0

nội dung chương trình tập làm văn lớp 5

Một số biện pháp rèn kĩ năng  hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Khoa học xã hội

... trở thành nội dung cốt lõi của môn Tiếng Việt. Nguyên tắc này đòi hỏi chương trình cần trình bày nội dung luyện tập bốn kĩ năng tiếng Việt ở từng lớp và coi đây là một nội dung học tập bậc nhất ... môn TLV 3 Chương trình tiếng Việt đầu thế kỉ XXI không lấy trục phân môn làm căn cứ để trình bày các nội dung học ở từng lớp như các chương trình môn Tiếng Việt thế kỉ XX. Chương trình năm ... từng lớp và ở mỗi lớp gồm 3 phần chính: các nội dung luyện tập kĩ năng đọc, viết, nghe, nói; kiến thức về Tiếng Việt, văn học gắn với nội dung luyện tập kĩ năng và các nguồn cũng như nội dung...
  • 45
  • 4,676
  • 38
Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3

Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3

Lớp 3

... một số tiết dạy kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm ở phân môn Tập làm văn lớp 3. B. NỘI DUNG Trong quá trình dạy một tiết Tập làm văn, để đạt mục tiêu đề ra bên cạnh việc đổi mới phương pháp ... thuộc phần lớn vào việc dạy - học Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng. Trong chương trình Tập làm văn lớp 3, kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm rèn luyện cho học sinh kĩ năng ... điểm học tập. Năm học 2011 – 2012 thực hiện giảm tải một số nội dung ở một số môn học, bài học, trong đó có phân môn Tập làm văn lớp 3. Ở các tuần 11, 14, 16, không yêu cầu làm các bài tập nghe...
  • 17
  • 7,429
  • 35
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... xÐt về nội dung chơng trình phân môn Tập đọc lớp 2, lớp 3 và phơng pháp dạy học phù hợp Nguyễn Đình Tuấn (a) Tóm tắt. Bài viết này đi sâu tìm hiểu nội dung chơng trình phân môn Tập đọc ... nhớ nội dung vừa đọc và kể lại, thuật lại nội dung đó. Với một số bài có yêu cầu các em hiểu đựơc ý nghĩa hiển ngôn của văn bản. 2.2. Nội dung chơng trìnhlớp 2, mỗi tuần có 4 tiết Tập ... với dạy văn hoá và văn học. Nội dung dạy Tập đọc theo quan điểm giao tiếp trong SGK tiếng Việt lớp 2, lớp 3 đợc thể hiện ở sự đa dạng của các loại hình văn bản: truyện kể, thơ, văn bản miêu...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Giáo án Tập làm văn - Lớp 2 - Đáp lời khẳng định - Viết nội quy.doc

Giáo án Tập làm văn - Lớp 2 - Đáp lời khẳng định - Viết nội quy.doc

Mầm non - Tiểu học

... trò2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 25 2. Họat động 2 : Hướng dẫn làm bài tập. Mục tiêu : Qua bài tập, HS nắm được nội dung bài tập. Cách tiến hành :Bài tập 1 : Treo tranh minh hoạ và yêu ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm văn Bài : ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH – VIẾT NỘI QUY.Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, học sinh ... thể hiện thái độ lịch sự- Biết viết lại một vài điều trong nội quy của trường.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ bài tập 1.- Bản nội quy của trường.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi...
  • 4
  • 3,159
  • 14
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG    “LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT  PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 9”

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG “LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 9”

Trung học cơ sở - phổ thông

... NĂM MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 9C- 9D Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tập làm văn Giỏi (9-10đ) Khá (7-8 đ) TB (5- 6) Yếu (dưới 5) SL TL SL TL SL TL SL TL9C 36 01 2,8 07 19,4 24 66,7 04 11,19D 35 0 0 08 ... nghiệm đã trình bày trên. Kết quả đến học kỳ I năm học: 2011-2012, chất lượng phân môn Tập làm văn của lớp 9C, 9D đạt được như sau: CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I. Lớp ... làm bài Tập làm văn. Tôi đã mở chuyên đề dạy Tập làm văn cho giáo viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyên đề các giáo viên se hiểu và nắm chắc cách hướng dẫn học sinh vận dụng các kỹ năng làm...
  • 9
  • 3,514
  • 46
Bài tập làm văn lớp 12 - “Văn chương có loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương. loại đáng thờ là loại chuyên chú con người.” pdf

Bài tập làm văn lớp 12 - “Văn chương có loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương. loại đáng thờ là loại chuyên chú con người.” pdf

Cao đẳng - Đại học

... từngtrường hợp cụ thể.Ngược lại, văn chương không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương -nghệ thuật vị nghệ thuật - thứ văn chuơng hào nhoáng, “lấy mây gió trăng hoa” làm nguồn cảm hứng, như ánh ... tượng tiếp nhận để quyết định nội dung vàhình thức. Người luôn đặt câu hỏi: “viết cho ai?” (đối tượng) “viết để làm gì?”(mục đích) sau rồi “viết cái gì?” (nội dung) viết thế nào?” (hình thức), ... cao cả của văn chương là gì? Là danh sĩ nổi tiếng,conngười suốt đời đọc sách, dạy học Thần Siêu đã nêu lên quan điểm đúng đắn vàthuyết phục, ít nhiều mang tính định hướng: Văn chương có loại...
  • 2
  • 4,320
  • 12
Luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 CỦA CÔNG TY VMS MOBIFONE pptx

Luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 CỦA CÔNG TY VMS MOBIFONE pptx

Tài chính - Ngân hàng

... khách (số thuê bao, tên thuê bao, nội dung khiếu nại ), tránh để khách hàng phải trình bày lại. 5. Nội dung thực hiện 5. 1 Giải đáp thông tin cho khách hàng 5. 1.1 Tổ chức nguồn thông tin cho ... ĐỐI TƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH - Khách hàng MobiFone trả sau và trả trước 2. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Các hội viên sẽ tích lũy điểm dựa trên số tiền sử dụng để nhận các giải thưởng của Chương trình. * ... động tập thể gồm 9 chương 31 điều: Chương 1: Thỏa ước chung (Gồm 4 điều) Chương 2: Thời giờ làm việc và nghỉ ngơi (Gồm 8điều) Chương 3: Tiền lương, phụ cấp, tiền thưởng (Gồm 1 điều) Chương...
  • 95
  • 1,389
  • 4
Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT

Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT

Ngữ văn

... TL11A7(Thực nghiệm) 50 2 4% 15 30% 25 50% 3 6%11A8(Đối chứng)48 8 17% 25 52% 15 31% 0 0% * Việc áp dụng đề tài nghiên cứu vào dạy học văn bản chính luận thờiTrung đại ở lớp 11 đã có hiệu quả ... b. Nội dung thứ hai: - Em hãy cho biết chương trình THCS và THPT đã học những văn bảnnào thuộc thể loại văn bản chính luận thời Trung đại? Hãy lập bảng thống kêhệ thống các chủ đề của từng văn ... khối 11, các lớp học chương trình cơ bản. - Thực nghiệm đề tài vào giảng dạy chùm văn bản nghị luận Trung đại ởcác lớp 11 tôi trực tiếp đứng lớp- trường THPT Vĩnh Lộc. - Chọn hai lớp có năng...
  • 16
  • 1,641
  • 28
15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc

15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc

Tài liệu khác

... đàn. Diễn Đàn Kinh Tế Việt Nam http://www.vnecon.com Thân tặng!Trả lời 15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao họcCâu 1: Quan điểm CT - XH của Nho gia ở Trung Hoa cổ đại. ... loài người. Thực tiễn cũng có quá trình vận động và phát triển của nó, trình độ phát triển của thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên, trình độ làm chủ XH của conngười.Hoạt động ... và văn minh. Kiên quyết chống những hiện tượng tiêu cực trong đời sống xã hội.- Đào tạo những con người của xã hội văn minh. Con người mới là những con người có đủ trình độ và năng lực làm...
  • 30
  • 2,009
  • 20
một số biện pháp giúp hs xây dựng các cách mở bài, kết bài trong tập làm văn lớp 4

một số biện pháp giúp hs xây dựng các cách mở bài, kết bài trong tập làm văn lớp 4

Giáo dục học

... bài, kết bài trong Tập làm văn lớp 4thế, trong quá trình lên lớp, khi dạy các phân môn của môn Tiếng Việt, tôi luônchú trọng việc dạy văn cho các em và kết hợp tích hợp nội dung xây dựng cáccách ... kết bài trong Tập làm văn lớp 4V. KẾT QUẢTrong nhiều năm giảng dạy lớp 4 ,5, tôi đã vận dụng các biện pháp xâydựng các cách mở bài, kết bài nói trên vào giảng dạy phân môn Tập làm văn. Tôinhận ... học Tập làm văn đã được nâng lên rõ rệt. Học sinh hứngthú tham gia hoạt động học tập và có kĩ năng làm bài vững vàng. Nhiều em đãbộc lộ sự đam mê học văn, làm văn. Các em đã có “vốn” để viết văn, ...
  • 20
  • 3,268
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose