... so sánh đoạn 819 nts của 2 mẫu begomovirus từ nghiên cứu này với đoạn tương ứng của 41 chuỗi virus trên GeneBankSttMã GenbankTên virus Ký hiệuNguồn gốc Mẫu 9 Mẫu 141AM691554Papaya ... cả hai cặp mồi chứng tỏ mẫu này đã nhiễm cả 2 virus ToLCVV và TYLCVNV.Quan trọng nhất là chúng tôi đã phát hiện 2 mẫu (mẫu số 9, thu tại Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội và mẫu số 14, thu tại Yên Mỹ ... DNASTAR.III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU3.1. Điều tra thu thập mẫu bệnhChúng tôi đã tiến hành điều tra bệnh xoăn vàng lá trên các ruộng trồng cà chua thuộc Hà Nội, Bắc Ninh và Hưng Yên. Tổng số 50 mẫu cà chua...
... TĂGS-GCVN.Hà Nộigiá trị dinh dưỡng của TĂGS-GCVN.Hà NộiBài báocáo dựa theo tài liệu nghiêncứu Bài báocáo dựa theo tài liệu nghiêncứu của Nguyễn Vũ Phongcủa Nguyễn Vũ Phong Hệ số chuyển ... hóa học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn cho heo nái nuôi con là Hydro 550cho heo nái nuôi con là Hydro 550. . BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOA ... nái nuôi con là Hydro 550. . BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC NÔNG NGHIỆPNÔNG NGHIỆPẢNH HƯỞNG CỦA TUỔI CAI SỮA ẢNH HƯỞNG CỦA TUỔI...
... BÀY BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỨU KHOA HỌC Trường Đại học Ngân hàng T P. Hồ Chí MinhThs. Trần Mai Ước Chương 1:1Cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứu. 11 ... trình nghiên cứu: bộ khái niệm công cụ; lịch sử vấn đềnghiên cứu; đặc điểm đối tượng nghiên cứu; bản chất của vấn đềnghiên cứu. 1. Phác thảo lại dàn bài chi tiết (xem lại đề cương nghiên ... đề tài nghiên cứu. + Chương 2: Hiện trạng của vấn đềnghiên cứu (nếu vấn đề phức tạp có thể tách ra làm nhiều chương).+ Chương 3: Giải pháp và kiến nghị để giải quyết vấn đề đang nghiên cứu. Chương...
... ñề” nghiêncứukhoahọc Các “vấn ñề” nghiêncứukhoahọc thường ñược hình thành trong các tình huống sau: * Quá trình nghiên cứu, ñọc và thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát ... thu nhập như thế nào ĐỀ THI SỐ 2 1. Nghiên cứukhoahọc là gì? Phân loại nghiêncứukhoa học. (1,5ñ) 2. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiêncứu là gì ?cho ví dụ. (2ñ) 3. ... pháp. (3,5đ) 1. Vấn đềnghiêncứu là gì? Cho ví dụ (2đ) Vấn đềkhoahọc cũng được gọi là vấn đềnghiệncứu hoặc câu hỏi nghiêncứu là câu hỏi được đặt ra khi người nghiêncứu đứng trước mâu...
... 2012THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC NHÀ KHOAHỌC TRẺ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT NĂM HỌC… 1. TÊN ĐỀ TÀI: 2. MÃ SỐ:3. Lĩnh vực nghiêncứu 1. Lĩnh vực Xã hội và Nhân văn: Dân tộc học, Ngôn ... năm sinh: Chuyên ngành:MSSV:Số điện thoại liên lạc:Địa chỉ email:Ảnh 3*4 Ảnh 3*4 Ảnh 3*4 Ảnh 3*4 Mẫu phiếu đề xuất các đề tài của sinh viên nghiêncứukhoahọc của Khoa, Bộ môn chuyên ngành ... TIÊU ĐỀ TÀI:11. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU12. Ý NGHĨA NGHIÊNCỨU CỦA ĐỀ TÀI13. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU CỦA ĐỀ TÀI14. DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ ĐỊA CHỈ ỨNG DỤNG:15. KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:...
... hướng dẫn nghiêncứukhoahọc cho sinh viên, học phần Phương pháp nghiêncứukhoa học CHƯƠNG 3. ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG ... nghiêncứu nhận thấy cần thiết phải nghiên cứu đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng nghiêncứukhoahọc của sinh viên Đại học Thương Mại”2.Tổng quan tình hình nghiêncứuNghiêncứukhoahọc ... nghiêncứukhoahọc phải phù hợp với mục đích1.2 Các nội dung của vấn đềnghiên cứu - Hệ thống hóa cơ sở lí luận và thực tiễn của việc nghiêncứukhoa học - Thực trạng của việc nghiêncứukhoa học...
... (tùy theo loại nghiêncứu mà có phương pháp thu thập thông tin khác nhau). 3.2.2. Phân loại “vấn đềnghiêncứukhoahọc Sau khi đặt câu hỏi và “vấn đềnghiêncứukhoahọc đã được xác ... nghiêncứu là cơ sở giúp nhà khoahọc chọn chủ đềnghiêncứu (topic) thích hợp. Sau khi chọn 8chủ đềnghiên cứu, một công việc rất quan trọng trong phương pháp nghiêncứu là thu thập tài liệu ... hợp với kiến thức có trước của nhà nghiêncứu là cơ sở cho việc hình thành câu hỏi và đặt ra giả thuyết để nghiên cứu. 3.2. “Vấn đềnghiêncứukhoahọc 3.2.1. Đặt câu hỏi Bản chất của...
... trong khoahọc máy tính. Trên thực tế, các nhà tâm lý cũng đã sát cánh với các nhà khoahọc máy tính trong nhiều kế hoạch nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo. Trong khi các nhà khoahọc máy tính nghiên ... nghành Khoahọc máy tính và toán học người ta sử dụng phương phápquy hoạch đông(dynamic programming) để giải quyết các vấn đề phức tạp bằngcách chia nhỏ vấn đề phức tạp đó thành các vấn đề đơn ... nhà khoahọc máy tính còn tin Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin – Sinh Viên: Nguyễn Lâm Tú 06520525Phương pháp luận sáng tạo khoahọc Trang 29nghĩa. Dĩ nhiên, con người lẫn máy tính đều không...
... thể nghiêncứuđể xác định lại hướng đi cho đúng hơn và có thể xin ý kiến của giáo sư hướng dẫn.3. Những điều nên và không nên làm trong nghiêncứukhoa học Khi tiến hành nghiêncứukhoa học, ... chúng trước khi nghiêncứu được khép lại. Các nghiên cứu hiện nay thường thể hiện rất rõ ràng phần nàyBước 4: Phương pháp nghiên cứu Đây là phần chỉ ra hướng nghiêncứu mà nghiêncứu viên muốn ... hiểu xem vấn đề dự định nghiêncứu đã và đang được nghiên cứu bởi các học giả khác chưa, ở mức độ nào qua đó có thể học những điều hay và tránh được việc lặp lại trong nghiêncứu trước. Tuy...