nêu các bước giải bài toán chọn theo bảng điểm thi lấy 3 sinh viên có điểm thi cao nhất viết giả trình cho bài toán đó
cac buoc giai bai toan tinh theo PTHH
... 4 Tính theo yêu cầu toán 4.1 Bài toán yêu cầu tính khối lượng chất: m= n.M ( gam) Bài toán yêu cầu tính thể tích chất khí ( đktc): v = n 22,4 ( lit) 4 .3 Bài toán yêu cầu tính nồng ... cầu tính nồng độ mol dung dịch CM= n ( M) nhớ đổi V lit V n 4.4 Bài toán yêu cầu tính thể tích dung dịch: V= C ( lit) M 4.5 Bài toán yêu cầu tính Nồng độ % dung dịch 4.5.1 Từ số mol chất tan tính ... chất tan tính khối lượng chất tan m= n.M ( gam) mct 4.5.2 Tính nồng độ % C%= m 100% dd 4.5 .3 Nếu toán yêu cầu tính nồng độ % chất sau phản ứng cần ý: Khối lượng dung dịch sau phản ứng = tổng...
- 2
- 1,308
- 4
PHẦN ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN 12 ppt
... 1)Phương trình, Bất phương trình mũ Lơ ga rít a)Phương trình mũ : Bước 1/ Dùng tính chất luỹ thừa, đưa phương trình mũ cho phương trình đặt ẩn phụ với luỹ thừa phù hợp ( t = aX , t > ) Bước 2/ Giải ... ngoại tiếp S.ABC Cách giải : gồm bước: Bước : Vẽ hình : Mục đích : Xác định yếu tố giả thi t tốn Tìm yếu tố : Góc , đường cao Vẽ từ đáy vẽ lên Xây dựng hình vẽ cho 0.25đến 0.5 đ) Bước 2: Tính tốn: ... ; c ) ; R 1 .3/ Cho điểm A(xA ; yA ; zA ) , B(xB ; yB ; zB ) , C(xC ; yC ; zC ) D(xD ; yD ; zD ) Viết phương trình mặt cầu (S )đi qua A,B,C,D Cách giải : phương trình mặt cầu (S) có dạng (S):...
- 19
- 812
- 5
các bước giải bài toán trong tin học
... i toán giải phơng trình bậc hai: Ta có thẻ Test chơng trình với test tơng ứng với kết b i toán l : Vô nghiệm (Delta0) 13 Các bớc giải ... số học sinh lớp ta sử dụng mảng (ARRAY): Var LopA: array[1 Nmax] of HS; Các bớc giải toán tin học Chu Thị Tú Anh 3_ Bớc 3: Tìm thuật toán: Tìm thuật toán l bớc quan trọng để giải b i toán Mỗi ... toán l bớc quan trọng để giải b i toán Mỗi thuật toán giải đợc b i toán nhng b i toán có nhiều thuật toán khác Khi thi t kế thuật toán lựa chọn thuật toán ngời ta thờng quan tâm đến t i nguyên nh:...
- 14
- 437
- 0
SKKN Các bước giải bài toán trên máy tính trong chương trình Tin học 8
... hết cho số 1) Tìm thuật toán: Thuật toán trình gồm dãy hữu hạn thao tác đơn giản xếp theo trình tự xác định cho theo từ Input toán tìm Output toán Một toán ta có cách thể thuật toán: Các bước ... không sử dụng cách giải toán lại ngược lại cho kết khác Điều chứng tỏ cho thấy người lập trình cần phải nắm bước giải toán lập trình - Bài toán cho kết sai nhiều nguyên nhân mà trình bày phần ... học sinh hay cá nhân phải liên tục giải toán Trong sống chuỗi toán mà ta phải đối đầu giải không chút đơn giản mà nhiều lúc phải bực Song học sinh lớp chương trình học toán em đến giải phương trình...
- 18
- 6,557
- 23
PHẦN ôn tập CỦNG cố KIẾN THỨC các bước GIẢI bài TOÁN 12
... 1)Phương trình, Bất phương trình mũ Lơ ga rít a)Phương trình mũ : Bước 1/ Dùng tính chất luỹ thừa, đưa phương trình mũ cho phương trình đặt ẩn phụ với luỹ thừa phù hợp ( t = aX , t > ) Bước 2/ Giải ... ngoại tiếp S.ABC Cách giải : gồm bước: Bước : Vẽ hình : Mục đích : Xác định yếu tố giả thi t tốn Tìm yếu tố : Góc , đường cao Vẽ từ đáy vẽ lên Xây dựng hình vẽ cho 0.25đến 0.5 đ) Bước 2: Tính tốn: ... ƠN TẬP CHỦ ĐỀ IV CÁC DẠNG BÀI TỐN CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TỐN Dạng I : Viết phương trình : Mặt Cầu, mặt phẳng, đường thẳng Bài tốn 1.1/ Viết phương trình mặt cầu (S):...
- 23
- 345
- 0
SKKN: KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 8
... hết cho số 1) 2 .3. 2.2 Tìm thuật toán: Thuật toán trình gồm dãy hữu hạn thao tác đơn giản xếp theo trình tự xác định cho theo từ Input toán tìm Output toán Một toán ta có cách thể thuật toán: Các ... tối ưu cho toán không đơn giản Bởi toán đưa nhiều phương pháp giải khác Song lập trình người giải không sử dụng cách giải toán lại ngược lại cho kết khác Điều chứng tỏ cho thấy người lập trình ... xuất số ý kiến nhằm nâng cao chất lượng dạy học 2 .3. 2 Mô tả giải pháp Phương pháp giải toán tin học không dùng để giải toán cụ thể mà giải lớp toán cụ thể thuộc loại Bài toán cấu tạo từ hai yếu...
- 15
- 677
- 0
các bước giải bài tập ứng dụng phổ nghiên cứu cấu trúc phân tử
... H rượu Nếu phổ 1H-NMR cho tín hiệu loại H 13C-NMR cho tín hiệu loại C với chất hữu kết hợp phổ xác định đc cấu trúc hầu hết chất Bảng tóm tắt độ dịch chuyển hóa học phổ 13C-NMR Một số ví dụ cụ ... 1,5ppm: R3CH 3 aliphatic - 2,7 ppm: nhóm vị trí liên kết với nhóm carbonyl 3, 7 - 4,1 ppm: nhóm vị trí liên kết với nhóm oxygen - 10 ppm: nhóm aldehyde 2,2 - ppm: H nhóm gắn vào Aromatic 10 - 13, 2 ... chưa đúng, viết cấu trúc phân tử khác kiểm tra lại Phổ 1H-NMR kỹ thuật sử dụng để xác định cấu trúc hóa học hợp chất hữu Phổ proton cho ta biết số loại proton có phân tử Mỗi loại proton có tính...
- 8
- 2,114
- 113
Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật lý THCS
... = 30 .t2 Hai vật gặp S1’ + S2 = S- S1 Hay v1t2 + v2t2 = S - v1.t1 (v1 + v2 ) t2 = S - v1.t1 (24 + 30 )t2 = 40 - 24.0,2 = 35 ,2 t2 = 35 .2 ≈ 0,65 h 54 ≈ 39 ph vậy sau thời gian t2 = 39 ph ... v1.t1 (24 + 30 )t2 = 40 - 24.0,2 = 35 ,2 t2 = 35 .2 = 0,65 h 54 = 39 ph hai vật gặp cách địa điểm A là: S’ = S1 + S1’ hay S’ = v 1(t1 + t2) = 24( 0,2 + 0,65) = 20,4km B3 : Tìm hiểu mối ... bước giải mà học sinh đã thực hiện để có biệp pháp uốn nắn, sử sai cho học sinh Trong chương tình vật lý học tiết 6- tiết bài tập đã hướng dẫn cho học sinh vận dụng các...
- 11
- 1,578
- 5
SKKN Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập Vật lý THCS
... đưa bước giải tập sách giáo khoa vật lý tiết tập có mục gọi ý xem hướng dẫn bước (bước giải) cho học sinh Và để cụ thể bước thân đưa bước giải tập vật lý quy tắc giải từ học sinh dựa vào bước ... thứ tự bước giải để giải tập thực còn lúng túng yêu cầu học sinh giỏi thực làm mẫu hoặc giáo viên làm mẫu để thực áp dụng vào việc giải, cụ thể hóa bước giải học sinh hiểu tức việc giải tập ... dụng môn hóa, sinh học VI KẾT LUẬN SƯ PHẠM: - Thông qua bước giải tập giúp cho học sinh vận dụng để giải tập cách thuận tiện dễ dàng - Thông qua bước giải tập đó, giúp cho học sinh chủ động...
- 13
- 622
- 4
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN
... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen đồng hợp trội A1A1A2A2A3A3 Mỗi gen ... a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm lại: Khi xét di truyền ... khác tạo F2 có kiểu tổ hợp như: 3: 3:1:1; 4 :3: 1; 3: 3:2; 5 :3; 6:1:1; 7:1 (8 = 4*2 => bên P cho loại giao tử, bên P cho loại giao tử) + Khi lai phân tích F1 tạo F2 có kiểu tổ hợp như: 3: 1; 1:2:1;...
- 20
- 1,069
- 0
Bài giảng cac buoc giai nhanh bai toan lai
... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen đồng hợp trội A1A1A2A2A3A3 Mỗi gen ... lai: A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm ... 21 x 21 22 x 22 23 x 23 Số loại kiểu gen Tỉ lệ kiểu Số loại Tỉ lệ kiểu gen kiểu hình hình 31 32 33 (1:2:1)1 (1:2:1)2 (1:2:1 )3 21 22 23 (3: 1)1 (3: 1)2 (3: 1 )3 Phương pháp giải tập di truyền...
- 19
- 368
- 0
Bài soạn cac buoc giai nhanh bai toan lai
... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen đồng hợp trội A1A1A2A2A3A3 Mỗi gen ... lai: A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm ... 21 x 21 22 x 22 23 x 23 Số loại kiểu gen Tỉ lệ kiểu Số loại Tỉ lệ kiểu gen kiểu hình hình 31 32 33 (1:2:1)1 (1:2:1)2 (1:2:1 )3 21 22 23 (3: 1)1 (3: 1)2 (3: 1 )3 Phương pháp giải tập di truyền...
- 19
- 349
- 0
Tài liệu TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁC GEN KHÔNG ALEN docx
... hình Ngô cao 110cm Kiểu gen P là: A A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen ... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm lại: Khi ... 1)!.1! Số kiểu gen có thể mẹ là: B = C4 ∗ 23 = 4! ∗ 23 = ∗ = 32 ( − 3) ! .3! Suy ra, số kiểu giao phối là: 32 = 256 chọn đáp án C 1 .3 Tìm kiểu gen bố mẹ (dạng toán nghịch): 1 .3. 1 Kiểu gen tính...
- 19
- 1,245
- 10
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI pdf
... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen đồng hợp trội A1A1A2A2A3A3 Mỗi gen ... giao tử 21 x 21 Lai tính AaBb 22 22 x 22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 Lai tính AaBbCc 23 23 x 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 2n 2n x 2n 3n (1:2:1)n 2n (3: 1)n Lai n tính AaBbCc Tổng quát ... a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm lại: Khi xét di truyền...
- 26
- 593
- 1
tim hiểu các bước giải nhanh một bài toán về lai 1,2 hay nhiều cặp tính trạng tương phản sự tương tác giữa các gen khôn alen
... hình Ngô cao 110cm Kiểu gen P là: A A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Giải: Theo đề suy ra, có chiều cao thấp có kiểu gen ... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D 2.4.Tóm lại: Khi ... Trong thể có cặp gen nằm cặp NST tương đồng, thể bố có cặp gen dị hợp, cặp gen đồng hợp mẹ ngược lại Có kiểu giao phối xáy ra? A 64 B.16 C.256 D .32 Giải: C1: Giải theo cách liệt kê kiểu gen có thể...
- 19
- 728
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy học tích cực và các bước giải quan trọng không thể thiếu khi giải các bài toán có lời văn ở lớp 3
... Giáo viên phải nắm vững bớc giải nên theo giải toán có lời văn từ hớng dẫn học sinh cách giải toán có lời văn theo qui trình Giáo viên phải lựa chon số toán điển hình, phân loại toán để dạy có ... toán đọc đề giải toán Tất tồn đa tới kết cuối học sinh không giải đợc toán theo yêu cầu Do đó, học sinh không đợc nghe lu ý từ kinh nghiệm giáo viên bớc giải toán có lời văn Dẫn đến học sinh hiểu ... học sinh, thấy số hạn chế sau + Có tới 50% HS giải sai toán giải + 70% học sinh cha đọc kĩ hiểu yêu cầu đầu toán + 80% học sinh có câu giải cha yêu cầu đề câu giải không xúc tích + 40% học sinh...
- 8
- 766
- 1
Tìm hiểu các bước giải nhanh một bài toán về lai cặp tính trạng tương phản và sự tương tác giữa các gen không alen
... A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 B.A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 C A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 D.1 trường hợp nói Sinhk 33. blogspot.com 23 Nguyễn Mạnh Tuấn – 12t2 THPT Quảng Xương Giải: Theo đề suy ra, có ... + Phép lai: A1A1A2A2A3A3 x a1a1a2a2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1A2A2a3a3 x a1a1a2a2A3A3 => A1a1A2a2A3a3 + Phép lai: A1A1a2a2A3A3 x a1a1A2A2a3a3 => A1a1A2a2A3a3 => chọn đáp án đáp án D ... tính Aa 21 21 x 21 31 (1:2:1)1 21 (3: 1)1 Lai tính AaBb 22 22 x 22 32 (1:2:1)2 22 (3: 1)2 Lai tính AaBbCc 23 23 x 23 33 (1:2:1 )3 23 (3: 1 )3 2n 2n x 2n 3n (1:2:1)n 2n (3: 1)n Lai...
- 25
- 425
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25