năng lực lãnh đạo quản lý giáo dục

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 30/06/2014, 22:00

... hỏi nhằm tìm hiểu về sự quản lý giáo dục đạo đức của Hiệu trưởng, về công tác quản lý giáo dục đạo đức ở lớp chủ nhiệm. CHƯƠNG III : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG THPT ... Nghiên cứu lý thuyết về giáo dục, giáo dục đạo đức , quản lý gíáo dục, quản lý giáo dục đạo đức. Nghiên cứu tài liệu về hoạt động của cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, ... hoạch giáo dục đạo đức . • Việc tổ chức chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức . • Đánh giá, Khen thưởng. • Một số kết quả giáo dục đạo đức. 1.Việc xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:37

... X. (2) Luật giáo dục 2005 – Có sửa đổi. (3) Kế hoạch chương trình công tác giáo dục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana. (4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động ... VẤN ĐỀ ĐẶT RA VIỆC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT 4.1. Nguyên nhân - Chiến lược phát triển của một số lãnh đạo địa phương, một số lãnh đạo, cán bộ quản lý nhà trường, giáo viên quan tâm ... và từng địa phương” + Luật giáo dục năm 2005 chương 2 “Những quy định mới của luật giáo dục “ năm 2005 phần 2 “Chương trình giáo dục cũng nói chương trình giáo dục nghề nghiệp được tổ chức...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:20

... thể hơn : Quản lý giáo dục là sự tác động liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ thể quản lý (người quản lý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáo dục và khách thể quản lý giáo dục về các ... bài giảng về “Tổ chức và quản lý giáo dục trường học” thì : Quản lý giáo dục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý giáo dục đến khách thể quản lý trong một tổ chức, làm ... quản lý giáo dục của Hiệu trưởng chính là cách thức tác động đến khách thể quản lý bằng việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ thống quản lý giáo dục nhằm đạt được mục tiêu quản lý giáo...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... CHỨC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI NÂNG CAO NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÔNG CHỨC NỮ 1.1. Năng lực lãnh đạo và quản lý của cán bộ công chức Năng lực là một khái niệm luôn gắn liền ... trong lãnh đạo và quản lý. Để có thể làm được như vậy đội ngũ cán bộ công chức lãnh đạo, quản lý tốt cần phải đổi mới phương pháp đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao chất lượng năng lực lãnh đạo, quản ... pháp cơ bản nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý của cán bộ công chức nữ trong thời kỳ CNH – HĐH đất nước. CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ CÔNG CHỨC...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 17:02

Ngày tải lên: 25/07/2013, 10:57

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

... trong Giáo dục tiểu học Thể chế trong giáo dục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bản pháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáo dục tiểu học hoạt động. Thể chế trong giáo dục ... viên, giáo viên; quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh; Quản lý hành chính, tài ... chủ hoá nhà trường, xã hội hoá giáo dục - Tổ chức, kiểm tra công tác hành chính, quản trị ; quản lý cơ sở vật chất- thiết bị; quản lý tài chính, tài sản, quản lý văn bản, công tác văn thư lưu...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 09:15

... khoa học. Vì vậy, quản lý giáo dục cần phải bảo đảm tính khoa học, nhà quản lý phải nắm được cơ sở khoa học của công tác quản lý giáo dục. Khoa học giáo dục và quản lý giáo dục phải dựa vào ... phạm giáo dục. 1.2.3.4. Nguyên tắc "tính hiệu quả" : Chất lượng và hiệu quả giáo dục phụ thuộc vào hiệu quả tổ chức, quản lý giáo dục. Muốn đạt được hiệu quả cao, nhà quản lý giáo dục ... trong quản lý giáo dục đòi hỏi nhà quản lý giáo dục phải có sự hiểu biết một cách đầy đủ, tường tận tình hình thực tế trong từng thời gian ở các không gian khác nhau. Các quá trình giáo dục thường...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:39

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

... sinh, còn năng lực luôn biến đổi và đợc qui định bởi mục đích rõ ràng. Ngời ta thờng phân chia năng lực thành năng lực chung và năng lực đặc biệt. Đối với ngời lÃnh đạo, quản lý, các năng lực chung ... Ngoài ra, cán bộ lÃnh đạo, quản lý cũng cần có năng lực đặc biệt. Loại năng lực này gắn liền với một hoạt động xác định nào đó chẳng hạn nh năng lực quản lý kinh tế, quản lý văn hoá Nói một ... cán bộ lÃnh đạo, quản lý? 2.2.2. ảnh hởng tích cực và tiêu cực của đạo đức Nho giáo đối với đạo đức cán bộ lÃnh đạo, quản lý ở nớc ta hiện nay Trớc khi nói đến ảnh h ởng của đạo đức Nho giáo...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 23:23

... pháp QLGD đạo đức. Để đạt đợc những mục tiêu của quản lý giáo dục đạo đức, các chủ thể quản lý giáo dục trong trờng đại học phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản của quản lý giáo dục: kế hoạch ... chất lợng giáo dục đạo đức cho sinh viên cần tăng cờng công tác quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên. Quản lý GDĐĐ là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đa ... nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức trên cơ sở vận dụng quan điểm quản lý chất lợng tổng thể trong giáo dục đạo đức cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay. tác quản lý giáo dục đạo đức cho sinh...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 21:11

Ngày tải lên: 07/05/2014, 17:33