó cú khụng ớt bn mong thi gian trụi i chm hn, mong thỏng kộo di hn c n trng gp thy cụ bn bố Cỏc bn hc sinh thõn ... tớch t c vi cỏc thy cụ giỏo yờu quý ca mỡnh Nhõn õy, i din cỏc bn hc sinh 9, em xin phộp cú mt vi li nhn nh ti cỏc bn hc sinh toàn trờng :S n lỳc cỏc bn phi chia tay thy cụ v bn bố nh chỳng tụi ... vi nhng kớ c p nht Cui cựng, mt ln na em xin trõn trng kớnh chỳc cỏc quý v i biu, cỏc thy cụ giỏo mnh khe, hnh phỳc, chỳc cỏc bn cú mt kỡ ngh hố vui v, Em xin chân thành cảm ơn! Trong buổi chia...
... 2008-2009, em hân hạnh thay mặt tập thể HS Trường THCS Phường nói lên cảmnghĩem trước thềm năm học Kính thưaquý đại biểu, quí thầy cô! Su t tháng nay, chúng em gia đìmh, cha mẹ sắm sửa cho chúng em ... mới…, chúng em vô sung sướng hạnh phúc, vô xúc động Cha mẹ làm việc khó nhọc, không quản ngại gian lao, vất vả chúng em hôm cắp sách tung tăng đến trừơng ! Đây rồi, Trường chúng em ! Hôm nay, ... đẹp cho chúng em “Ai nâng cánh ước mơ cho em Là thầy cô không quản ngày đêm” Thầy cô ơi! Chúng em biết : Năm học năm học tiếp tục thực : “ Nói không với tiêu cực thi cử” nên chúng em cần phải nỗ...
... nhng hc sinh chỳng em phi nói lời chia tay vi thầy cô bạn Cú l nhng ngy thỏng ny ó cú khụng ớt bn mong thi gian trụi i chm hn, mong thỏng kộo di hn c n trng gp thy cụ bn bố Cỏc bn hc sinh thõn ... tớch t c vi cỏc thy cụ giỏo yờu quý ca mỡnh Nhõn õy, i din cỏc bn hc sinh 9, em xin phộp cú mt vi li nhn nh ti cỏc bn hc sinh toàn trờng rằng: S n lỳc cỏc bn phi chia tay thy cụ v bn bố nh chỳng ... cỏc bn vi nhng kớ c p nht Cui cựng, mt ln na em xin kớnh chỳc cỏc quý v i biu, cỏc thy cụ giỏo mnh khe, hnh phỳc, chỳc cỏc bn cú mt kỡ ngh hố vui v, Em xin chân thành cảm ơn! Trong buổi chia tay...
... họcsinh biết suy nghĩ, suy nghĩ trí óc diễn tả suy nghĩ theo cách cho tốt nhất” Thiết nghĩ dạy họcsinh biết suy nghĩsángtạo đọc văn điều cần thiết KI ẾN NGHỊ , Đ Ề XUẤT Trên vài suy nghĩ cá ... cách máy móc mà không suy nghĩ, sángtạo dẫn đến tình trạng mù kiến thức c Hiện tượng tập trung suy nghĩ, tìm tòi họcsinh phải khắc phục dần qua dạy giáo viên lớp cách họchọcsinh d Khi tiếp xúc ... hoàn cảnh, tác phẩm cụ thể để hướng dẫn họcsinh cách cảm thụ, cách phát Về phía học sinh, theo cầu toàn 100% họcsinhcảm thụ tốt tác phẩm văn học tư em khó mà đạt Vì phải tùy đối tượng, tùy lực...
... biết suy nghĩ, suy nghĩ trí óc diễn tả suy nghĩ theo cách cho tốt nhất” Thiết nghĩ dạy họcsinh biết suy nghĩsángtạo đọc văn điều cần thiết 19 KI ẾN NGHỊ , Đ Ề XUẤT Trên vài suy nghĩ cá nhân ... cách máy móc mà không suy nghĩ, sángtạo dẫn đến tình trạng mù kiến thức c Hiện tượng tập trung suy nghĩ, tìm tòi họcsinh phải khắc phục dần qua dạy giáo viên lớp cách họchọcsinh d Khi tiếp xúc ... hoàn cảnh, tác phẩm cụ thể để hướng dẫn họcsinh cách cảm thụ, cách phát Về phía học sinh, theo cầu toàn 100% họcsinhcảm thụ tốt tác phẩm văn học tư em khó mà đạt Vì phải tùy đối tượng, tùy lực...
... sinh biết suy nghĩ, suy nghĩ trí óc diễn tả suy nghĩ theo cách cho tốt nhất” Thiết nghĩ dạy họcsinh biết suy nghĩsángtạo đọc văn điều cần thiết KI ẾN NGHỊ , Đ Ề XUẤT Trên vài suy nghĩ cá nhân ... cách máy móc mà không suy nghĩ, sángtạo dẫn đến tình trạng mù kiến thức c Hiện tượng tập trung suy nghĩ, tìm tòi họcsinh phải khắc phục dần qua dạy giáo viên lớp cách họchọcsinh d Khi tiếp xúc ... hoàn cảnh, tác phẩm cụ thể để hướng dẫn họcsinh cách cảm thụ, cách phát Về phía học sinh, theo cầu toàn 100% họcsinhcảm thụ tốt tác phẩm văn học tư em khó mà đạt Vì phải tùy đối tượng, tùy lực...
... biết suy nghĩ, suy nghĩ trí óc diễn tả suy nghĩ theo cách 11 cho tốt nhất” Thiết nghĩ dạy họcsinh biết suy nghĩsángtạo đọc văn điều cần thiết VI KẾT LUẬN: Phát huy sángtạohọcsinh đọc hiểu ... thấy rõ em hoạt động tích cực, tham gia thảo luận có hiệu đặt nhiều vấn đề thú vị Qua em rèn luyện kĩ động não, hợp tác, phản biện V BÀI HỌC KINH NGHI M: Khơi gợi rèn luyện sángtạo cho họcsinh ... tầm hiểu biết, suy nghĩ nhiều lĩnh vực khác Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “ Họcsinh nhớ nhiều, học nhiều điều đáng khuyến khích điều chủ yếu Điều chủ yếu dạy họcsinh cách suy nghĩsáng tạo...
... sinh biết suy nghĩ, suy nghĩ trí óc diễn tả suy nghĩ theo cách cho tốt nhất” Thiết nghĩ dạy họcsinh biết suy nghĩsángtạo đọc văn điều cần thiết KI ẾN NGHỊ , Đ Ề XUẤT Trên vài suy nghĩ cá nhân ... cách máy móc mà không suy nghĩ, sángtạo dẫn đến tình trạng mù kiến thức c Hiện tượng tập trung suy nghĩ, tìm tòi họcsinh phải khắc phục dần qua dạy giáo viên lớp cách họchọcsinh d Khi tiếp xúc ... hoàn cảnh, tác phẩm cụ thể để hướng dẫn họcsinh cách cảm thụ, cách phát Về phía học sinh, theo cầu toàn 100% họcsinhcảm thụ tốt tác phẩm văn học tư em khó mà đạt Vì phải tùy đối tượng, tùy lực...
... giáo trông thấy, gọi An đứng dậy.Nhìn An,cô giáo bật cười lớp phen nghi ng ngả.Ngày quí cô Mai.Với lớp ,cô người chị cả,vừa nghi m nghị vừa gần gụi,yêu thương.Giọng cô nhỏ trong,những cô dạy,những ... thoảng lời cô giáo giảng…Sơn Ca nhớ chỗ ngồi bọn không?Bàn thứ hai,bên trái,chỗ ngồi gắn bó với su t năm học lớp 9.Có lần cô giáo cho làm tập,cả lớp cắm cúi làm An cúi mặt xuống bàn làm giấc.Thấy...
... huy hoàng Là công dân nhỏ tuổi Thủ đô, chúng em xúc động tự hào sinh lớn lên mảnh đất đô thành linh thiêng Để góp vào hoa mừng tuổi Thủ đô, chúng emhọc thật tốt, giành nhiều điểm 10 tươi thắm ... gian không làm phai mờ chứng tích thời huy hoàng lịch sử: "Mặt Hồ Gươm lung linh mây trời", "Đài Nghi n Tháp Bút chưa mòn", Gò Đống Đa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, bia chiến thắng B52, Thăng Long ... tinh thần nhân văn, nhân hiếu học người Thãng Long Dưới thời vua Lê Thánh Tông, vua sáng lập hội Tao đàn với Nhị thập bát tú nêu cao tinh thần yêu chuộng chữ nghĩa văn chương Trong lối sống phong...
... chia sẻ bùi với chủ, mà nay, có lúc nhìn lệ " da dê, râu ria Rô-bin-xơn, “kinh ngạc khiếp sợ”, nghinghi hoặc", sợ hãi, dò xét ,cái quái vật kỳ dị bạn thù Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa...
... đường tháo chạy trở thành lũ ăn cướp Chúng bạt vía kinh hồn chạy đến Nghi Tàm, "thình lình gặp thuyền đánh cá vội cướp lấy chèo sang bờ bắc” Tại cửa ải, Lê Chiêu Thống bọn cận thần "than thở, oán ... Thanh xâm lược số phận nhục nhã, bi đát bọn vua quan phản nước hại dân Chỉ huy 29 vạn quân Thanh sang xâm lược nước ta Tôn Sĩ Nghị Sau chiếm Thăng Long "không mũi tên, vào chỗ không người" vô "kiêu ... Nguyễn Huệ, bao đồn giặc bị đánh tơi bời Đồn Hà Hồi phải đầu hàng Đồn Ngọc Hồi bị đập nát, Sầm Nghi Đống phải tự tử Hàng vạn giặc phải bỏ mạng đầm Mực Tôn Sĩ Nghị “sợ mật, ngựa không kịp đóng...
... trang văn giúp em vừa hình dung cụ thể, vừa có hiểu biết rộng lớn để yêu mến mảnh đất tận phía nam đất nước Học xong Sông nước Cà Mau nhiên em ấp ủ ước mơ khát vọng: sau trưởng thành, em đến mảnh...