mục tiêu đào tạo của học viện báo chí
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:23
...
1.2.1. Mục tiêu đào tạo 18
1.2.1.1. Khái niệm mục tiêu đào tạo 18
1.2.1.2. Các cấp độ của mục tiêu đào tạo 18
1.2.1.3. Vai trò của mục tiêu đào tạo 21
1.2.2. Khái niệm đáp ứng và đáp ứng mục tiêu ... luận
1.2.1. Mục tiêu đào tạo
1.2.1.1. Khái niệm mục tiêu đào tạo
Có rất nhiều định nghĩa về mục tiêu đào tạo:
Mục tiêu đào tạo là kiến thức, kỹ năng hay thái độ
cụ thể mà một học viên sẽ ... trình đào tạo Thạc sỹ chuyên ngành ĐL&ĐG
trong giáo dục của Viện) .
Các mục tiêu ở đây chính là các mục tiêu mà
chương trình đào tạo Thạc sỹ ĐL&ĐG của Viện
ĐBCLGD đề ra. Đó là các mục tiêu...
- 33
- 1.1K
- 2
xây dựng cơ sở dữ liệu bài báo điện tử liên quan tới gốm sứ việt nam phục vụ đào tạo tại học viện báo chí và tuyên truyền
Ngày tải lên :
17/02/2014, 21:07
...
CMS_Article: bng này lưu các danh mục của bài báo gồm Mã bài báo
(ArticleID) là khóa chính, tiêu đề bài báo (Title), phần tóm tắt của bài báo
(Head), nội dung bài báo( Content), thời điểm đăng bài(PublishedTime, ... cổ truyền trong công tác đào tạo của
Học viện chủ yếu lấy từ kho học liệu của Học viện, Ngoài ra nguồn thông tin còn
được thu thập và trích lọc từ kho dữ liệu các bài báo, kho dữ liệu các Video ... trong những nhiệm vụ quan trọng trong công tác đào tạo tại Học viện.
Ngày nay, khoa học xã hội ngày càng phát triển, các chuyên đào tạo trong Học viện
ngày càng nhiều thì nhu cầu về cơ sở dữ...
- 53
- 972
- 0
LUẬN VĂN: Tổ chức quản lý văn bản và khai thác thông tin văn bản phục vụ hoạt động quản lý đào tạo ở Học viện Báo chí và tuyên truyền pot
Ngày tải lên :
27/06/2014, 22:20
... Hồ Chí
Minh.
- Khoa Tuyên truyền - đào tạo chuyên ngành chính trị học công tác tư tưởng.
- Khoa Chính trị học - đào tạo chuyên ngành chính trị học Việt Nam.
- Khoa Tâm lý giáo dục - đào tạo ...
động quản lý đào tạo ở Học viện Báo chí và tuyên truyền" làm đề tài luận văn khoa
học.
2. Mục tiêu của đề tài
Thực hiện đề tài này, tác giả tập trung giải quyết hai mục tiêu cơ bản sau: ... Triết học - đào tạo chuyên ngành triết học Mác-Lênin.
- Khoa Kinh tế - đào tạo chuyên ngành kinh tế chính trị.
- Khoa Chủ nghĩa xã hội khoa học - đào tạo chuyên ngành chủ nghĩa xã hội
khoa học. ...
- 122
- 1.3K
- 0
Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng
Ngày tải lên :
31/01/2013, 17:22
... giảng viên của các trường đại
học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trong cả nước.
6. Vật lý học
******
7 . SP Hóa học
Mục tiêu: Đào tạo CNSP Hóa học. Sinh viên trong quá trình học tập được ... giảng viên của các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp
trong cả nước.
1 7. CN Văn học
Mục tiêu: Đào tạo Cử nhân Khoa học, có kiến thức cơ bản, toàn diện và hệ thống về khoa học
Ngữ ... nghệ để chế tạo, vận hành, bảo trì các thiết bị công
19
MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀM
CỦA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
I. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
1. Cơ khí chế tạo
(Công nghệ...
- 31
- 684
- 0
Báo cáo " Kĩ năng học tập của sinh viên luật trong đào tạo theo học chế tín chỉ " docx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 10:21
... *
ào tạo theo tín chỉ là đòi hỏi tất yếu của
quá trình đổi mới giáo dục đại học tại
Việt Nam. Trong lĩnh vực đào tạo luật, đào
tạo theo tín chỉ đòi hỏi người học có trách
nhiệm hơn với việc học ... thức giao các loại bài tập theo
học chế tín chỉ”, Tạp chí luật học, số 3/2010.
đào tạo
tạp chí luật học số
7/2010
61
được lấp đầy nếu như người học được rèn
luyện thông qua các ... yêu cầu nhận thức của môn
học. Để tăng cường chất lượng đào tạo theo
tín chỉ, người viết cho rằng ngoài việc chuẩn
hoá và công khai các mục tiêu nhận thức,
yêu cầu của môn học, cũng như lịch...
- 6
- 608
- 2
MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ potx
Ngày tải lên :
25/03/2014, 08:20
... hệ giữa chất lượng đào tạo sau đại học và sự thỏa
mãn về đào tạo của học viên ở Việt Nam, Đại học Bách Khoa, Thành phố Hồ Chí Minh,
2004.
2. Vũ Trí Toàn, Chất lượng đào tạo tại khoa Kinh tế ... đặc trưng của dịch vụ
đào tạo đại học, chúng tôi nghiên cứu và đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên
(SV) về hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế - Đại học
Huế ... độ đảm bảo của hoạt động đào tạo (Assurance)
Tất cả 6 tiêu chí đều hướng đến đánh giá mức độ bảo đảm của hoạt động đào tạo
tại trường đều được SV đánh giá khá cao so với các tiêu chí khác, nhưng...
- 7
- 1.1K
- 7
Báo cáo " Những hiểu biết và thái độ của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ " docx
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... nhất định về mục tiêu của
việc áp dụng học đào tạo theo chế tín chỉ.
Kết quả khảo sát cho thấy SV có được
thông tin về việc áp dụng học chế tín chỉ ở
trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia ... này cũng
chính là những ưu điểm nổi bật của đào tạo
theo tín chỉ và như vậy, kết quả khảo sát
cũng khẳng định SV rất quan tâm đến những
quyền lợi của người học.
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, ... chương trình đào tạo sau đại học
(cao học và đào tạo tiến sỹ) ngoài các kết quả
đánh giá thường xuyên còn có các kỳ thi tổng
hợp và các luận văn [4,5].
2. Phương hướng chỉ đạo của Đại học Quốc...
- 9
- 705
- 0
Đo lường mức độ hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo cao học của trường đại học tài chính marketing
Ngày tải lên :
17/05/2014, 18:41
... lượng của hoạt động đào
tạo đối với sự hài lng của hc viên
- Gi thuyết H
01
: cơ sở vật chất có quan hệ dương với sự hài lng của hc
viên về chất lượng đào tạo cao hc của trường ĐH Tài Chính ... lượng đào tạo cao hc của trường ĐH Tài Chính
Marketing
- Gi thuyết H
04
: đội ngũ giảng viên có quan hệ dương với sự hài lng của
hc viên về chất lượng đào tạo cao hc của trường ĐH Tài Chính ... độ hài lng về chất lượng đào tạo cao hc của trường Đại hc Tài
Chính - Marketing.
Đo lường mức độ hài lng về chất lượng đào tạo cao hc của trường Đại
hc Tài Chính - Marketing.
1.3. Đng...
- 134
- 1K
- 7