0

nội dung nghiên cứu và phương pháp khảo sát tình hình vhdn tại các cổ phần ở khu vực trung tâm tp hcm

SKKN môn ngữ văn 7

SKKN môn ngữ văn 7

Ngữ văn

... thảo luận ồn, làm ảnh hởng đến lớp bên cạnh Dựa sở đó, mạnh dạn đa số định hớng thực để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi ... tin SGK tài liệu tham khảo khác, trình bày hiểu biết em tác giả Nguyễn Khuyễn (hoặc Lí Bạch, Bà Huyện Thanh Quan) - Tập đóng vai để chuẩn bị cho kịch ngắn liên quan đến nội dung văn Ví dụ: Nhập ... câu hỏi cần bám sát mục tiêu, đáp ứng yêu cầu học để HS thảo luận theo suy tởng cá nhân, cảm xúc riêng trình cảm thụ tác phẩm văn học + Câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, vừa sức, khuyến khích đợc...
  • 7
  • 746
  • 5
SKKN môn Ngữ văn THPT

SKKN môn Ngữ văn THPT

Ngữ văn

... cao- NXB Giáo Dục năm 2007 IV Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp khảo sát thống kê Phơng pháp đối chiếu so sánh B Phần nội dung đề tài I Nội dung Nhìn nhận dạng đề kiểm tra Những năm vừa qua, điều ... vi nghiên cứu Đối tợng: Với đề tài này, dừng góc độ tìm hiểu đề kiểm tra Phạm vi nghiên cứu Sách giáo khoa chơng trình Ngữ Văn 10 chuẩn nâng cao- NXB Giáo Dục năm 2007 IV Phơng pháp nghiên cứu ... Câu 5: Thể qua tình cảm thái độ Hoàng Đức Lơng biên soạn Trích Diễm thi tập - Xót xa, trăn trở trớc cảnh thiếu vắng sách tra cứu thơ văn nớc ta nh thơ văn Lý Trần không khảo cứu vào đâu đợc -...
  • 17
  • 820
  • 7
SKKN Môn Ngữ văn THCS

SKKN Môn Ngữ văn THCS

Ngữ văn

... khoa phơng pháp dạy trung học sở, vào trình độ nhận thức học sinh miền vùng đáp ứng đợc xu phát triển xã hội Đặc biệt hởng ứng vận động hai không với nội dung Bộ giáo dục Đổi phơng pháp dạy học ... biện pháp tháo gỡ khó khăn việc khắc phục tình trạng học sinh yếu môn ngữ văn cấp trung học sở Nội dung cụ thể: Để đảm bảo chất lợng học sinh cách thực chất, học sinh yếu khó khăn Biện pháp thực ... kiến, giải pháp thân áp dụng khắc phục học sinh học yếu môn văn trờng phổ thông, đặc biệt trờng miền núi để bạn đồng nghiệp tham khảo II Phần thứ hai: Nội dung sở lí luận: Căn vào mục tiêu...
  • 10
  • 500
  • 4
Bài soạn SKKN môn ngữ văn 8

Bài soạn SKKN môn ngữ văn 8

Ngữ văn

... xuyên tự học, tự nghiên cứu để bắt kịp nhu cầu đổi không ngừng nội dung phơng pháp dạy học +) Trong hoạt động s phạm hàn ngày, ngời giáo viên phải kiến thức kỹ giao tiếp ứng xử tình huốngtrong ... phát triển trí tuệ học sinh để làm sở thiết kế giảng, lựa chọn nội dung, phơng pháp dạy học sở khoa học phù hợp với phát triển trí tuệ em thực nguyên tắc sát đối tợng Phân loại đối tợng học ... nên mở rộng, đào sâu, nâng cao tri thức học chơng trình nội dung phơng pháp dạy học chủ yếu giới thiệu số vấn đề cha đợc học cha diều kiện học kỹ học sâu +) Nhóm học sinh trung bình trung...
  • 8
  • 655
  • 3
SKKN môn ngữ văn rèn kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng

SKKN môn ngữ văn rèn kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Báo cáo khoa học

... chuẩn kiến thức kĩ năng” Phương pháp nghiên cứu: - Điều tra, thống kê số liệu - Khảo sát, so sánh, đối chiếu - Phân tích, tổng hợp Thời gian nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thực nghiệm năm học 2012 ... không dàn trải) -> (6) Nhận xét, đánh giá nội dung đoạn thơ, khổ thơ (phần cảnh, tâm trạng, tình cảm nhân vật trữ tình trực tiếp nhân vật trữ tình nhập vai) Các câu (1), (2), (5), (6) thường bắt ... hai đề trên, giáo viên cho học sinh đối chiếu với phần mở kiểu học sinh dễ dàng viết đoạn mở Cách mở dành cho đối tượng học sinh từ trung bình trở xuống * Thân bài: - Nghị luận tác phẩm truyện...
  • 18
  • 2,694
  • 16
SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

Giáo dục học

... bao dung, vị tha, phải đứng quan điểm khách quan, nghiên cứu tìm giải pháp để lôi học sinh đến gần yêu thích với môn 2/ sở thực tiễn: Trong học tập thế, em lại hiếu động dễ bị ảnh hưởng ... Trước tình hình đó, lo lắng tâm phải tìm giải pháp hầu giúp em thái độ học tập nghiêm túc Dẫu biết đưa sáng kiến, cách làm vướng phải khó khăn, dù phải cố gắng để không tự hổ thẹn với lương tâm ... bước sau: 3/ Nội dung nghiên cứu: Chất lượng học tập học sinh sa sút nhiều nguyên nhân muốn khắc phục thực trạng cần phải phối hợp thực nhiều hoạt động Đó lý chọn đề tài nghiên cứu: “Một số sáng...
  • 19
  • 2,142
  • 7
SKKN môn Ngữ văn THCS Một số suy nghĩ dạy học bài Sự tích thần đền Bạch Mã

SKKN môn Ngữ văn THCS Một số suy nghĩ dạy học bài Sự tích thần đền Bạch Mã

Giáo dục học

... phương pháp chung nhằm mục tiêu chung, vừa giá trị đặc thù phương diện viết này, chủ yếu bàn việc dạy văn Sự tích thần đền Bạch Mã với đặc điểm riêng biệt văn văn học địa phương Phương pháp ... Hãy tưởng tượng hình ảnh - Cưỡi bạch mã mắt Lê Lợi Phan Đà cưỡi Bạch Mã mắt Lê → Hình ảnh đẹp, lãng mạn, gần Lợi nhận xét hình ảnh gũi với hình ảnh Thánh Gióng cưỡi Hình ảnh làm em liên tưởng ngựa ... công ban thưởng, Phan Đà sắc phong phúc thần, cúng tế nước Lệ chấm dứt nhà Nguyễn lên thống trị Màu sắc truyền thuyết thể cách hình dung kiện lịch sử: Lịch sử vừa tái theo cách sử (khởi nghĩa Lam...
  • 13
  • 569
  • 0
SKKN môn ngữ văn

SKKN môn ngữ văn

Ngữ văn

... vấn đề nghiên cứu B Giải vấn đề I Vài nét nội dung ôn tập phần Văn học II Tổ chức ôn tập phần VH theo hớng HS chủ thể sáng tạo Phơng pháp ôn tập phần văn học Cách thức tổ chức ôn tập phần VH ... Văn học 11 Nội dung ôn tập sách giáo khoa vấn đề lớn, sâu đòi hỏi độ t cao nên thực tế giáo viên chọn số nội dung đơn giản, dễ dạy Số câu hỏi, nội dung lại bị bỏ qua đợc giải thích cách nông ... hớng đắn kiến thức nh t tởng, tình cảm Phần trả lời câu hỏi hùng biện phát biểu cảm nghĩ thực cách: Các đội viết vào tờ bóng kính, trình chiếu máy chiếu hắt để đội quan sát, bổ sung Việc làm giúp...
  • 18
  • 573
  • 0
SKKN môn Ngữ văn 6 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản Bài học đường đời đầu tiên- Ngữ văn 6 Tập 2 theo quan điểm tích hợp

SKKN môn Ngữ văn 6 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản Bài học đường đời đầu tiên- Ngữ văn 6 Tập 2 theo quan điểm tích hợp

Giáo dục học

... tiên" V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Để giải đề tài này, trình tìm tòi thể nghiệm, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp phân tích nêu vấn đề - Phương pháp so sánh đối chiếu vấn đề - Phương páhp ... quát vấn đề Những phương pháp thực đồng thời thông qua nghiên cứu tài liệu thực tế giảng dạy PHẦN II: NỘI DUNG Tìm hiểu văn "Bài học đường đời đầu tiên" ta thấy phần nội dung tương ứng với ... dung tương ứng với hai kiểu văn miêu tả tự Phần nội dung tả hình dáng, tính cách Dế Mèn thuộc kiểu văn miêu tả phần Tập làm văn giải học Ngữ văn Phần nội dung "Bài học đường đời đầu tiên" Dế Mèn...
  • 34
  • 1,104
  • 0
SKKN môn Ngữ văn THCS Một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài Ông Đồ của Vũ Đình Liên

SKKN môn Ngữ văn THCS Một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài Ông Đồ của Vũ Đình Liên

Giáo dục học

... diễn tả tâm tình sâu lắng Trong thơ này, thể thơ năm chữ (ngũ ngôn) phù hợp với việc diễn tả cảm xúc, tâm tư nhà thơ *) Hình tượng nghệ thuật trung tâm tác phẩm hình tượng “ông đồ” Qua hình tượng ... trào thơ từ ngày đầu - Cảm hứng thơ Vũ Đình Liên tập trung vào hai nội dung chính: Lòng thương người tình hoài cổ - Ngoài sáng tác thơ ông nghiên cứu, dịch thuật, giảng dạy văn học Năm 1990 ông phong ... đẹp Những tâm hồn lãng mạn chạy trốn đời tìm vào cõi tiên , thoát li vào tình yêu, thiên nhiên hay vào tôn giáo Giấc mộng thoát li vừa cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn vừa hiểu tâm nỗi lòng...
  • 28
  • 575
  • 2
SKKN môn Ngữ văn THCS

SKKN môn Ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... văn III Chơng 3: Phơng pháp nghiên cứu - Kết nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: - Phơng pháp quan sát: Hình thức chủ yếu phơng pháp dự đồng nghiệp từ ... II.Chơng 2: Nội dung vấn đề nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu - Nhiệm vụ lý luận: Nghiên cứu tài liệu, chơng trình SGK, nghiên cứu phơng pháp dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực ... nếp sống Nội dung đợc thể hình thức thuyết minh kết hợp nghị luận khiến cho trình bày biểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh trở nên sáng rõ tình cảm ngỡng vọng không che giấu tác giả Từ nội dung trên,...
  • 17
  • 271
  • 0
SKKN MÔN NGỮ VĂN

SKKN MÔN NGỮ VĂN

Tư liệu khác

... thác, nội dung phần xây dựng dựa nguyên tắc tích hợp Vì thế, mối quan hệ gắn kết với nhau, làm sáng tỏ cho 2 .Các biện pháp cụ thể: a .Các phương pháp dạy học áp dụng dạy phần văn bản: Các văn ... Đổi phương pháp dạy học nghĩa giáo viên từ bỏ phương pháp dạy học truyền thống để độc tôn cải tiến áp dụng máy móc phương pháp dạy học từ nước khác Cũng hiểu cách chung chung đổi phương pháp ... Nhân vật giao tiếp + Nội dung giao tiếp + Hoàn cảnh giao tiếp + Cách thức giao tiếp + Mục đích giao tiếp c .Các phương pháp dạy học áp dụng dạy phần Tập làm văn: - Phương pháp phân tích mẫu làm...
  • 11
  • 333
  • 0
skkn môn ngữ văn đề tài cái đẹp trong văn thạch lam và nguyễn tuân dưới góc nhìn so sánh

skkn môn ngữ văn đề tài cái đẹp trong văn thạch lam nguyễn tuân dưới góc nhìn so sánh

Giáo dục học

... đến hình thức nghệ thuật, chủ yếu tập trung vào đẹp với tư cách phương diện thuộc nội dung phản ánh tác phẩm Thạch Lam Nguyễn Tuân THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Thời gian nghiên cứu ... nhiều năm 3.2 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài kết hợp vận dụng phương pháp nghiên cứu sau đây: - Phương pháp phân tích, khái quát, tổng hợp - Phương pháp so sánh - Phương pháp tiếp cận ... góc nhìn so sánh để nghiên cứu MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài để nghiên cứu hướng đến mục đích: đưa tài liệu đáng tin cậy, sở khoa học để giúp...
  • 31
  • 986
  • 4
SKKN MON NGU VAN  THPT SO 1

SKKN MON NGU VAN THPT SO 1

Trung học cơ sở - phổ thông

... sống Đồng thời góp phần vào tiến trình đổi phơng pháp giảng dạy Đó lí chọn đề tài:" Phát huy tính thời ý nghĩa giáo dục số tác phẩm văn học II - NộI DUNG KếT QUả NGHIấN CứU sở lí luận: - Qua ... giáo viên thờng tập trung hai phơng diện: giá trị nội dung nghệ thuật Điều Bởi lẻ, tác phẩm văn học bao gồm hai mặ: nội dung hình thức - Tuy nhiên, văn học không chuyện sách vở, lý thuyết Hiện ... - trẻ bị nhiễm ảnh hởng HIV/AIDS Trung tõm Mai Hũa (huyện Củ Chi -TPHCM) phải trở nớc mắt UBND huyện Củ Chi cú văn chấp thuận cho 15 trẻ nhiễm ảnh hởng HIV/AIDS (trẻ OVC) Trung tõm Mai Hũa đợc...
  • 19
  • 350
  • 0
SKKN MON NGU VAN 2013 2014

SKKN MON NGU VAN 2013 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phần mở đầu I Bối cảnh đề tài II Lý chọn đề tài III Phạm vi đối tượng nghiên cứu IV Mục đích nghiên cứu V Điểm kết nghiên cứu Phần nội dung I sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp ... thác, nội dung ba phần xây dựng dựa nguyên tắc tích hợp Vì thế, mối quan hệ gắn kết với nhau, làm sáng tỏ cho Các biện pháp cụ thể: a Các phương pháp dạy học áp dụng dạy phần văn bản: Các văn ... nghiệm c Các phương pháp dạy học áp dụng dạy phần Tập làm văn: - Phương pháp phân tích mẫu làm theo mẫu: Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho học sinh khai thác ngữ liệu học phần văn - Phương pháp thực...
  • 13
  • 315
  • 0
SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

Ngữ văn

... sách t liệu tham khảo th viện trờng, cần phát huy tác dụng kênh hình qua phần minh hoạ sách giáo khoa, qua tranh t liệu văn học Trung tâm đồ tranh ảnh giáo dục, qua băng hình Trung tâm nghe nhìn ... mẫu, từ học theo mẫu cách sáng tạo Cũng cần đặt học sinh vào tình để học sinh hứng thú học tập, dịp tự giác trình bày ý kiến, tình cảm cách chân thật, song tình phải tình ý nghĩa cớ thủ ... viên dẫn dắt gợi mở III kết thúc vấn đề: Môn Ngữ Văn vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung trờng trung học sở: góp phần hình thành ngời trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho họ...
  • 8
  • 2,272
  • 57
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS

SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... học tập môn Ngữ văn III CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ NGHIÊN CỨU VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phương pháp đàm thoại: với phương pháp lấy nguồn thông tin xác nhanh Phương pháp vấn: đặt câu hỏi khéo ... kiện ứng dụng Trang kiến thức học nhà trường vào việc giải tình sống giao tiếp, sinh hoạt II MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỤ THỂ Sau nghiên cứu, mở khảo sát vào ba tuần lớp giảng dạy năm học: 2003-2004, ... vần đề thắc mắc chưa giải toả Phương pháp quan sát: “trăm nghe không thấy”, sau hỏi-nghe, mắt quan sát đa cho đánh giá xác Quan điểm thực tiễn: tất nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn giảng dạy Cuối...
  • 7
  • 7,052
  • 95
SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

Ngữ văn

... sách t liệu tham khảo th viện trờng, cần phát huy tác dụng kênh hình qua phần minh hoạ sách giáo khoa, qua tranh t liệu văn học Trung tâm đồ tranh ảnh giáo dục, qua băng hình Trung tâm nghe nhìn ... mẫu, từ học theo mẫu cách sáng tạo Cũng cần đặt học sinh vào tình để học sinh hứng thú học tập, dịp tự giác trình bày ý kiến, tình cảm cách chân thật, song tình phải tình ý nghĩa cớ thủ ... viên dẫn dắt gợi mở III kết thúc vấn đề: Môn Ngữ Văn vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung trờng trung học sở: góp phần hình thành ngời trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho họ...
  • 8
  • 981
  • 17
SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS

SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS

Tư liệu khác

... thác, nội dung phần xây dựng dựa nguyên tắc tích hợp Vì thế, mối quan hệ gắn kết với nhau, làm sáng tỏ cho b Các biện pháp cụ thể: *Các phương pháp dạy học áp dụng dạy phần văn bản: Các văn ... - Phương pháp giao tiếp: Nội dung học thường gắn với nhân tố giao tiếp + Nhân vật giao tiếp + Nội dung giao tiếp + Hoàn cảnh giao tiếp + Cách thức giao tiếp + Mục đích giao tiếp *Các phương pháp ... Đổi phương pháp dạy học nghĩa giáo viên từ bỏ phương pháp dạy học truyền thống để độc tôn cải tiến áp dụng máy móc phương pháp dạy học từ nước khác Cũng hiểu cách chung chung đổi phương pháp...
  • 15
  • 1,200
  • 7
SKKN sử dụng từ Hán-Việt trong môn Ngữ văn

SKKN sử dụng từ Hán-Việt trong môn Ngữ văn

Tư liệu khác

... lợi, thủy thủ, thủy điện… - Mở rộng vốn từ theo quan hệ chung từ tố sau Ví dụ: Với từ sát: Quan sát, giám sát, thi sát, hạch sát, cảnh sát Trong bước khơng thiết phải mở rộng hai từ tố, giáo viên ... biện pháp thiết thực giúp em hứng thú học tập tiếp thu từ Hán Việt cách dễ dàng 2- Biện pháp: Qua thời gian tìm hiểu nghiên cứu q trình giảng dạy thực tiễn, thân tơi đúc rút số kinh nghiệm biện pháp ... giáo viên cần phải mở rộng từ ngữ Hán Việt cho học sinh hiểu u cầu dạy từ Hán Việt gồm ba nội dung: Làm cho học sinh hiểu rõ ngữ nghĩa từ học Đi sâu vào ngữ nghĩa từ tố, sở mở rộng vốn từ Hán...
  • 10
  • 1,614
  • 32

Xem thêm